〖教学目标〗 掌握人口的南迁;淝水之战;南方经济的发展。通过教师指导学生自学,使学生了解东晋、南朝时期的政治、经济特点,培养学生分析历史问题的能力;通过对南方经济为什么能够发展的分析,培养学生综合事物的能力。通过对教材的分析,使学生认识到:江南经济的发展是北南双方劳动人民共同辛勤开发的结果;劳动人...
第15课 南方的初步开发(学案)【课标导向】说出人口南迁和民族交往促进了南方开发的史实。【重点难点】 重点:南方初步开发的原因和表现。难点:理解人口南迁、民族交往为什么能促进南方的开发?【资料介绍】⒈“南方”的内涵:是相对于北方而言,地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。由于受三国鼎立的影响,...
第15课 南方的初步开发 导学案【目标要求】 1 识记与理解了解孙吴时期江南农业和手工业发展的突出成就;记住吴国卫温等人率船队到达夷洲(今台湾);知道诸葛亮治理蜀国,使西南地区得到一定开发;简要了解三国到南朝政权更替的基本情况;了解东晋南朝时期南方农业和手工业的发展情况;记住建康(今南京)是南朝发政...
《北方与南方的人文差异》教学设计——第二节 南方地区与北方地区甘肃省武威市凉州区洪祥镇中学 文安元【教学目标 】1、了解北方地区与南方地区的人文差异,以及存在差异的原因。2、通过南北两地自然环境和人类活动的关系,使学生受到生动 人地关系的教育 3、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。...
《北方与南方的人文差异》--——第二节 南方地区与北方地区甘肃省武威市凉州区洪祥镇中学 文安元【教学目标】1、了解北方地区与南方地区的人文差异,以及存在差异的原因。2、通过南北两地自然环境和人类活动的关系,使学生受到生动 人地关系的教育 3、训练学生学会...