一、说教材 《熊猫百货商店》这一则故事,情节重复又有变化,符合幼儿的欣赏特点,幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但根据《纲要》精...
《恐龙》课堂实录 师:同学们喜欢猜谜语吗?那我们就来猜一猜吧!(出示第一条谜语)请同学们模仿它的叫声告诉我,它是谁呢?(生模仿公鸡的叫声。)师:原来是公鸡在催人早起呀。第二条谜语请模仿它的动作告诉我们吧!(生学小白兔跳。)师:一只、两只、三只……好可爱的小兔!第三条谜语请在我的描述中抢答:在两亿年前...
一、教学目标 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语 2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性 3、能正确、流利、有感情地朗读课文 二、教学重点和难点 1、通过对课文内容的理解,了解恐龙的种类、形态和生活习性 2、对打比方的说明方法的理解和掌握 三、教学时间 两课时 四、教具准备 1、恐龙...
课 题第12课 动画片的今昔领 域综合 探索教学目标初步了解动画片的发展过程,能说出3部-4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。能制作一组简单的动画,能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。教学重难点初步了解动画片的发展过程,能说出3部-4...
导入新课师:同学们,你们看过《西游记》这部电视剧吗?生:看过(齐声)师:那么,在《西游记》中你最喜欢的人物形象是谁呢?生:孙悟空、唐僧、猪八戒……师:看来还是孙悟空的呼声最高啊!老师也有同感,孙悟空是《西游记》中最光辉的人物形象。深受中国人尤其是青少年的喜爱。既然都看过电...
一、教学目标 (一)能识读运用以下词语: 镌 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地设 滔滔不绝 力倦神疲 (二)课文的线索:掌握故事的情节,能分析石猴是怎样成为“美猴王”的。 (三)通过动作、语言描写塑造一个集“猴”“神&rdq...
这堂课,我在课型设计上进行大胆的创新,将教师讲的成分降低到最少的程度,而让学生的讲和议来占领课堂。学生在读读说说、议议画画中不知不觉中理解了课文,并拓展延伸到整部小说。四大教学板块相辅相成,教学设计贯穿着自主——合作——探究学习的新课程理念。了解美猴王的特点并不是教学的终极目标,学习本课...
14、《美猴王》 教学设计(语文版)教学目标 1、知识与技能:会给课文划分段落结构层次,理清故事情节,会复述美猴王的故事;理解本文语言通俗、生动、简洁、的特点。 2、过程与方法:运用教师示范,学生效仿的方法,分析美猴王的动作、语言,从而概括其艺术形象;师生合作总结文章详略得当,重点突出的...
《美猴王》教学设计与实录初一语文课 授课老师:张吉荣 指导老师:唐克明 设计理念:自主—合作—探究学习的新理念。 课时安排:两课时。自主学习:课前预习课文,扫除文字障碍,理清结构层次,围绕课后思考与练习自习课文。 合作学习:在学习课文的过程中,提倡小组的合作精神,通过想象画出...
设计理念:自主—合作—探究学习的新理念。 1、自主学习:课前预习课文,扫除文字障碍,理清结构层次,围绕课后思考与练习自习课文。 2、合作学习:在预习课文的过程中,提倡小组的合作精神,碰到不懂的问题提出来在小组中讨论,通过想象画出心目中的美猴王,同学之间可以相互帮助。 3、探究学习:课文较浅显,...