一、活动目标(1)在睡午觉时,能把脱下的衣、裤、鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。 (2)逐步养成良好的午睡习惯。 二、重点与难点1 让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。 三、活动准备:1 、寝室环...
目标:1.知道动物都有自我保护的能力,而且保护自己的方法是多种多样的。2.学习按一定的标准进行分类。3.积极参加活动,有进一步探索动物自保的兴趣。指导:1.引出话题:l 动物是我们的朋友吗?为什么?l 既然是朋友,那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里?l 它们生活的环境有没有危险? 2.动物...
目 标 学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。 准 备 各种人、动物活动场景图片;动物玩具。 过 程 1、参观“游戏园” ① 教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。 ② 参观一遍后,请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么?提示幼...
活动目标 1、激发幼儿对动物产生好奇和探索欲望。 2、培养幼儿细致的观察能力。 3、通过观察与探索活动,了解各种动物行走方式。 活动准备 1、动物世界课件,录音机、音乐磁带。 2、动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。 活动过程 一、引发兴趣、导入新课 1、幼儿在鸟飞的音乐声中模仿...
“”一、设计意图幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物,视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说,什么动物喜欢吃什么实物,是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程,将...
动物的家在哪里?——小班综合活动设计者:白市二校幼儿园 任红梅1﹑幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色,准确分辨六种颜色;2﹑能够按照听到的指令进行简单的操作活动,体验动手操作的乐趣;3﹑初步掌握序数的概念,并能够用简单的语言表达。活动准备: 1、操作...
一、目的要求 1.使学生知道动物生活需要一定的环境条件。 2.要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验,培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。 3.渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。二、课前准备 教师准备: 1.分组实验材料——长方形扁纸盒2个、黑布、塑料薄膜、玻璃...
第六节 动物和人体的构成教材分析 本节教材内容按照由微观至宏观,由简单到复杂的原则编排。先介绍构成人体和动物体的组织、器官、系统的概念,再介绍人体和动物体的形态结构,使学生对人体各器官的布局有一个初步的了解。为学生进一步学习人体运动和代谢、生命活动的调节等内容打下基础。教法指导一、授课思路与方...
佚名 1 好天气的征兆 早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗——麻雀对天气变化十分敏感,天气愈好的日子里,叫得特别厉害。传说多日阴雨后,麻雀开始鸣叫,雨就要停了。 云雀叫声提高表示天晴——从远方传来云雀轻快的叫声,就可证明是空气干燥的好天气。 早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴——天气晴朗的日子里,早上温度低,使空气...
1 好天气的征兆 早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗——麻雀对天气变化十分敏感,天气愈好的日子里,叫得特别厉害。传说多日阴雨后,麻雀开始鸣叫,雨就要停了。 云雀叫声提高表示天晴——从远方传来云雀轻快的叫声,就可证明是空气干燥的好天气。 早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴——天气晴朗的日子里,早上温度低,使空气中...
第一课时 最大公因数(一)一 教学内容最大公因数(一)教材第79 、80 页的内容及第82 页练习十五的第1 题。二 教学目标1 .理解两个数的公因数和最大公因数的意义。2 .通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。3 .培养学生抽象、概括的能力。三 重点难点...
约分第一课时:最大公因数(一)教学内容:教材第79——81页例1、例2第82 页练习十五的第1、2 题。教学目标:1 .理解两个数的公因数和最大公因数的意义。2 .通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。3 .掌握求两个数最大公因数的方法,能较熟练地求出两个数的最大公...
教学目标 1.使学生掌握公约数、最大公约数、互质数的概念. 2.使学生初步掌握求两个数的最大公约数的一般方法. 教学重点 理解公约数、最大公约数、互质数的概念. 教学难点 掌握求两个数的最大公约数的一般方法. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.说出什么是约数、质因数、分解质因数. 2.求18、20...
教学目标 1.使学生掌握公约数、、互质数的概念. 2.使学生初步掌握求两个数的的一般方法. 教学重点 理解公约数、、互质数的概念. 教学难点 掌握求两个数的的一般方法. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.说出什么是约数、质因数、分解质因数. 2.求18、20、27的约数 3.把18、20、27分解质因...
教学目标 (一)理解公约数,和互质数的意义。(二)会用排列约数的方法和集合圈的方法,找两个数的公约数和。渗透集合思想。(三)培养学生观察、比较、分析概括的能力。教学重点和难点(一)公约数、、互质数的意义。(二)互质数与质数的区别。教学用具投影片。教学过程 设计(一)复习准备提问:说出24的全部约数;...
教学内容: 教材p29练习五的第6~11题。 教材简析: 练习五第6题是初步会求两个数的最大公因数后安排的。左边色块里,每组的两个数之间也有倍数与因数的关系,它们的最大公因数是较小的那个数。右边色块里,每组两个数的最大公因数是1。这些特殊情况,在通分和约分时会经常出现。教学时可以按色块进行,先分别求...
[作文题目]动物名片设计大赛(苏教版第5册习作5)[课前准备]搜集一些动物的相关资料,并进行整理。[设计理念]在信息技术的支撑下,激发学生习作兴趣,例文引路明确要求,鼓励学生上网查询资料,并正确处理,动脑动手设计名片,进行比赛,掌握介绍动物的方法。[教学流程](一) 动画导入,****引趣(二)创设...
动物名片设计三(4)班 郑淑婷我的名字叫松鼠,是个行动敏捷、活泼可爱的小精灵。我生活在树林里,最爱吃野果,我也吃嫩枝、幼芽,有时还吃昆虫和鸟蛋。我的身体小巧玲珑,能在树上灵活地走动。,我有一身柔软光滑的体毛,颜色是桔红的,一条又长又蓬松的大尾巴,到了冬天我一点儿也不怕冷,因为我用那条大尾巴当...
(四年级美术) 课型:综合课 教学目的: 通过学习装饰泥塑老虎,让学生了解、学习一些装饰变形的方法,并通过学习泥塑技法,进一步认识变形与装饰的美感,促进学生审美素质的提高。 教学重点: 我国艺术中的变形与装饰的一些基本方法。通过分析作品、师生交流、讲练结合解决。 教学难点: 老虎的变形。通过提...
课题色彩装饰鱼课时1课业类型绘画基础年级4教学目的1、通过欣赏自然与艺术品中色彩的美感,初步学习色彩的冷暖知识。培养学生对色彩的审美能力。2、通过对比的方法,学习色彩的柔和对比与强烈对比知识。重点难点作业 教具学具教学过程教改提示:直观性趣味性审美性科学性主体性交互性复习旧知识:(2分钟)教师在实物...
教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。教学重点、难点内外能够联系实际,说出自己对“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在受中,这才识实实在在的&rdqu...
一、教学目标:1 理解课文内容,懂得追求应该是最大的当把握眼前、抓住机遇更重要。2 正确流利有感情地朗读课文。二、教学内容。一、复习导入1、听写句子这句话我们初读起来,似乎通俗易懂,但细细品味一番,里面却又蕴涵着深刻的哲理。2、今天,我们将穿越时光的隧道,跟随2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底和他...
一、看拼音写汉字。dìnɡduó cānɡlǎo yáo huànɡ rúmènɡchūxǐnɡ ( ) ( ) ( ) ( )mài lǒnɡ cháoxiào zhuīqiú cuò shī liánɡjī ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里给下列带点的字选择正确的读音。麦子(mài...
(一)、教学目标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。(二)、教学重点、难点能够联系实际,说出自己对“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在受中,这才是实实在在...
最大的麦穗教学反思在本课的教学中,我重在引导学生不断地朗读,在朗读中感悟一代哲人苏格拉底的话所蕴含的深刻道理,通过关键词如“最大的一穗”“眼前的一穗”等,明白在我们的人生道理上一定要好好把握眼前的机遇。要知道,引导学生个性化阅读,就意味着引导学生探究性...
一、复习检查1、读题。2、上节课我们初步感知了课文,学习了第一段。请大家再读苏格拉底的话。(多媒体出示图片。师引读,面对满地是沉甸甸的麦穗苏格拉底严肃地对弟子们说……)3、要表达苏格拉底不给学生们重选的机会或者说没有商量的余地,该如何用朗读来表达,生再读。过渡:这节课,我...
一、名言引入,激发兴趣1、出示名言:这句名言告诉我们什么?机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它。 ——达尔文2、你们对苏格拉底有哪些了解呢?(学生汇报搜集的资料)3、师说:象这样的名人很多,苏格拉底就是其中的一个。(揭示课题,齐读。)今天,咱们将穿越时空隧道,做一次...
24 最大的麦穗执教者:丹阳市界牌中心校 梅娟设计理念:充分尊重学生的主体地位,培养学生的能动性和自主性,为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间,学生在研读过程中学会交流,读懂课文。教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵最后一节。2、能前后联系,领悟最后一节语言文字,明白必须善于抓住机遇,不...
最大的麦穗一、谈话导入 ,揭示课题。师:古希腊堪称西方文明的发源地,那里曾诞生过许多世界级的哲学大师,苏格拉底便是其中一位。今天,让我们跨越时空的隧道,与2500年前的大哲学家苏格拉底进行对话,去聆听他的声音、去触摸他的智慧、去感受他的哲理。现在就让我们一起走进——(板书课题)二、反复诵读,品味内...
教学要点:学习课文第二、三段,总结课文。 教学过程 : 一、复习检查 1、读题。 2、上节课我们初步感知了课文,学习了第一段。请大家再读苏格拉底的话。(多媒体出示图片。师引读,面对满地是沉甸甸的麦穗苏格拉底严肃地对弟子们说……) 3、要表达苏格拉底不给学生们重选的机会或者说没有商量的余地,该如何用...