【快乐寒假英语三年级寒假作业答案】快乐过寒假初一语文寒假作业答案

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　　亲爱的同学们，寒假快要结束啦，同学们有没有为寒假作业烦恼呢？小编这就给大家分享寒假作业的答案，下面是小编整理的关于初一的语文寒假作业答案，希望有所帮助。

　　练习一

　　一、

　　1.bì huái xiàn sǒng

　　Zèng chú qiè mè

　　2.惊-禁 蜜-密 悬-玄 重-崇

　　3.(1)江春入旧年(2)东风不与周郎便(3)休将白发唱黄鸡(4)浸透了奋斗的泪泉

　　4.B

　　5.没有固定答案，只要符合要求即可。示例：雏鹰报;雏鹰试翼、金焦秀色、北固诗话

　　6.(1)吕氏春秋 吕不韦(2)①渡 ②这儿 ③急忙 ④寻求

　　(3)①我的宝剑是从这儿掉落下去的。②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗?

　　(4)世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

　　7. (1)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净;一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她的……双手拿着毛线针飞快……。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根”。——反映了她是一位俭朴，贫困但又勤劳活得有尊严的老人(2)那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。

　　(3)注意描写方法，而且要写出描写对象的特点。

　　二、

　　1.勤劳(我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。)历经沧桑，但开朗乐观(老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。)关爱老牛，把牛当做伙伴(“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田?这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”)

　　2.相同之处是把那头孤零零的牛视为同等的生命，重视与牛的情感交流。

　　三、

　　1.D 2.“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”;因为“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。

　　四、

　　坚决--决心(形容词--名词) 可爱--热爱(形容词--动词)

　　荣誉--光荣(名词--形容词) 企图--意图 (动词、名词--名词)

　　答案--答应(名词--动词) 气愤--气魄(动词--名词)

　　批语--批示(名词--名、动) 残杀--残忍 (动词--形容词)

　　诱饵--诱惑(名词--动词 ) 兴奋--兴趣(形容词--名词)

　　安心--担心(动词、形容词--动词) 道歉--抱歉(动词--动词)

　　安慰--欣慰(动词、形容词--形容词) 感激--激动(动词--动词、形容词)

　　愉快--高兴(形容词--动词、形容词)

　　五、略

　　一、

　　1.xǔ jī tián zǎn lòu miǎo sù áo

　　2.镌 炊 渺 魅 咽 缚 撷 犀

　　3.⑴幼小 ⑵纹 ⑶比拟 ⑷用 ⑸当做 ⑹多而杂乱

　　⑺自己感到得意或安闲舒适 ⑻兴趣浓厚，程度深

　　4.(1)图形特点：“北”是背对背的两个侧立人像，而“大”是一个正面站立的人像。或“北大”二字是由三个“人”字组合而成的。(2)办学理念：以人为本。

　　5.你家小华弹琴影响了我们休息。

　　6.5加上4后再乘以3。

　　7.(1)他在屡次失败后虽然在反思原因，但他仍着眼于轰轰烈烈的大事，而且想一鸣惊人，目的还是想通过这些大事让人了解自己，而不是从自身做起，从小事做起，不断提高自己，充实自己。(2)每个人都应从小事做起，不做小事的人，做不成大事。(3)不正确，这里贾里在自我评价方面滑到了另一个极端，且仍然把做小事与成就伟人对立起来。(4)在生活中，无论是学习还是工作，我们都必须脚踏实地，把眼前的小事做好，只有夯实了基础，才有可能将来做成大事。(只要言之有理即可)

　　二、

　　1.介绍作者的家庭环境。

　　2.“我”读书与好学。

　　3.先看到自然景观的雪和河边老人垂钓的形象，进而联想一首古诗，再结合自己的心灵感受，写出文章。

　　4.表述清楚即可。

　　三、

　　1.小人鱼是心地善良、心灵纯洁的 2.为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报。追求本身是一种美。

　　四、

　　①一 数词②次 量词，动量词③管 动词④山上 名词 ⑤上 方位词⑥、熟人 名词⑦进 趋向动词⑧吗疑问语气词⑨这 指示代词⑩坏 形容词

　　五、略

　　练习三

　　一、

　　1.瘁、怠、耐、谅

　　2.⑴ B ⑵ C (3)A 3.⑴ B ⑵ A 4.C

　　5.不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人

　　6.不设标准答案，意对即可。参考：学习应该与活动相结合;学生应了解各种知识;不能扼杀学生的想象能力。

　　7.(1)第一层：从开头至“莫不在税关前看热闹”，写茶峒人倾城而出到河边观看划船;第二层：从“划船的事各人在数天以前就早有了准备”到“擂鼓的种种情形”，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三层：到段末，写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。(2)当地端午日的习俗、出城看划船的地段和终点(3)出城看划船、河上赛龙舟、胜利者领赏。(4)为划桨水手调理下桨节拍

　　二、

　　1.因为今天是中秋节，儿子一个人呆在家，没有安排他的节日生活，也没有去关心他。

　　2.因为发现儿子的情绪不错，也没有提及中秋节一事。

　　3.他和同龄的小朋友相比，确实少了很多父母的关爱和依靠，但也由此培养了他较为独立的性格和一定的自主能力，这使我在自责时，常常聊以安慰和解脱。

　　4. 言之有理即可。

　　三、

　　1.在哪里采药? 在山上的哪个地方?2.用青松、白云衬托隐者品格的高洁，抒发诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。

　　四、

　　(一)1.介词--动词2.动词--介词3.副词--形容词4.形容词--副词5.助词--动词

　　(二)1.副词 2.动词 3.动词 4.动词 5.动词 6. 副词

　　7.助词，语气词8.语气词9.语气词，助词10.助词 11.形容词 12.助词

　　五、略

　　练习四

　　一、

　　1.A 2.C 3.B 4.A

　　5.例句：甜蜜，放松自己的心灵，让精神变得饱满。

　　6.例句：王刚，我们都是中学生，应该学会遵守交通规则。你各方面都很优秀，我想这方面也不会差的，你说是吗?

　　7.(1)草，蝉儿，麦田，紧张，热烈，急促 (2)①凝固而成。突出表现了树林的绿色越来越浓，以达到极点的特征。②形象地写出了蝉儿隐在繁茂的树叶中长鸣的特征。(3)①比喻，形象地表现出夏日天气渐渐变热的过程。②比喻，形象地描写出不同季节色彩的不同特点。

　　二、

　　1.春短而风狂;北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走，桃李丁香与海棠等被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷到一处，再睁眼时，春已过去了。

　　2.表达出了天色由灰而黑的全过程。

　　3.说它“不大”：用坝划开的多少块地，“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖;说其“不明”：水黑而不清，水定而无波;说其“不湖”：土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无际，只见高高低低的“庄稼”

　　4.通过写夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“风狂”与“暗淡”

　　5.因为只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖无风，处处明朗，大明湖给人以秋色之美，反衬大明湖春的暗淡。

　　三、

　　1. 都具有热爱大自然，追求自由快乐生活(厌倦学校枯燥的生活)的儿童心理。

　　2. 例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

　　四、略

　　五、略

　　练习五

　　一、

　　1.B 2.略

　　3.⑴“有关”与“许多”互换。⑵“污染”改为“弄胀”。⑶结尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一个班级”。⑹“和”后加“听到”。

　　4.D 5.A 6.C

　　7. (1)摆的规律 不断探索 不断创新 (2)指突然之间的发现，也就是灵感，他往往是在长期的、苦苦的思考中由某一现象触发而产生。(3)“他觉得链条节奏似乎是有规律的，……越来越小。” (4)说明这仅仅是一种猜想、假设，还需要加以证明。(5)说明伽俐略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。

　　二、

　　1.吴大猷和费米

　　2.在西南联大物理系学习时，作为二年级的学生却旁听三、四年级的课程，而二年级的课程，只需要参加考试;无论做什么难题，都是思路敏捷，大异寻常;大二时即考入美国芝加哥大学研究生院;23岁时即完成博士论文和答辩，且名列第一。10岁前后，即经常光顾书店;战乱中屡次与家人离合，每次都是把衣物丢得精光，但书不仅一本未丢，反而一次比一次多。

　　3.按时间先后

　　4.照应题目“神童博士”。

　　5.因为吴大猷无论给李政道什么难题和书籍，李政道都很快做完，又来索取更我的，且思路敏捷，大异寻常。

　　三、

　　1.春天来了，春风吹绿了江南大地，千里江岸，一眼望去，满是油油的绿色，好像是给江岸穿上了一件绿色新衣。

　　2.主要表达了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

　　四、略

　　五、略

　　练习六

　　一、

　　1.刻 倾 淀 赢

　　2.(1)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (2)天街小雨润如酥;绝胜烟柳满皇都。 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳! (4)择其善者而从之，其不善者而改之;三人行，必有我师焉。

　　3. A 4.C 5.D 6.C

　　7.(1)皇帝带领随员看骗子织新衣。(2)他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。(3)虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪(4)皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。随从官员快乐是因为没有被发现自己其实什么也没看见。

　　二、

　　1.C 2.D 3.B 4.陛下全家先死 陛下长寿

　　5.C 6.D 7.解梦或阿凡提解梦

　　三、

　　1.“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父 、舅舅们

　　2.(1)他在自己家中直到他父亲死去的时候(2)在外祖父家的生活(3)母亲改嫁与继父生活(4)母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间。

　　四、

　　1.风俗习惯(并列) 2.变化规律(偏正)3.历史悠久(主谓)

　　4.整修一新(动补) 5.交头接耳(并列)6.思维敏捷(主谓)

　　7.废寝忘食(并列) 8.前程远大(主谓)9.全神贯注(主谓)

　　10.襟怀坦白(主谓) 11.挥手之间(偏正) 12. 愚公移山(主谓)

　　13.竞选州长(动宾) 14.销售计划(偏正) 15.色彩缤纷(主谓)

　　14.交通规则(偏正) 17.风和日丽(并列) 18.激动不已(动补)

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