一、我能读拼音写汉字。 fàn làn jì mò jū rán qì pò （ ） （...
[教学目标]1．指导学生认识 4 个生字。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．指导学生理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4．指导学生理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。[重点难点]1．教学重点：引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。2．教学难点：指导...
【教学内容】 这篇课文是人教版四年级第五单元，以生命为主题的第一篇课文，这组课文通过一幅幅真实而动人的画面，展示着生命的美好，感悟着生命的真蒂，教育学生要热爱生命、珍惜生命。《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给...
教学目标：1．学习“蔚、弋、频、茵”等四个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。2．有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和平的思想感情。3．仿照课文1—4小节的结构特点,仿写诗歌。教学重难点：通过对重点词句...
四年级下册第15课《一个中国孩子的呼声》教学反思《一个中国孩子的呼声》是一篇书信体文章。文章作者用饱蘸情感的笔墨抒写了自己失去父亲之后的悲痛心情，并自然地从心底发出强烈的呼吁：要和平不要战争！文章语言朴实，感情真挚，内容浅显易懂，因此在设计教学时，可重点让学生通过美读来理解课文内容、体会含义深刻的句...
一、教材解读 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美...
【教学目标】 1、继续巩固新学生字词，正确体味“流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩”等词语在文中的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘录、积累好词佳句。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍...
知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。过程与方法1、采用抓住重点语句感悟课文，然后小组合作自学的方法，进行课堂教学，体会文章所表达的情感和思想。2、加强朗读，在朗...
【课文分析】本文讲述的是在那战火连天，枪声轰隆的抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来，聪明勇敢，为了掩护革命干部，机智的同敌人作斗争的故事。这篇课文内容通俗易懂，故事性强。【学习目标】１、认识８个生字。２、了解为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，体会雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。３、给课文的每个部分叫小...
【教学目标】 １、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 ２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 ３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。【教学重难点】 １、理解诗句的含义。 ２、读出诗歌的节奏和韵律。【课前准备】收集世...
教学目标１、借助工具书，自学４个生字。２、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。３、了解诗歌结构，初步懂得诗歌的表现手法。４、有感情地朗读课文。教学重难点理解诗句，体会诗人表达的情感。教学过程一、谈话导入，体会快乐我们一起来读一个词语，春天。（板书：春天）你同学们能用哪些词去形容春天？春天是美丽的，...
18 永生的眼睛 18 永生的眼睛(人教版小学语文第八册教案) 教学目标： 1、学会课文生字10个。 2、通过学习，使学生体会作者一家人捐献器官，帮助他人，并为此感到高兴和骄傲的高尚情操。 3、对自愿死后捐献器官的高尚行为产生敬佩之情。 4、有感情地朗读课文。 教学重点：体会、...
【设计理念】 在充分朗读、互动交流的过程中，引导学生展开积极的思维和情感活动，体验生命的欲望与力量，感受生命的意义。【教学目标】 １、认识本课的生字。 ２、有感情地朗读课文，积累语言，增强语感。 ３、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，善待生命，培养积极的人生态度。【重点难点】理解三个事例中...
课前：教师为学生讲述两个真实的故事，其中一个是自己小时侯失去父亲的故事。一、引入。1、观看央视国际4套上播放的伊拉克专题，加上教师录制的音乐和旁白。2、抽学生说说自己看了之后自己的感想。3、教师小结：战争是无情的，战争是残酷的……今天，让我们一起去聆听一个中国孩子的呐喊吧...
教学目标：1、认识“蔚、弋、频、茵”4个生字。2、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想情感，懂得维护世界和平，制止战争是世界人民的共同志愿。3、有感情的朗读诗歌。教学重难点：1、理解诗句的含义，体会作者所表达的情感。2、读出诗歌的节奏和韵律。教学安排：一课时教学过程：一、读题设疑1、板书：和我们一样享受...
教学目标：1、认识生字“弋”、“祈”，理解词语“巡弋”、“频频”、“祈盼”。2、有感情地朗读诗歌，体会诗句表达的感情。3、能在读中理解诗的大意，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人...
教学目标： 1、学会生字新词，并能正确、美观、规范地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。 教学重难点： 怎样引导...
一、说教材《永生的眼睛》是义务教育课程标准试验教科书语文第十二册第四单元的一篇略读课文。课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变！这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹...
第一课时教学目标:知道信的内容,体会作者的心情 激发学生产生渴望和平,维护和平的愿望 能够结合上下文了解难句的意思 给雷利同学写几句话,表达己的真情实感 教学重点:理解信的内容,体会作者的情感 教学难点:激发学生渴望和平,维护和平的愿望 课前准备:录像三段:介绍维和部队,反映战争给儿童带来灾难,介绍...
教材分析： 《一个中国孩子的呼声》是人教版六年制第八册第六组中的一篇精读课文，这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情...
教学目标 1、认识18个生字，学会14个生字，正确读写 “执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法...
教学内容:小学人教版四年级下册语文第十七课《触摸春天》教学目标:知识与技能:理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的道理 情感态度观:体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关隘,懂得热爱生活,珍惜生命 教学重难点:体会一些关键语句的含义,感悟作者揭示的深刻道理 教学准备:dvd光盘播放教学过程:一,复习导...
【教学目标】体验一个盲童的多姿多彩的内心世界，聆听心灵的翅膀飞翔时发出的轻响。【教学过程】一、引出课题 １、师写下“触摸”两个字，问什么叫“触摸”？（用手轻轻地接触）我们可以“触摸什么”？ 生：触摸春天 师：我们不光能用手触摸，还能用我们的心，用我们的感觉触摸到春天。 ２、板书课题，...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文。 ２、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。 ３、能联系实际，谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学重点】理解“我”为什么发出呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。【教学过程】一、谈话导入 １、师：同学们，我们生活在...
教材分析：这篇精读课文是课标实验教材四年级下册“战争与和平”单元的第１５课，属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲──一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的...
一 教学要求: 1 有感情地朗读课文 2 理解信的内容,体会作者所表达的真挚感情 3 能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念 二 教学重难点: 1 理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望 2 认识“世界并不太平,不少地区...
【教材分析】 《生命生命》这篇文章编排在人教版语文教材四年级下册第五单元。这一单元以人生为主题，课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。正像居里夫人所说“生活对于任何人都并非易事”，在小学学习、生活中，将面对种种困难，这一单元的文章告诉我们怎样对待人生道路上的困难和不幸，从中可以得到有益的启示。阅读这些文...
