教学目标 经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,感受图形世界的丰富多彩;认识多边形,探索多边形的某些性质;在活动中感受归纳思想;在活动中发展有条理地思考(感受分类思想)。 重点和难点 感受归纳思想和分类思想;归纳。 教具 贺卡 教学过程 实录 (上课铃响,眼保健操) [师]上课! [值日班长]起...
翔宇教育集团宝应县实验初级中学 马洪亮 设计理念 新课程倡导让学生亲身经历数学知识的形成与应用过程,鼓励学生自主探索与合作交流,让学生在实践中学习,教师作为这一过程的参与者,则是要设置适当的问题情境,给学生充分的从事数学活动的时间与空间积极参与、自主探索,在合作交流的氛围中理解和掌握数学知识...