(西师大版)一年级语文上册教案 《形象的汉字》教学目标: ⒈、观察图画,初步感知汉字的形体美,产生对祖国文字的喜爱之情。 ⒉、拼音读准字音,图文对照,感知字形,了解字义,体会象形字的特点。 ⒊、认识20个生字,能正确书写其中10个生字。掌握“竖折”、“横折钩”、“竖钩”、“...
[教学内容]教科书第21页的例题、“试一试”,第21~22页“想想做做”第1~4题。[教材简析]这部分教材通过解决实际问题的形式,让学生探索千以内数的大小的比较方法,使学生体会到比较数的大小是有现实意义的。比较数的大小,学生是有经验的:一方面他们在以前学习百以内数时都比较过数的大小;另一方面,在日...
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第二周 星期二 第二节 2003-- 02-- 25教学目标 :经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移儿抽象概括的能力。教学过程 :一 引入课题谈话:前面我们已经认识了解以内的数,你能任意...
教学目标 1.通过动手掂一掂、称一称的活动,让学生亲身体验到物体有轻有重,逐步加深对轻重的感受和理解.2.使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系.3.提高小组合作的能力,培养学生的探索精神.教学重点通过学生的实际操作,能够分辨什么样的物体轻,什么样的物体重.教学难点 1.通过中介物体、...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:114 比较、揣摩、拓展——《司马迁发愤写〈史记〉》教学谈《司马迁发愤写〈史记〉》是一篇历史人物故事,讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费18年时间写成辉煌巨著《史记》的事,赞扬了司马迁为了完成父亲...
课 题二.图形的面积(一) 比较图形的面积主备教师左新宇使用教师李霞参加人员 教学目标知识与技能:通过比较图形面积的大小,知道比较面积大小的方法的多样性。过程与方法:通过具体情境和实际操作,认识平行四边形、三角形与梯形的底和高,并能画出图形的高。通过动手操作、实验观察等方法,探索平行四边形、...
这节课整体感觉流畅,一气呵成。从判断简单图形面积的大小,到判断复杂图形面积的大小,再到图形面积的比较。环环相扣,节奏鲜明,层次清晰。《比较图形的面积》一课,小学数学第九册的教学内容。本课的教学任务就是要使学生借助方格纸,能直接判断图形面积的大小,同时,教会学生运用合理、简单的方法,帮助学生体会到割补...
〖教学目标〗 1.借助方格纸图,能直接判断图形面积的大小。 2.通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法。 3.体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。〖教材分析与教学建议〗 在“观察与讨论”的栏目中,教材通过方格纸作为载体,呈现各种形状的平面图形,并提出“下面各图形的面积有什么关系?你是怎...
比较数的大小(2课时)教学内容:书第13~15页的例4、例5、例6,练习三的第1~4题教学目标:1、学会比较亿以内数的大小;2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数; 3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略,求出它的近似数。教学重点、难点:用“四舍五入”法省略万位的尾数,求出近...
教学目标 1.能正确地比较亿以内数的大小. 2.能把整万的数改写成用万作单位的数. 3.能正确的用“四舍五入”法求近似数. 4.培养学生比较、分析的思维能力,养成良好的学习习惯. 教学重点 熟练掌握亿以内的数位顺序. 教学难点 位数与数位的区别,省略万位后面的尾数求近似数的方法. 教学过程 一...
课题亿以内数的大小比较课型新授教学目标知识与技能:1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。过程与方法:使学生经历比较两个数方法的形成过程,体验迁移类推的方法 情感、态度和价值观:通过比较两个数大小的学习,使学生感悟到数之间的内在联系,激发学生学...
教学目标:1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用,提高学生的知识迁移能力。准备:米尺、直尺教学过程一、揭示课题1、上节课我们结实了一个新朋友,小数。你们能利用自己的学具来具体解决一个问题,并且以米为单位用小数说出来。学生汇报看来小数也有...
课题 比较正数和负数的大小。 教学目标...
教学目的: 1 使学生进一步理解数位的含义,加深对万以内数的认识。 2 掌握比较数的大小的方法,能正确比较万以内数的大小。 3 初步培养学生思维的有序性和认真审题的学习习惯。 教学重点: 掌握比较万以内数的大小的方法。 教学难点: 熟练进行数的大小比较。 教具准备: 例11(3)汽车图,师生准备算盘...
教学目标 :1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序,并掌握比较数的大小的方法.2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯.教学重点:会.教学难点 :大于、小于号的正确使用.教学过程 :一、引入新课:师:昨天请同学们调查了关于家用电器的价格,谁能给我们说说你的调查结果。(指名汇报)师:老师也到商...
教学目的: 1.使学生进一步加深对万以内数的认识,掌握比较万以内数的大小的方法。 2.让学生体验到数学与日常生话的密切联系。 3.培养学生知识迁移和抽象概括的能力。教学过程 :一.铺垫迁移出示:两个计算器(价格)师:何老师准备去买一个计算器,商店里分别有这样两种产品,它们的功能差不多,只是一个是98...
数学要应用于现实生活,使学生体会到数学就在身边,使学生进一步感受到数学与现实生活的密切联系,能主动尝试从数学角度运用所学知识解决问题的策略。课的开始以李颖和郭新颖比谁吃月饼多一些的问题创设问题情境,以激发学生解决问题的愿望和需要。老师对教材进行了改造,创造性的试用教材。在情境中始终以学生为...
在教学中,有很多常用的方法,如讲授法、演示法、分析法、讨论法、练习法等等,本文着重谈一下比较法。 什么是比较法 比较,就是确定事物同异关系的思维过程和方法,根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,从而确定其相同与相异之点,便可以对事物作初步的分类。但只有在对各个事物的内部矛盾的各个...
一、复习导入 师:我们在数学世界里,结识很多好朋友。我们刚刚认识了分数,看看你对他有多少了解? 练习:用分数表示阴影部分面积(其中一题突出“平均分”) 师:看来大家已经和分数成为了好朋友,他要邀请我们去一个好地方,当当蛋糕房开业了,快来看看吧! 当当蛋糕房里推出两款特色蛋糕,巧克力蛋...
〖教学设计〗 一、复习导入 师:我们在数学世界里,结识很多好朋友。我们刚刚认识了分数,看看你对他有多少了解? 练习:用分数表示阴影部分面积(其中一题突出“平均分”) 师:看来大家已经和分数成为了好朋友,他要邀请我们去一个好地方,当当蛋糕房开业了,快来看看吧! 当当蛋糕房里推出两款特色蛋糕,...
比较的意思是什么呢?怎么用比较来造句?下面是小编为你整理比较的意思,精选和欣赏造句,供大家阅览!比较的意思 【 拼音】bǐ jiào 【 词义 】 ① 辨别事物的相同属性异同或高低。 ② 介词,用来比较性状和程度的差别。 ③ 副词,表示具有一定程度。 比较,是指对比几种...
【教材分析】 本课时为江苏省xx年审查通过的初中信息技术(上册)第6单元第1节中第1课时的内容。通过本课时的教学,使学生了解获取图片的几种途径,掌握获取图片的几种常用方法,培养学生独立运用信息工具主动探究知识的能力,培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识,通过图片的获取,提高学生的...