教学目的 1．使学生进一步掌握的结构，能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法． 2．通过教学，进一步提高学生分析和解答应用题的能力． 3．探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣． 教学重点 掌握的结构，正确解答． 教学难点 掌握的数量关系． 教学过程 一、基本训练． 1．口算．...
线性规划教学设计方案（二）教学目标 巩固二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域，能用此来求目标函数的最值．重点难点 理解二元一次不等式表示平面区域是教学重点． 如何扰实际问题转化为线性规划问题，并给出解答是教学难点 ．教学步骤 【新课引入】 我们知道，二元一次不等式和二元一次不等式组都表...
金汇中学 初三(1)班 执教：沈彩虹一、活动目的：1、通过主题班会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。2、通过主题班会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡报效祖国的雄心壮志。3、通过学生的调查、访问和归纳总结，培养学生独立观察和分析、解决问题的能力，落实对学生的素质教育。4、通过活...
十年前，我在一所乡镇中学任教，学生很难管理。一分钟也离不开老师的看管。于是自习课被“包产到户”。有老师戏称去看自习为“放驴”。当时大家哈哈大笑，我也认为这个比喻实在是妙绝，一样乐不可支。没想到前几天，听到一个异曲同工的笑料，一位德高望重的老教师说现在教书跟放猪一样。在与十年前同样响亮的笑声中，我却再...
到农村小学支教已两个月，在这两个月，农村孩子与城镇孩子的不同之处和这段时间的变化给我很大的触动。记得刚来时，一个老师说曾对我说：“我们这儿的孩子不像城镇的孩子那么聪明，课堂上的小组学习啊，还有让他们自己提问题解决问题等这些‘新式’教法，在这儿很难行得通，你不要报太大的希望。”当时，我觉得她这话真是夸...
小班美术活动：漂亮的花布目标：1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。2、体验美术活动中的美感和快乐感。准备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。过程:（一）教师导入...
活动目标：1、 任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、 尝试运用多种材料让电线站起来。3、 培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、橡皮泥、 各种可稳定的积木、一次性杯子、黄沙等活动过程 ：一、猜一猜，激发活动兴趣1、 今天老师带来了...
有益的学习经验：巩固认识10以内的数，流利地倒数10—1。准备：1．图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10—l。2．数卡1—10。3．蝴蝶卡片6张，每片分别有4—9只蝴蝶。活动与指导：1．引导幼儿仔细观察...
活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学 1、问早问好互动小游戏 2、引入 “小朋友们，老师给你们...
目标: １、学会“放风筝”儿歌２、喜欢讨论风筝的话题３、了解风筝的各种造型和颜色准备：１、儿歌磁带“放风筝”２、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片过程：１、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。 ２、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。 ３、教师...
趣味涂鸦：漂亮的瓦房活动准备： 1、红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。 2、蘑菇房子范例 活动提示： 1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。 教师（蘑菇房子范例）：天要下雨了，蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？（淋湿）我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？ 2、学习撕纸的方法。...
教学设想 第一课时一、激发兴趣，初步感知美１、引导发现花边 师：我的好朋友的女儿要参加演唱比赛，让我帮忙设计她的演唱服。（电脑出示演出服原稿） 你们能帮她这个忙吗？ 生：……可以给衣服上镶上美丽的花边。 师：真是一个好办法！我也想到了这样的方法，试着设计了几种样式让同学们看看。（点击鼠标，出现花边...
让学生用不同的材料制作或画一幅小手绢，在获得成功体验的同时，知 道用自己的双手可将生活中的许多东西变成艺术品，初步了解生活与艺 术的关联。 1、劳动观念的培养。 2、设计小手绢中学会点线面。色彩、构图。 3、指导学生制作手绢作品，培养学生把普通物品边成艺术品的观念...
教学内容：课本第23-24页的例1、第24页的“做一做”和练习六的习题。教学目的：使学生初步认识数据整理的方法和统计表；初步学会看简单的统计表和条形统计图，能根据这些统计表或图回答问题；培养学生初步的统计思想。教学过程 ： 一、新课。 日常生活中，我们常常需要调查统计一些物品或事物的数量，例如我们学...
教学内容：课本第90页，91页练习十九的第1-3题教学目标 ： (一)使学生熟练掌握常用的长度、重量等单位及其进率，理解复名数、单名数的概念。 (二)使学生学会简单的。 (三)培养学生推理、总结的能力。教学重点和难点 让学生牢记各计量单位间的进率，会进行简单的名数的换...
教学内容 简单的分数加减法 教学要求 使学生初步学会计算简单的同分母分数加减法，加深对分母概念的理解。教学重难点 加深对分母的理解，会计算简单的同分母分数加法。教具学具准备 1、教师制作多媒体课件。 2、学生准备两张同样的长方形纸。教学过程 一、复习 1、...
教学目标 1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算． 2．使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“l”，从而加深对分数的知识． 3．培养学生抽象概括与观察类推的能力． 教学重点 1．理解同分母分数加法的算理． 2．会计算简单的同分母分数加法． 教学难点...
教学目标 1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算． 2．使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识． 3．培养学生观察能力、类推能力． 教学重点 1．理解同分母分数减法的算理． 2．会计算简单的同分母分数减法． 教学难点 理解同分母分数减...
教学目标 ：1、读懂按时间顺序写的一段话，总结得出学习方法。2、有感情地朗读课文，感受家乡的美丽、可爱。教学过程 ：一、复习回顾（1分钟）1、课前谈话2、导入 新课就让我们一起到梨园了解秋白梨的生长过程，去欣赏梨园的美景吧。二、新授（学习第二节）（24分钟）（一）情景再现，体验入情1、教师创设情景...
简单的组合 学习设计共4课时 总第61课时教学目标：1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动，了解有关两两组合的知识。学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，进一步激发学生学习数学的兴...
教材简析： 教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律，采用小步子的编排方法，所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法，分数的分母都不超过10，加减所得的结果都不要求约分，在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义，以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法。学好这部分内容，既...
教学内容：苏教版三年级上册p105~106页。教学目标： 1、探究简单的分数加、减法计算方法，初步学会简单分数的加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2、能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。 3、能主动地参与探究，对分数与生活的联系有一定的感受。...
课题 简单分数的加、减法 教学目标 1、帮助学生进一步感受分数的实际意义； 2、为学生提供独立思考、自主探索的机会，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重难点 能进行简单的分数相加、相减。 教学准备 卡片 教学过程设计 一、复习 1、请大家拿出同样大小的长方形纸，把...
[教学内容]三年级下册第104~105页的内容。[教材简析]简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上，引导学生尝试运用竖式进行计算，并结合口算方...
课题十八：小手帕 教学内容：教材第28-29页的小手帕 教学目的： 1、认知领域：让学生认识和了解目前市场上出售的各种小手帕，并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。 小手帕2、技能领域：通过手帕设计，使学生将自己学过的基础图案知识，色彩知识在设计艺术节上得到应用，培养他们对设计艺术的爱好小手帕和...
教学思路：本节课是一节大综合课。通过欣赏漂亮的小手绢，激发创作欲望，引导学生大胆构思，用美术的方法设计制作自己喜欢的小手绢。在欢快的音乐中将自己的艺术品给予展示，体验劳动的成功和快乐。教学目标 ：1、用不同形状的不料制作小手绢，并变成艺术品，了解艺术与生活的联系。 2、提高学生的艺术感受力、制...
第三课 漂亮的小钟表[教学目标 ]：过制作小钟表培养学生的观察能，体验创造设计的乐趣。[教学重点]：现出钟表的特点。[教学难点 ]：地取材根据材料制作不同的小钟表。[教学时间]：课时[教具准备]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。[教学过程 ]：第 一 课 时一、实物导入 ，揭示课题。1、出示一些漂...
课 题变化的量课 型学案导学课年 级六年级教 师学习内容教师提供北师大版小学数学六年级（下）p24学生提供学习目标1、...
教学目标 1 让学生精力和体会简单统计的过程，感受统计的意义和实际中应用，初步形成统计的仪式。2 使学生初步了解收集、整理数据的过程，初步学会简单的数据整理；认识简单的统表，知道绘制统计表的方法，会填写表的数据;会根据统计表回答简单的问题。3 培养学生观察、分析和动手实践的能力、合作交流等能力；培养...
