敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一...
佛山市建设小学 李亚娜 教学要求： １．了解首都人民送别周恩来总理灵车的感人场面，激发学生热爱周总理的思想感情，加深对周总理的爱戴和怀念。 ２．学习从课文的内容中体会表达的思想。 ３．学习本课生字新词，练习用慈祥、不约而同造句。 ４．有感情地朗读课文，背诵课文。 教...
浙江绍兴公开课 执教-支玉恒 简评： 《》是一篇优美的文章，但并不太好讲。新六年制课本把它改编入十二册是有道理的。这里列举的教例是一种比较特殊的讲法。 一、 这个教例把语文学习与音乐联系在一起，教例中的三个主干问题（①《》的旋律是什么样的？②贝多芬创作《》的灵感从哪里来？...
一、教学目标 1、能纠正部分容易写错笔画的字，并通过比较，强化记忆。2、初步了解近义词“积攒”与“积累”、“激励”与“鼓励”的不同用法；掌握部分词语的搭配习惯；能恰当运用几个介词。3、初步学会缩写句子（去掉修饰部分，留下句子主干）。4、能运用抓住重点词句深入理解课文的阅读方法读懂课文。二、教学重点难...
教材：九年义务教育六年制小学语文第九册授课年级：五年级教学课时：三课时执教：佛山市石湾区张槎镇东鄱小学 欧芬一、教学目标 ：１、教育：通过理解文章的语言文字，能体会聋哑青年的特点，并学习他做事勤奋、专注的品质。２、教养：（１）掌握本课生字词，理解含...
教学目标 ：1、学会本课的2个生字；理解4个新词语的意思。2、能把反问句改写成陈述句，能依照例句用“只要……就能……”、写句子。3、能背诵课文。4、能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解所介绍的科学知识，培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。教学重点：能用读儿童科普文章的方法阅读课文。教学难点 ：体会介绍...
林林 1、学习本课生字，理解重点词语。2、了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建成的，体会蟋蟀 吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。3、学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方区 法。4、有感情地朗读课文。重点是了解蟋蟀是怎建筑住宅的。难点是想象蟋蟀住宅的样子。课文挂图；生字词卡片。第一课时一...
一、教学目标 : 1 自学生字词,读准“渺,赐,滥”等字,理解慷慨,滥用,随意毁坏等词浯 2 运用自主研读合作探究的方法读懂课文 3 感情朗读课文 4激发学生珍爱地球,善待地球的情感 二、教学重点: 了解为什么地球上人类活动的范围...
-------------------------------------------------------------------------------- 课文简析《荔枝》是新选入的一篇文章，作者肖复兴。乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现，作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝...
教学目标 ：1． 学会本课9个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2．能读课文，想想每个自然段的内容，把各段连起来，理解课文内容。 3．从的过程中，使学生了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生的观察能力。 4．知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。 5．能分角色有感情地朗读课...
说明：本教案是结合着《桂林山水》教学课件而设计的，有下划线的文字是课件演示或板书内容，斜体字是对图片的文字说明。一、导入 课文，学习首节。 1、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。 2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别...
第一课时 一、创设情境，激发兴趣1 同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章，想一想：哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享。 2 今天，我们来欣赏桂林山水。播放配乐多媒体课件或出示挂图，然后让学生谈感受。 3 导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思?为什么说“桂...
[教学目标 ]：1、知识能力目标：进一步学习概括课文的主要内容，学会生字新词。2、过程方法目标：培养学生质疑问难，提出问题，解决问题的能力。3、情感目标：有感情地朗读课文，感受《》美的意境。[教学准备]：贝多芬的《》[教学过程 ]：课前活动：介绍贝多芬。一、课前预习，初步感知，提出问题。(要求教师给...
[教学目的]1、 引导学生质疑问难，提高学生提问水平。2、 运用比较法帮助学生理解父亲的两段话，体会的品格。3、 以“我想做苹果（或）那样的人”为题，让学生展开讨论培养学生的争辩能力和创新意识。[教前准备]1、 学生通过查找资料，了解有趣的特点。2、 制作一幅从落花到钻入土中结果的电脑软件。[教学时...
一、教学要求 1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练；领悟本课按事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能写出课文梗概。...
请双击页面,看看发生什么:-) 《》课堂教学实录 第一课时 (在提示课题和生字词教学以后) 师：下面我们学习课文。为什么有名?它在设计上有什么特点?...
第一课时一、教学目的： 1．学会本课3个生字，能正确写“范围”“一刹那”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．初步理解课文，感受壮观景象。二、教学重点，难点： 初步理解课文，感受的壮观景象。三、教学过程 （一）启发谈话，解题释意，范读课文 1．在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景...
浙江省浦江县实验小学 张慧艳一、设计说明想象是创造力的翅膀！作为一保小学语文教师，在年复一年的教学工作中，从不自觉到自觉的摸索中认识到：要重视培养学生的相象力。小学生对问题的敏感性，怀有想知道一切的渴望和好问态度达到了高潮，但极强的现实感限制了他们想象力的发展。倘若教师善于营造一种刺激性的气氛，一种...
浙江省海宁市紫微小学 许晗峰【教学目标 】一、知识与能力：1． 学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用“说它……可是……”的句式说一段话。2． 初步学会用摘录法概括段落大意。3． 有感情地朗读课文，能背诵...
第一课时一、教学目的 1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧 2．有感情朗读课文二、教学重点、难点 1．重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛 2．理解文中重点句含义，感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。三、教学过程 （一）初读课文，检查预习 1．范读课文，...
教学目标 ： 1．学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2．有感情地朗读课文。 3．结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。 4．练习给各段加小标题。 教学重难点：...
请双击页面,看看发生什么:-) 教学目标 ：1 学习生字,掌握并会运用新词。2 理解课文,体会“”一词所包含的含义。3 能够有感情地朗读课文。4 继续培养自学课文的能力；渗透相关写作知识。重点难点：1 体会“”惊人的毅力、钢铁般的意志。2 通过人物神态、情绪的变...
和吉力 罗秉贵 -------------------------------------------------------------------------------- 设计理念创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，在自主参与学习的过程中自学自悟，自得其乐。通...
贴出一份赏读教案，与老师们交流：教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里，面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。文章用语讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可视可感的物象。二是句式的整散结合，加上口语叠词的运用，读来...
请双击页面,看看发生什么:-) 《》课堂实录 执教 深圳市福田区岗厦小学特级教师 陈金才学生 深圳市罗湖区凤光小学 五（4）班 [课前引导]师：同学们，今天我们是第一次见面。我先自我介绍一下：我姓陈，是深圳市福田区岗厦小学的语文老师。你们叫我什么？生：陈老师。师...
吴存明 湖北武穴市江林小学创造教学目的：1、引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛亮的杰出才干。3、给课文分段概括段意，有感情地朗读课文。4、自学本课生字新词。创造出发点：的经过。创造训练点：...
