今天,和学生们一起学习《陶校长的演讲》一课。我一直遵循着“文不读熟不开讲”的原则,课前,我用了一个小时的时间,指导学生进行了朗读,效果还不错。我在黑板上出示了课题《陶校长的演讲》,我问:“看这个课题,大家想知道什么?”生1:陶校长是谁?生2:什么叫演讲...
一、课前交流 营造音乐的氛围(学生在《维也纳的森林》乐曲中入座,欣赏)师:听着这段乐曲,你此时的心情如何?生:刚才有点紧张,现在好多了。生:我很快乐,就想站起来跳个舞。生:这音乐很优美,我跟着点点头,脚打打拍子。师:这就是音乐的魅力,带着这样的心情来学习是件快乐的事情。让我们记住曲名《维也纳的森林》...
第二课时一、复习导入新课。师:上节课我们初读了第10课《螳螂捕蝉》,学会了生字新词,理清了课文脉络,这节课我们继续学习这一课,请同学们齐读课题。(生齐读)师:请一位同学用简单的话说说课文写了一件什么事。生:课文写了吴王不听大臣们的劝阻,想要出兵攻打楚国,一位少年听了后,以“螳螂捕蝉&rd...