第一条 为加强对学生集体用餐的管理,保证饮食卫生,改善学生营养状况,保障学生的健康成长,根据《中华人民共和国食品卫生法》,制定本办法。 第二条 学生集体用餐系指集中供应中小学校、中等专科学校、技工学校(以下统称中小学校)学生,以供学生用餐为目的而配制的膳食和食品。 学生集体用餐包括学生普通餐、学...
设计意图 本堂课结合了社会,语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问,来引导幼儿认识建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散文诗《画房子》,让幼儿学会欣赏散文诗,体验散文诗的美感,陶冶幼儿情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活...
综合活动:我的通讯簿 姓名 zhysh活动目标:1. 引导幼儿欣赏各种各样的通讯簿,感受它的审美、实用功能。2. 鼓励幼儿自己设计、制作通讯簿,学习记录家人及好友的联系电话。3. 在游戏中丰富幼儿的生活经验,增进与家人、好友间的感情。活动准备:1. 布置一个“通讯簿”的展览角摆放各种各样...
识字:美丽的国旗活动背景:婴幼儿时期是大脑发育最快的时期,是学习活动、潜力开发的关键期,这个时期也是人类个体语言(包括口语和文字)发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育,能够使婴幼儿的大脑得到早期开发,潜能得到最大限度地发挥,在区教研室的带领下,这学期我班将继续...
活动目标:1、通过多种不同的练习方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。 2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的团队精神。活动准备:竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张活动过程:一、准备活动1、 音乐游戏“小青蛙醒来...
【活动要求】1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2.培养幼儿的尝试精神和创造力。3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 【活动准备】松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;...
综合艺术活动设计一、教学设计思路这是一节由音乐切入的艺术课。本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上,大胆的想象和创编新的歌词和表演动作,能尝试给不同的人物打电话,享受通讯手段带给人类的便捷,在快乐的气氛中,分小组进行模拟创作和表演活动,通过表演激发孩子们下意识的情感态度,发展其语言表达和即兴表演的...
设计理念: 依据《新纲要》中的理念,学习兴趣、情感、态度能力、方法比知识更重要。心理学研究中也表明了孩子的生活习惯和学习能力在幼儿园就开始形成了。幼儿教育要为孩子的一生做准备。我设计的这个活动是针对大班最后一学期,即将升入小学的孩子准备的,为了让他们更快的适应小学的环境。一.活动目标1 通过活...
在英语学习上背诵是让学生比较头疼的事情,然而语言的学习又是少不了积累的过程的,特别是在我们缺乏英语学习的良好环境的情况下。以前每个单元的单词、句子听写情况都不是很好,为了改善这种情况,曾经采取过不合格学生要一一过关、平时听写成绩张榜公布等方式,这样做老师的工作量增加不少,却感觉并没有真...
长时间的学习会让学生感到乏味和劳累,那么怎样提高学生的学习兴趣呢?首先要培养兴趣,然后不断提高学生的兴趣 那么如何培养呢?首先要让学生认识到学习英语的重要性 对于在校的学生来讲,英语是重点课程,在各段升学考试中其分数比重比较大 有的同学别的科还行,惟有英语成绩上不去,就把分数拉下来了 而英语学习*...
1 要勤学苦练 外语是一种交际工具。学习外语就是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程是一种练功夫的过程。学英语,语言知识是必须学的,但是只有通过足够的练习,才能领会所学的知识,逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语,能用英语说和写,也就是能使用这个交际工具...
人人都清楚小学教育是基础教育中的基础,这一时期的教育是超越于知识之上的,它无法脱离普遍的教育理论,一年级是基础的起点,教育的核心更多的在于如何形成一个良好的人的发展的开端。语言作为情感表达的手段,更多的展示出人对于世界的认知和思考,如果将语言学习目标脱离生活实际脱离开环境,这种语言是不会存在和富...
爱因斯坦曾说过:“兴趣是学生最好的老师。”托尔斯泰也说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。 但在初一英语教学这半年来,我感到我们班中有个别学生有厌学英语的情绪。这其实也不能完全埋怨学生,有很大一部分的责任在于我自身。在平时...
随着改革开放的不断深化,我国的科技水平不断提高。要实现四个现代化,关键在于科技水平要上去,这就需要大批科技人才和各领域的高级人才。人才的培养主要*高等教育,而高校的生源在基础教育。中学生教育是基础教育的重要环节之一,高校正是从中学输送的优秀生源中培养出科技人才的。科技人才研制出的科技...
51、 你很秀气,心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难,你总是热情而主动地去帮助,我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,回答问题对,你的态度是那么大方,声音是那么宏亮,怪不得同学们都评你为“优秀少先队员”呢?52、 有着小鸟般的童心的你,是那么活泼,那么可爱...
我敢说我们班中没有一个父母像你的父母一样爱自己的孩子!曾记得你刚来的那一天,你的父母为你的寝室就楼上楼上选来选去,生怕第一次离家的你受了一点点苦。可惜的是,以前的你并不能体味父母对你的“爱之深,恨之切”!可怜天下父母心呀!刚开始,我还发现你除了被动完成学习任务之外,学习中没有一点主动性;生活中缺乏...
下雨天的你,穿一双长长的、溅满黄泥的靴子,脸上洋溢着透身的朝气,活脱脱一个美少年! 你是一位朴直的同学,你热情好客,有情趣, 思维活跃。你很善于交友, 虚心向你的朋友也是你的老师吴春同学请教, 你的进步是大家有目共睹的。 你还是一个能干的男子汉, 凡是班上的拖帕、桌子坏了之类, 都是你心甘情愿做的...
一、 案例描述 漆奇茂同学趁午休时间在办公室里找到我,很难为情地道出了他此行的目的:成绩不好,恐怕自己干不好班干部,不想再干了。 漆奇茂同学的确又是在打退堂鼓 一年前因需病休曾提出过辞职(劳动生活委员)的请求,但并没有因此而被解职,我只不过委托其他班干部兼任一段时间而已。病休结束后,他...
心理健康教育活动教案:认识自我,培养自信 活动目的: 1、引导学生正确认识自我。 2、通过训练逐步消除学生的自卑心理。 3、指导学生学习培养自信心的方法。 准备工作: 1、进行自信心测试:自信心自测、自信程度自评。 2、关于气质的心理健...
课 题:动物的家园课 型:艺术综合课年 级:一年级课 时:1-2课时教材分析:神奇的大森林是动植物的王国,各种各样的动物在森林里生生不息。孩子们对大森林充满了神奇与向往。本课让学生通过几首音乐作品的欣赏,对用音乐来描绘的小动物有一个初步的感受,使学生从音乐中体会用音乐描绘的小动物是怎样的,并通过欣赏...
三年级语文组 高金芳 是否具有发散思维能力是一个人具有创新精神和创造能力的重要标志。我在自己的教学中,把培养学生的这一能力作为自己教学工作的重点,也一直注重利用各种机会培养学生从多角度思考问题。对于可能有多个答案的问题,尽量让学生开动脑筋、通过小组之间的交流合作找到更多的解决问题的方法。通过这样的...
苏苑实验小学 许慧君 记得93年,我教一年级语文〈乌鸦喝水〉一课时,为了帮助学生理解课文内容,促进学生的形象思维,我设计了一个教学环节:准备一个瓶子、一堆小石子和半盆水,在讲读乌鸦怎样用巧妙的办法喝到瓶子里的水这一内容的时候,我叫一名学生戴着乌鸦的面具上台演示。我自以为,这样的设计是可行的。谁知,...
——《寻隐者不遇》活动教学片断湖北恩施市双河乡中心小学 熊琳 师:我们已经预习了这首诗,现在开始学习。 (师板书课题,并范读全诗) 师:请同学们将这首古诗用自己的语言改成对话短剧进行表演。 (生按课文内容自由组合,分角色自编自演,兴趣浓厚;师巡回观察,不作指导、提示,让学生充分自主参与) 师:(2...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:74 激活学生的心——《春到梅花山》片段教学 【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字!本站()网址是www diyifanwen com】师:小朋友们今天老师要带大家去一个地方,那就是梅花山,看了这个名字,你觉...
《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。它清新、自然、朴实,给人一种温馨的感觉。在教学这篇课文时,我是这样设计的。 一、设温馨情景、引学生入文 在这节课上,由多媒体展示出:蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面,使学生很直观地感受到它们的亲密关系。我打开音乐,和着音乐的节拍,...
【所选教材】 苏教版“国标本”小学语文一年级上册 【设计理念】 “让学生喜欢识字,有学习汉字的欲望”不是一句空话,那么 在怎样的课堂上才能最终体现呢?我觉得,只有打造属于学生自己的课堂,才会抓牢他们的心、牵住他们的情、引导他们的行。也许,属于学生自己的课堂有那么一点诗意;也许,属于学生自己的课堂有那...
jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在一是容易忘记省写ü上的两点;二是不知为什么要省写ü上的两点;三是学会了省写规则后,又将其它声母(如:n、l)与ü相拼时也去掉ü上两点;四是省掉两点后又将ü读成u,造成拼读错误。要突破这一难点,必须根据小学一年级学生的心理特征及所教班级...
T>——《小小的船》教学设计作者:陈宝萍 新课程标准要求低年级学生诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。教学这首诗,要着重进行朗读指导和训练,让学生通过读书实践,向往美好的情境,感受语言的优美,提高阅读兴趣。同时还应重视教具的运用,创设情境,激发想象,发展思...