外语学习者学习外语的目的有多种多样,语言掌握标准和使用标准就不应该是完全一致的。有些学习者的语言可以用本族语者的标准来衡量和要求,对其余的学习者就不一定。 中、小学英语教学中,英语教师根据教学大纲和考纲要求,在语音、语言点和句型教学上往往是无所不用其极,最求最完美的效果,其动机固然可敬,但实...
——《小狐狸卖空气》教学设计与评点设计 武汉市武昌区保安街小学 曹莉评点 武汉市武昌区教研室 王琳 一、导入 新课 1.启发谈话:同学们,我们做一个小实验,屏住呼吸会有什么感觉深呼吸后又有什么感觉(指名谈感受) [点评:通过情境的创设,激起儿童的体验,对课文中描写的人物产生关注的情感,激发儿童的...
教学时间3~4课时 教学目标1 了解aabb式叠词的反义词,感受汉语构词方式的多样性和趣味性,认识汉语丰富的表达形式 2 在阅读中注意了解文章的线索 3 能将自己的创意清楚地告诉大家,与大家交流,分享 4 学会从小处入手,写出自己与别人不一样的,充满童趣的一天 教学准备提供洋溢现代儿童情趣的习作范文...
积累 运用 三教学要求:1、熟读《三字经》中的8句话,理解并背诵。2、阅读短文,理解文中的内容,并从中受到启发。3、让学生当众发言,引导学生发言时,声音洪亮,中心明确。4、围绕写人进行习作训练。教学重、难点培养独立阅读能力,引导学生当众繁衍,...
课题: 积累 运用一 教学要求:1、理解“读读背背”中的词语,读熟后背诵下来,积累词汇。2、阅读短文,理解短文内容。激发学生了解祖国,热爱祖国的热情。3、引导学生仔细观察,培养真情实感。教学重难点积累词语,培养阅读能力;引导观察,学会表达出真情实感。课时安排:4课时...
教学目标 : 1、指导学生独立阅读例话,明确积累语言的意义。 2、联系本组课文的学习,了解积累语言的方法,培养积累语言的习惯。教学重点:联系本组课文的学习,了解积累语言的方法,培养积累语言的习惯。教学课时:1课时教学过程 :教学要点教师学生媒体一、谈话导入 我们平时看书...
作者:戴晓娥 转贴自:转载 点击数:51 多角度、有创意阅读的评价——听孙建锋老师教《最大的麦穗》有感戴晓娥 来源:小学语文教师《语文课程标准》明确提出了“要重视对学生多角度、有创意阅读的评价”。“多角度”是指每个学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取...
积累·运用八 教学目的: 一、学习五句格言警句。 二、训练阅读能力,理解短文内容。 三、联系动手做实验进行的口语交际。 四、指导作文。 教学重难点: 一、学习五句格言警句。 二、训练阅读能力,抓住课文内容。 三、指导写好作文。 教学过程 : 一、读读背背 1、指导学习五句格言警句。 2、学生熟读背...
解题作为中学生学习物理的一种手段已成为中学生获取物理知识和技能的重要途径,那么,怎样解题才能在劳动量一定的条件下获取更多的劳动成果呢?笔者觉得应从解题后的反思入手。一、反思解题方法例1 如图1,在粗糙的水平面上放一三角形木块a,若物体b在a的斜面上匀速下滑,则( )A a保持静止,而且没有相对于水...
通过方法指导,积极组织学生的思维活动,不断提高学生的参与能力教育心理学的研究成果表明,教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略,从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习。教学过程是一个师生双边统一的活动过程。在这个过程中,教与学的矛盾决定了教...
颜色的多样性影响着我们的生活,让我们的生活更加的幸福,是我们装饰一切的基础。要想作文分数提高,平时就应该多积累一些好词好句 以下是小编为大家精心整理的关于描写颜色的词语及解释,欢迎大家阅读,供您参考。 描写颜色的词语:五颜六色 基本释义 形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 联合式...