爱孩子是教师的天职。工作六年的我,对带教小班一直很向往和憧憬,如今,“梦想成真”。开学一个月的感动与感悟并存,此刻只想对着这简单的黑白文字表达心底真实的感受。 开学来,孩子们的哭闹、家长的紧张似乎已成为昨天的事。孩子们乖乖地坐在教室听老师学本领的场景已将所有的慌乱取而代之。直到有一...
之四兰兰 教学目标 :(1)复习查字典的方法且运用此方法学会读写生字12个(2)学会词语12个(3)理解“拾金不昧”的意思,体会“拾金不昧”的品格(4)有感情的朗读课文教学重难点:理解“拾金不昧”的意思,体会“拾金不昧”的品格,有感情的朗读课文课前谈话导入 :a 学习一成语“引吭高歌”b 让范世...
教学目标 1、学会读写生字12个,读准一个多音字“发”;读写“民警”等12个词语,了解它们的意思,会用“马上”等词语写句子。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、懂得拾到物品要设法归还别人,初步养成关心别人、同情有困难的人的思想感情。 教学重点 学会生字新词。懂得拾到东西要归还别人。 教学难...
第二章 城市与环境2 1 城市空间结构1、区位是指某一事物与其他事物的空间关系。城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系。自然因素影响结果原因实例 地形平原大多数城市分布在平原地区地势平坦、土壤肥沃,便于农耕、交通、节省建设投资我国城市大多在第三级阶梯上高原热...
对于本节部分教学内容。大多数学生具备一定的亲身体验和感性认识。故笔者在进行教学时,尽可能通过创设问题情境激发学生思维活力,培养其参与意识;同时通过讨论分析、归纳、多媒体演示等方法的综合应用,不仅使学生深入理解所学知识,更主要的是培养了其理论联系实际、分析身边实际问题的能力。一、亲身体验与观看录像相结...
在传统的教学过程中,教师往往把教材“奉若神明”,对教材安排的课时、进度、章节、逻辑体系乃至观点不敢作丝毫调整变更,而新课程强调,教材是“教学材料”,而不是“学校教学事实上的唯一依据”,教材仅仅是一种充满了变数和弹性的课程资源,所以,教师可根据教学的需要大胆地处理教材,灵活地选择教学方法。一、创设情境...
【学习目标】1. 了解城市功能区的形成原因和各功能区的空间分布特点,并举例说明影响城市功能区的因素。:学科网]2. 了解常见的几种城市空间结构模式;理解各种模式的主要特点和形成原因及地域文化对城市的影响。3. 通过认识城市,理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用,从而进一步...
[考纲要求] 人类的居住地——聚落 (1)聚落的形成 乡村、城市的起源及发展。(2)城市的区位 自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。[知识讲解]1.聚落的形成 (1)聚落的概念与分类概念:人类各种形式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体,还包括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施。既是...
了 (**找尽机会脱袜子和鞋子,而天气转凉,实在无奈,所以瞎编些故事哄他听。多少有一点收效。不过他每听这类故事,我在结末总结说:……天气冷了,不可以不穿袜子和鞋子了,懂吗?他都很愤懑地回答:不知道!不懂!) 有一个小朋友,他叫大卫。大卫非常可爱、非常聪明,大家都...
如果说,你的美丽,是需要用我的泪水来点缀,那么,我请求你,把我所有的思念都带走,我不想蜷缩在阴暗的角落里独自舔拭着伤口!小编为大家整理了一些最好听的短句,希望大家喜欢。 最好听的短句精选5句: 1) 记忆中你的容颜,我似乎再也描绘不出轮廓,曾经的诺言也已随风而去,消逝的连一点痕迹都没留下。我...
《城市的文物与文化》说课一、教材分析 本单元是速读单元,要求学生在学习过程中初步掌握速读的方法与要领。本文是单元的第三课,学生可通过理解标题明确文章的写作对象,使用速读法理清文章脉络。同时,本文是一篇颇有内涵的文化随笔,叙议结合,描写细腻,议论精到,逻辑严密。在教学中应指导学生理解作者的文化...
1.给下列加粗的字注音。差使( ) 奔丧( ) 狼藉( )妥贴( ) 踌躇( ) 栅栏( )2.书写完全正确的一组是( )a.悲哀衰弱 妥帖 诸多b.惨淡踪迹 栅栏 钩留c.晶萤交御 奔丧 狼藉d.亏空赋闲 谋事 踌躇3.选出加粗字解释完全正确的一组(...
第11课 农村和城市的改革 [课标内容] (1)知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。 (2)知道国有企业改革的主要内容。 [教学目标] 一、知识与能力 (1)通过对社会主义现代化建设新时期经济改革的学习,培养学生用生产关系一定要适应生产力发展的历史唯物主义...