特级教师魏书生教书令人惊讶:他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节语文课,他学期之初即进行期未考试,一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业 ,不改作文,但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切,人...
记得上小学的时候,老师领着我们按大小个排队 进屋后还是按身高就坐 我和一位朝鲜族女孩同座五年 那才是真正的同桌 也没见过老师给哪位学生调过座位。当老师后,我才领教过排座的烦恼。在烦恼中,我发挥想象,尽量排出科学、民主、合理、人性的座位。以下是我在多年的教学中排过的“座法”我把它们的利弊展现给大家。与...
美国心理学家巴纳特(1981)以大学生为对象做了一个实验,研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。大学生们学习的材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章,以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组,每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组,要求他们一边听课,一边摘出要点;乙组为看摘...
据意大利《晚邮报》报道,意大利一所大学三名教授进行了这样的一项实验:他们挑选了一位记忆中等的青年学生,让他每星期接受三至五天,每天一小时,背诵由三个数至四个数组成的数字训练。每次训练前,他如果能一字不差地背诵前次所记的训练,就让他再增加一组数字。经过二十个月约230小时的训练,他起初能熟记七个数,以...
孩子本来是非常任性,极度以自我为中心的。比如,婴儿肚子饿了便哭,尿布湿了也会哭,丝毫不懂得顾及父母。但父母忙的时候,无论孩子怎么哭,也无济于事,因为父母实在无法去照顾他,一来二去,他就会渐渐明白:并不是自己的所有要求都能得到满足。这样,孩子的任性就会一点一点地被磨灭,而形成自己的社会性。可...
班主任接班的时间长了,师生之间相互会逐渐熟悉起来,在最初的试探过去之后,师生间会形成一种对峙状态。这种对峙状态永远都是存在的,只不过有些教师处理得巧妙一些,有些教师处理的笨拙一些而已。在这种对峙状态下,教师与学生之间每天都在进行着一些你来我往的 “斗争”,这种“斗争”与军事中的阵地战非常类似,只不过...
批评,是一剂苦药,有时是一剂学生不得不服的苦药。这剂苦药包容了教师多少望生成才的良苦用心和无奈心情。但这苦心并不一定能为学生体察到。怨恨、误解、抵触等消极情绪反而不同程度地存在着。 关注情绪变化,防止过激行为。严厉批评后要安排其他同学关注其情绪变化情况,个别情绪不稳定的同学可能会做出逃学、出走、破坏...
学校和家长都喜欢让老教师担任班主任,因为与年轻教师相比,老教师的性情往往更平和,做事更仔细,责任心更强。但担任班主任的老教师们却另有苦衷:他们与新生代有较深的代沟。现在孩子的许多行事方式、思维习惯,老教师常常看不惯。孩子的这些习惯看在眼里不说罢,自己难受;说罢,轻了,学生不听;重了,学生吃不消,跟你...
能力是指直接影响活动效率,使活动任务得以顺利完成的个性心理特征,做任何工作,都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。班主任应具备的能力主要有,缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表...
班主任的工作辛苦、琐碎,有时还不被人理解,然而这份工作又是愉快的,崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动,它如蒙蒙细雨,湿漉漉地滋润种子的梦境;如融融春意,暖洋洋地慰藉着心灵。 在我的至今并不长的班主任工作生涯中,有很多学生和我一起创造的故事,这些故事让我深深地被自己所从事的工作吸引。 ...
班长: 副班长:学习委员: 体育委员:纪检委员: 生活卫生委员:宣传委员: 文娱委员考勤员: 电教员:公物保管员 午休管...
班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一 坚定正确的政治方向政治方向包括政治观点和立场两个方面。政治观点和立场,一般是指一个人对待阶级,政党、国家的基本观点和态度。坚定正确的政治方向是一个历史范...
表扬与批评是对立统一的,有表扬就有批评。 批评是班主任进行思想政治教育中不可缺少的方法之一。与人不怕表扬正相反,批评不讨人喜欢。因为大多数人都会觉得听人批评是难堪的事。班主任批评学生主观上希望通过批评促进他们克服和改正错误的思想行为。的确,批评含有品评、判断、指出好坏,其积极作用应该可以激励...
同一个班级的几十名学生,使用的教材是相同的,面对的老师是相同的,可是,为什么有的学生学得又好又快,而有的学生则学习既慢且掌握不好?为什么有的学生在解决问题时能熟练运用各种策略,而另有一些学生则在问题面前总是束手无策呢?这既涉及到学生在智力上的个别差异,又涉及到学生的非智力因素的差异,如家庭、社会环境...
【摘要】当学校生活成为逝去的一页,当学生时代的憧憬正变为现实,当人们回忆起成功的艰辛,谈起当年的学校生活,最难忘的话题之一将是当年班主任精心组织的班集体文艺活动。班主任有效的开展班集体文艺活动, 能增强班集体凝聚力,是建设班集体的重要措施。本文以教育教学、班集体文艺活动实践为依据,对班主任要善于组...
对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会,说班主任工作是崇高的,这一点也不夸张,毕竟是塑造人类灵魂的工程师;说班主任工作重要,更是实事求是,因为它是对学生开展思想教育的主阵地。二、规范班级制度,放手学生管理 班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。我是学历史的,战国时百家争鸣...
有一位班主任,这样问他的学生:你同样的错误犯了一次又一次,老师都跟你说了多少次了,你为什么改不掉?你说,老师究竟要怎么做,你才能不再犯这样的错误?学生回答:只要你不做我们班的班主任! 我想这位班主任听到学生这样回答他大概要昏倒了!我不能说这位班主任的工作一定是失败的,但是,至少在对这名学生的教育上,...
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系。 一、 实与虚 班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习、研究与探索。所以,班主任要做到既务实又务虚。 班主任工作的务实,要求班主任必须从当前做起,从...
在一般人看来,老师对学生的批评肯定是苦的,而且因为苦,被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪,使批评的效果大打折扣棗此即批评的负面效应。 但是,也有一些老师挺聪明,总能把批评变成阳光雨露。不信请看一个例子。有一次,几个属鼠的男同学在期中考试中考了满分,挺得意,有点飘飘然,他们的班主任发现了,就对他...
班主任掌握应具备的心理素质,可以更好地了解自己,解剖自己的心理狰征,扬长避短, “长善救失”,自觉培养和发展优秀班主任的心理品质,使工作做得更有成效。班主任的工作实践是极其复杂的活动过程 ,尤其承担的职责形成了特有的心理特征,只有心理素质优化的班主任,才能出色地完成所肩负的重任。班主任应具备哪些心理...