人们称誉“数学是打开未来世界大门的钥匙”。数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,对发展幼儿的智力具有特殊的价值。幼儿期是人一生中发展的关键,更是智慧发展的最佳期。幼儿是学习的主人,教师怎样在数学活动中充分调动幼儿的积极性呢? 一、 要培养幼儿学习数学的兴趣 兴趣是幼儿学习数学的动力。它可以...
执教者:罗琼 设计思路 让幼儿明白噪音也是一种污染,我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力,在活动中得到知识,找到快乐。明白保护环境,每个小朋友都可以做到。 活动目标 1. 萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣 2. 发展幼儿动手动脑的能力 3. 通过探索,引导幼儿想办法减少自...
从事幼儿园班主任工作以来,感受颇深,其中体会最深的是幼儿比过去更聪明懂事了,他们有自己的思想,能根据自己的需要来判断、选择并大胆地表达出来。孩子变了,那如何做好班主任工作呢?曾在《班主任工作新论》这本书里看到这样一个观点:一位优秀的班主任只有做到热爱幼儿、严谨治学、积极进取、言传身教、为人师表,才有...
虽然是大班幼儿,但是都不太会编谜,我们都知道创编谜语要以猜谜经验和谜语儿歌模式的储存为基础,指导幼儿创编谜语要从猜谜开始逐渐进行过渡。在平时我经常结合各种活动让幼儿猜谜。幼儿猜谜次数多了,就会对谜语的模式和猜谜的方法获得感性认识。在此基础上再引导幼儿编谜语儿歌。指导编谜的顺序大致是:1师生共同分析谜...
幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色,负有最重的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面还要在统筹兼顾,力求取得综合效果。那么作为一个园长,怎样起好关键作用呢?根据我自身的实践体会,认为必须做...
【声母】 b-p:补破皮褥子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》) b-p:吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》) d:会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,哪就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻...
1、 教学目标a) 引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。b) 引导幼儿大胆主动地探索,培养多元解决问题的能力,体验成功的快乐。c) 用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述,提高语言表述能力。2、 教学准备a)教学试验材料:生活中的各种物品。如:盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。b)科学术语及...
(1)明确目的,集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散。如果是一篇很简单的文字,背了几天后仍是出错,这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 (2)确定任务,寻找窍门...
1.制定长远目标,明确每节课的学习任务。 根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主...
广东肇庆中学 胡德林 一、教学内容教学内容选用中华人民共和国教育部制订的《普通高中技术课程标准》(2003年4月版)中信息技术部分的选修模块1“算法与程序设计”第一章的第一课“计算机解决问题的过程”,教学时数为1课时(45分钟)。《普通高中技术课程标准》建议“算法与程序设计”模块在高中二年级第一...
考试焦虑心理测试表 (1)我希望不参加考试就能取得好成绩。( ) (2)在某一考试中取得的好成绩,似乎不能增加我在其他考试中的自信心。( ) (3)人们都期待我在考试中取得好成绩。( ) (4)考试期间,有时我会产生许多对答题毫无帮助的莫名其妙的想法。 ( ) (5) 重大考试前后,我不...
心理学家认为:学会保持最佳心境,就能自由自在畅游于社会和生活的海洋。以下是一点体会。 要善于抑制个人情绪 同学间免不了疙瘩,而人的情绪又非一成不变,因此必须学会控制情绪,特别是能在最短的时间中,将不良情绪消灭在萌芽状态,使之不再扩展,蔓延,以至酿成灾祸 人们发脾气吵骂 往往是感情冲破理智大门造成...
怎么才算具有良好的考试情绪?第一,心平气和;第二,情绪饱满;第三,控制情绪能力好。 考生考前与考中会遇到很多困难甚至挫折,情绪一时有所波动在所难免。但考生要有较好的情绪控制能力,及时地调整情绪,把不稳定情绪调整为稳定的情绪。 以平常心对待高考 无论在考前和考中,考生都要以平常心对待高考,心情自然稳...
教材简析:本册第 6、7、8、9、10课构成了教材“水”的教学单元。本课是在学生学习了水能溶解别的物体的性质之后,进一步指导学生研究“怎样加快溶解”从而使学生知道搅拌、加热、把要溶解的物体研成粉末,可以加快溶解。 教学方法:根据本课特点,结合学生实际,采用三学式教学结构:共学--导学--自学,并按...
教材简析:本册第 6、7、8、9、10课构成了教材“水”的教学单元。本课是在学生学习了水能溶解别的物体的性质之后,进一步指导学生研究“”从而使学生知道搅拌、加热、把要溶解的物体研成粉末,可以加快溶解。 教学方法:根据本课特点,结合学生实际,采用三学式教学结构:共学--导学--自学,并按照“假设--...
教材:四年级《火烧云》师:火烧云的颜色变化不仅快,而且还很——生:(齐答)多。(板书:多)师:都有哪些颜色?生:半紫半黄、半灰半百合色,还有红通通、金灿灿、生:葡萄灰、梨黄、茄子紫师:“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色,能不能分别用“像 一样的_ 色。”这句话描述一下?生:“葡萄灰...
新课程资源质量标准及资源建设研究项目综合研究组 编写一、课例的基本涵义涵义:“课例”即课堂教学案例,它是案例的一种特殊形式。一个课例就是一个包含有疑难问题的实际教学情境的描述,是一个教育教学过程中的故事,描述的是课堂教学过程中“意料之外,情理...
50> 有的同学对an、en、in与ang、eng、ing两组鼻韵母的读音分辨不准,关键是没有掌握鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。请看看下面例题,体会“-n”和“-ng”发音的部位和方位。 【举例】 例1 “-n”应怎样发音?读an、en、in时注意什么? 例2 “-ng”应怎样发音?...
有的同学对an、en、in与ang、eng、ing两组鼻韵母的读音分辨不准,关键是没有掌握鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。请看看下面例题,体会“-n”和“-ng”发音的部位和方位。 【举例】 例1 “-n”应怎样发音?读an、en、in时注意什么? 例2 “-ng”应怎样发音?ang、e...
教学内容材简析: 人教版小学语文第六册教科书第9课《海底世界》是一篇常识性的文章。它以生动有趣的笔法,从光和声两方面描述海底的景象,从动物、植物、矿物等三方面介绍海底的物产,从而让人们认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界,进一步激发广大学生热爱自然、探索自然的兴趣。 教学对象简析: 三年级的学生...
教学目标 1.使学生进一步掌握常用的质量、时间单位及单位间的进率,加深对质量单位实际大小的认识,和对非十进单位的时间单位进率的印象,使所学知识系统化. 2.培养学生培养学生的估测能力,应用所学知识解决实际问题的能力. 教学重点 进一步掌握常用的质量、时间单位及单位间的进率 教学难点 加深对1千克...
教学目标 1、通过面积和周长的比较,使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念,熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法. 2、运用比较的方法,培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力. 3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点. 教学重点 正确区分周长和面积的概念和计算方法...
计算器的认识和简单应用 教学内容:义务教育六年制小学第九册第二单元第42页。教学目标 :1、通过学生自主探究,掌握计算器的使用方法,并能够用计算器进行简单的计算。2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律,体验学有价值的数学。3、在师生互助学习的过程中,培养学生...
教学内容: 小学数学第七册教材P101—102教学目标 1、通过面积和周长的比较,使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念,熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法. 2、运用比较的方法,培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力. 3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点...
教学目标 :1、理解面积的意义,认识常用的面积单位。 2、培养学生用面积单位直接测量长方形、正方形面积的能力。 3、培养学生分析、比较、概括和推理的能力。 教学重点:理解面积的意义,认识常用的面积单位 教学难点...
教学目标 1.理解面积的意义,认识常用的面积单位. 2.培养学生用面单位直接测量长方形、正方形面积的能力. 3.培养学生分析、类比、抽象、概括、推理能力. 教学重点 理解面积的意义,认识常用的面积单位 教学难点 “面积与周长”、“面积单位”与“长度单位”的联系与区别. 教学过程 一、复习准备....
教学目标 1、通过面积和周长的比较,使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念,熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法. 2、运用比较的方法,培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力. 3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点. 教学重点 正确区分周长和面积的概念和计算方...
教学目标 1.通过比较,学生正确理解面积和周长的意义,能运用概念正确地计算面积和周长. 2.提高学生综合、概括的能力. 3.培养学生良好的学习习惯. 教学重点 区别面积和周长的意义、计量单位和计算方法. 教学难点 正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算. 教学过程 一、复习准备. 师:我们已...
一、说教材。 《怎样滚得远》是国标本苏教版小学数学教材四年级上册第二单元结束后安排的综合实践活动课,主要研究斜坡与地面成什么角度物体滚得远的问题。教材的背景地位及意义:斜面是最简单的机械之一。在生产生活中人们常常利用斜面来达到省力的作用。这节课是在学生学习了角的相关知识后安排的的一节数学实践活动。...
教学内容:国标版第七册第二单元实践活动课教学目标:1、组织学生进行实验,收集、记录数据并计算,掌握有关数据,体会什么情况圆柱形物体能滚得比较远。2、在实践中培养学生严谨的科学态度,提升学生的科学素养。3、在与他人的合作中,感受合作的快乐,动手实践的乐趣。教学过程:一、问题的提出:1、你会溜冰吗?你喜...