《风筝》教学反思在检查朗读方面,一开始就采用了全班齐读的形式,效果很好 在个别抽查读书时,读音错得最多,最不熟练的词语是憧憬,倏地,磨坊,特别是磨坊的声调需要纠正很多次才基本读准 在感知课文内容方面,我在备课时,发现把课文按照做风筝,放风筝,断风筝,找风筝比课后提示的做风筝,放...
教学目标： 1．学会课后田字格中的12 个生字，会认双横线中的5个生字。 2．学习用普通话正确流利地朗读课文。 3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学重难点： 1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。 2 掌握本课生...
一、 教学目标：1 能入情入境地朗读古诗，读出古诗的味道2 看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。3 边读边想象诗句描绘的景象，体会作者表达的思想感情。4 背诵并默写这首诗二、教学重点：1 边读边想象诗句描绘的景象，体会作者“对愁眠”的心情2 在读中体会寒山寺钟声的作用三...
一、教学目标：1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。3、培养学生的自学能力。二、教学重点：通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。三、教学难点：通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。...
一、复习导入 1、昨天我们初步学习了第八课，下面老师想再一次提醒大家这些字的读音： 飞将军 镇守 神勇无比 石棱 朦 胧 影影绰绰 警惕...
教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、 通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽、富饶的地方。教具准备：多媒体课件 课时安排：三课时第二课时一、复习导入：读生字词。二、讲读课文2——6自然段（一）自由读2——4自然段，说说这几段都写了北大...
学习目标：1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。2．通过诵读，从人们随意杀狼反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。教学过程：一、创设情境，谈话导入1．今天，老师想让大家用自己的话来给我们描述一下我们非常熟悉的两种动物的特点。（板书：狼）说说狼是一种怎样的...
学习目标：知识与技能：学习生字新词，能正确流利地朗读诗歌，体会诗歌内容。过程与方法：引导学生在感情朗读和想象的过程中体会诗歌所表达的思想感情。情感态度价值观：引导学生体会童年生活的幸福快乐，激发热爱祖国，热爱中国共产党的情感。创新素质与创新人格：培养学生积极的学习态度，合作学习的意识与能力。教学过程...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重难点：分角色朗读课文；通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。教学准备：多媒体课件、图片教学过程：一、复习导入。1、谈话：今天我们继续学...
教学流程：第一课时一、导入新课：出示课题，书写课题并质疑1 实物展示、引题，指导学生书写课题（《花瓣飘香》）并了解课前学生已读过几遍书。读好课题（突出花瓣美、香）。2 生质疑课题。二、初读课文，整体感知1 生自由读课文。（要求：看清字形、读准字音、读通句子，不理解的词语自己查字典或联系上下文解决），...
【设计思路】以小骆驼心情的变化（自卑—体验—自豪）为线索，引导学生理解故事的内容，领会课文蕴含的情感。【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。2、凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用途，树立正确的审美观教学过程：一...
教学目标 1、学习课文，感受“我”童年时赶海的乐趣，激发学生热爱大海，热爱生活的思想感情。 2、能够有感情的朗读课文，通过品读语气词，初步体会其在句中所表达的情感。 3、初步感知首尾呼应的写作手法。 教学过程 一、谈话导入 1、放《大海啊故乡》 (齐读课题)。 师：还记得课文主要讲的...
《做一片美的叶子》教学反思《做一片美的叶子》是一片文笔优美的散文，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，启迪人们要为我们的集体、为我们的社会，做一片美的叶子！对于中年段的学生来说，第一课时的教...
教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、学会本课10个一类字，9个二类字只识不写3、会读课文中的长句，学会运用暗喻句和拟人句 4、初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式，了解课文内容。教学重难点：重点：检查预习结果，巩固基础知识难点：体会暗喻和...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。3、感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学难点：抓住“趣&r...
教学目标：1、学会本课的10个生字，理解文中的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。3、通过品读体现小孩懂事的句子，体会小女孩的一片爱心，培养学生从小敬爱父母的思想品质。教学重点、难点：重点：有感情朗读课文、分角色朗读。难点：通过品读表现小女孩懂事的句子，体会小女孩对妈妈的一...
【教学要求】1．按笔顺规则，把“施”、“剩”、“缘”3个字写正确，写端正。2．学会用数笔画查字法查字典。3．写出意思相近的词。4．照样子改写句子。5．照样子修改病句。6．熟记成语。7．进行“关于春游建议”的口语交际练习。8．学会写毛笔字。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时一、教学第一题。1．审...
教材解读 《北大荒的秋天》是苏教版国标本小学语文教科书三年级（上册）第二单元一篇文质兼美的文章。作者以饱满的感情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人心醉的美景，展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅独具魅力的北大荒的秋景图。引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美、物产之丰，...
教学过程：一、激趣导入：通过上节课的学习,你知道了什么？学生回忆课文内容，为学习新课作铺垫。二、精读感悟多媒体出示画面：柔软的沙滩、碧蓝的大海、湛蓝的天空 教师过渡：同学们,这么优美的地方想去游览一番吗？1、出示课文第一自然段,我先让学生读读该段,再说说读懂了什么。2、过渡：历史悠久的南沙群岛究竟美...
第一课时教学内容：课本第27页至第29页教学目标1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵教学重、难点：通过对课文重点词句的理解和对课...
第一课时 一、师谈话导入 1师：今天，周老师给大作家（板书）介绍一个朋友，请看老师写他的名字——萧伯纳（写在大作家的下方）。 2师：认识吗？指名读 齐读 3同学们了解萧伯纳吗？（预设答案： 1：萧伯纳是英国有名的大作家，他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较著名的作品...
教学目标：1、朗读短文，找出表示颜色的词，能照样子写出表示颜色的词语，学习以“有”开头的成语，组织开展“关于春游的建议”的讨论。2、练习写上分下合的字，将字写正确、写端正。3、熟记8个成语。4、背诵古诗《清明》。5、进行“关于春游建议”的口语交际练习。6、练习写毛笔字，注意撇折的写法。教学重难点：1...
【设计理念】 1、面向全体学生，促进学生发展。 2、运用多媒体教学资源，营造有利学习的良好氛围，通过正确、流利、有感情地朗读来体味古诗的内容和情感，注意培养积极的审美情趣和体验古诗的含蓄美、韵味。 3、以学生为主体，努力倡导自主、合作、探究的学习方式，实现知识与能力、过程与方法及情...
一、复习导入1、师：上节课，我们一起学习了《庐山的云雾》。2、课件出示：庐山的景色（）。那里有（）、有（）、有（）、有（），那（），更给他（）。（指名回答）3、师：作者先总体叙述了对庐山总的感受，那庐山的云雾有哪些特点呢？下面我们一起来欣赏一下庐山的云雾图。（课件出示）作者是怎样具体描写的？下面请大...
目标预设 1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故事。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。 3、理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情...
设计理念1、解题入手，引出“趣”。只有学生积极主动的参与，学生的语文学习才会有大成效、好成效，而语文课堂才会是有效和成功的。本文可以由解题入手，紧扣课题引导学生思考，讨论赶海所包孕的丰富内涵，从而激发学生的阅读兴趣，让学生积极主动活泼地学习课文。2、品读感悟，体验&ldquo...
