一、活动目标(1)在睡午觉时,能把脱下的衣、裤、鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。 (2)逐步养成良好的午睡习惯。 二、重点与难点1 让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。 三、活动准备:1 、寝室环...
目标:1.知道动物都有自我保护的能力,而且保护自己的方法是多种多样的。2.学习按一定的标准进行分类。3.积极参加活动,有进一步探索动物自保的兴趣。指导:1.引出话题:l 动物是我们的朋友吗?为什么?l 既然是朋友,那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里?l 它们生活的环境有没有危险? 2.动物...
目 标 学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。 准 备 各种人、动物活动场景图片;动物玩具。 过 程 1、参观“游戏园” ① 教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。 ② 参观一遍后,请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么?提示幼...
活动目标 1、激发幼儿对动物产生好奇和探索欲望。 2、培养幼儿细致的观察能力。 3、通过观察与探索活动,了解各种动物行走方式。 活动准备 1、动物世界课件,录音机、音乐磁带。 2、动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。 活动过程 一、引发兴趣、导入新课 1、幼儿在鸟飞的音乐声中模仿...
设计意图: 本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都知道,黄豆是孩子比较熟悉的事物,他们知道在一定条件下,黄豆会发芽,但是结果到底会怎样他们却不一定十分清楚,同时在日常孩子的一些问题中,也可以看出孩子们对于研究黄豆发芽生长的兴趣是十分浓厚的,因此觉得有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季...
“”一、设计意图幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物,视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说,什么动物喜欢吃什么实物,是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程,将...
动物的家在哪里?——小班综合活动设计者:白市二校幼儿园 任红梅1﹑幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色,准确分辨六种颜色;2﹑能够按照听到的指令进行简单的操作活动,体验动手操作的乐趣;3﹑初步掌握序数的概念,并能够用简单的语言表达。活动准备: 1、操作...
一、目的要求 1.使学生知道动物生活需要一定的环境条件。 2.要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验,培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。 3.渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。二、课前准备 教师准备: 1.分组实验材料——长方形扁纸盒2个、黑布、塑料薄膜、玻璃...
第六节 动物和人体的构成教材分析 本节教材内容按照由微观至宏观,由简单到复杂的原则编排。先介绍构成人体和动物体的组织、器官、系统的概念,再介绍人体和动物体的形态结构,使学生对人体各器官的布局有一个初步的了解。为学生进一步学习人体运动和代谢、生命活动的调节等内容打下基础。教法指导一、授课思路与方...
6 月 l 日 星期五 阴 7 月 20 日 星期日 晴...
——《寻隐者不遇》片断赏析佚名 师:(出示课文插图)今天,咱们来认识一位诗人,看图中这位年长者,他就是唐代诗人贾岛。同学们从这幅画中看到了什么?又猜到了什么呢?谁愿意告诉大家? 生:我看到诗人在跟一个小孩说话,诗人可能是在向小孩问路。 生:我觉得诗人在向小孩打听一个人,问小孩是不是这个人。 师:同...
佚名 1 好天气的征兆 早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗——麻雀对天气变化十分敏感,天气愈好的日子里,叫得特别厉害。传说多日阴雨后,麻雀开始鸣叫,雨就要停了。 云雀叫声提高表示天晴——从远方传来云雀轻快的叫声,就可证明是空气干燥的好天气。 早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴——天气晴朗的日子里,早上温度低,使空气...
观察人体识汉字教学要求 知识与技能:1 认识6个生字,会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画:撇、横折、捺。 2 正确、流利地朗读课文。 3 认识身体的构造。了解各种器官作用。 过程与方法: 1 借助拼音自读课文,认读生字。 2 利用课文插图的形象...
1 好天气的征兆 早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗——麻雀对天气变化十分敏感,天气愈好的日子里,叫得特别厉害。传说多日阴雨后,麻雀开始鸣叫,雨就要停了。 云雀叫声提高表示天晴——从远方传来云雀轻快的叫声,就可证明是空气干燥的好天气。 早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴——天气晴朗的日子里,早上温度低,使空气中...
一、教材分析: 《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事,通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果,告诫人们,在选择人选生道路的时候,不要被表面现象所迷惑,而应该听从前辈的指导,脚踏实地地做人,这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段,第一自然段写小降落伞们随风飘荡;第二自然段写太阳公公对他们的...
[作文题目]动物名片设计大赛(苏教版第5册习作5)[课前准备]搜集一些动物的相关资料,并进行整理。[设计理念]在信息技术的支撑下,激发学生习作兴趣,例文引路明确要求,鼓励学生上网查询资料,并正确处理,动脑动手设计名片,进行比赛,掌握介绍动物的方法。[教学流程](一) 动画导入,****引趣(二)创设...
动物名片设计三(4)班 郑淑婷我的名字叫松鼠,是个行动敏捷、活泼可爱的小精灵。我生活在树林里,最爱吃野果,我也吃嫩枝、幼芽,有时还吃昆虫和鸟蛋。我的身体小巧玲珑,能在树上灵活地走动。,我有一身柔软光滑的体毛,颜色是桔红的,一条又长又蓬松的大尾巴,到了冬天我一点儿也不怕冷,因为我用那条大尾巴当...
《语文园地四(口语交际)》教学设计一学习目标①通过“读读认认”,认识“肩、臂、瞠”等7个字。②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。③学习在生活中积累谚语。④通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。⑤乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。课前准备①学生...
说课随着小学数学教育改革的深化,数学课程标准把课堂教学改革的实践目标定在探索、创造充满活力的课堂教学氛围,强调要把学生的“学”作为教师“教”的基础。在本课教学中,我努力树立科学的教学指导思想,以学生的发展为本,放手给他们一个自行探索的空间和机会,让学生在自我发展中发现,在自我发展中创新。一、说教材,...
(四年级美术) 课型:综合课 教学目的: 通过学习装饰泥塑老虎,让学生了解、学习一些装饰变形的方法,并通过学习泥塑技法,进一步认识变形与装饰的美感,促进学生审美素质的提高。 教学重点: 我国艺术中的变形与装饰的一些基本方法。通过分析作品、师生交流、讲练结合解决。 教学难点: 老虎的变形。通过提...
课题色彩装饰鱼课时1课业类型绘画基础年级4教学目的1、通过欣赏自然与艺术品中色彩的美感,初步学习色彩的冷暖知识。培养学生对色彩的审美能力。2、通过对比的方法,学习色彩的柔和对比与强烈对比知识。重点难点作业 教具学具教学过程教改提示:直观性趣味性审美性科学性主体性交互性复习旧知识:(2分钟)教师在实物...
设计说明:乡土气息浓郁的民间艺术——剪纸,犹如开在农家门楣,窗棂上的山花,无声而美丽 它们色彩缤纷,形象生动,内容丰富,美不胜收!欣赏着它们,我们能够感受到一个个栩栩如生的生命形态;欣赏着它们,犹如在触摸着一个个非文字的灵光符号 他们不愧为我们中华民族的瑰宝,民族文化的活化石!可是,随着工业化进程的...
贵阳市第二实验小学 陈舟教学内容:北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册。第二单元中的第一课时“动物乐园——大小比较”。教学目标 :1、通过数数、比较活动,体验大小的比较方法。借助情境,让学生初步体会一一对应的思想。2、认识符号“>”、...
观察物体:“搭一搭” 【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册77页 “搭一搭”【教学目标】(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。(2)能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形,进一步...
【课前透视】 邓小平是中国第二代领导集体的核心,他生前非常关注教育,关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动,还写出邓爷爷的平易近人,以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起!”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇...
教学目标: 1、让学生了解抗日战争时期八路军小交通员李勇巧妙地和敌人作斗争的故事,感受李勇机智勇敢的品质。 2、学会本课14个生字,理解“秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、满不在乎、直瞪瞪、恶狠狠”等词语的意思。 3、体会句子中重点词语的意思,想想在表达上有什么作用?。 4...
教材分析:《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。这篇课文记录了“我”的两次“梦”记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区的小女孩阿英之间的关系,让学生感受她...
24日记两则课前预习1、拼读生字。2、仔细看图,试读课文,圈出生字。3、给生字注拼音。第一课时学习目标:1初步认识13个生字,会写8个字2正确,较流利的朗读课文。3有团结互助的意识学习重、难点:1、识字2、书写美观学习准备:生字卡片学习过程:(一)激趣学习日记格式1导语:小朋友,我们每天都会发生许多...
教学目标1 会认13个生字。能正确书写8个生字。2 能正确、流利有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。3 有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。教学重点:1 识字、写字。2 有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记教学难点:培养学生写日记的兴趣。教学准备:生字...
【片断:指导学生联系上下文阅读】一、在阅读实践中体会联系上下文阅读的重要性 读第二自然段,想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”? 学生自主探索,独立发表意见,教师相机引导:心怦怦跳→紧张激动→马上要见到邓爷爷→邓爷爷是国家领导人→原以为国家领导人是尊严的。二、自读领悟联系上下文阅读的方法...