教材分析:本课是一次制作交流。图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图。这一部分提示学生制作的要求是用圆形纸片拼图,拼图前需要先准备好大小不等的圆形纸片。图上有三张已经拼成的图画:熊、猫、小兔、猪头。这些图既提示学生圆片的使用方法可用整圆也右用圆的一部分,又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。值得注意...
北京 乔亚孟 一、教学要求 1.能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画,培养想象能力。 2.能介绍图画的内容。 二、教学过程 一、认识图形 请同学看三种图形,并告诉同学这些图形分别是:三角形、圆形、长方形。 二、请同学观察课本上的图画。 提问:这五幅图各画的是什么? 三、启发想象 这些借助简...
〖教学目标 〗 1、能用不同形状的纸片拼出新的图画,培养学生的创造想像能力和动手能 力。 2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法,并能评论别人的作品。 3、增强学生表达的自信心,激发相互交流的兴趣,能乐于发表自己的看法。 4、培养学生说话大方、听话认真的习惯,会使用文明礼貌用语进行口语交...
第一课时 教学目标: 初读课文,感知课文内容;学习生字词;理解课文第1段。 教学过程: 1、启发谈话,提示课题。 1) 小朋友都喜欢课外书,书里有许多有趣的故事,还会告诉我们很多知识,可我们才上二年级,还有很多字不认识,有些字看了拼音能读出字音,可我们才上二年级,还有很多字不认识,有...
设计意图时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨,孩子在家挑衣服,今天要穿这件,明天要穿那件,天冷了却还要穿单裙。孩子爱美,无可非议,但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀,是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手,层层深入,将教育活动与日常活动结合起来,让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。...
目的:1 尝试剥一些水果的外皮,提高幼儿动手能力,能自己的事情自己做。2 引导幼儿把剥下的果皮堆放在指定处,养成良好的卫生习惯。准备:桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干;盘子幼儿人手一只。过程:1 还记得吗,我们上次去了水果店,那里都有些什么水果呢?2 今天,老师特地准...
活动目的:让学生明白绿色学校并非绿化学校,而是环境友善学校。通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。活动重点:让学生真正明确环境保护的重要性,感受人地协调必要性。活动方法:把主动权交给学生,演讲,活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验...
○教学目标 1 能在理解文中抒情、议论语句的基础上,解读文章的主旨。 2 认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。 3 品味语言情味,体会作者情感。 ○教学重点 1 理解文章丰富的思想内涵。 2 了解金波的文学常识。 3 识记和理解文章的生字生词。 ○学习内容 整体感悟...
一、设计理念 以“一起来看电子书”的情景串起整节课的四个重要知识点,从电子书文件夹的解压缩,到为看到各种不同文件格式的电子书安装相应的阅读器,再到为了快速的浏览电子书查找相应类型的文件,以及最后为经常使用的文件或文件夹创建快捷方式,一个大的目的,四个小的操作,浑然一体的课堂,学生们盎然的学习兴...
故事:小熊自己不会自己吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说“别的宝宝都会自己吃饭,而你,还要妈妈喂。”小熊说:“我菜不信呢!”他要妈妈带她去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭。小猫的胡须上黏满了饭粒,小熊说:“小猫吃饭一点都不干净。”熊妈妈带着小熊去看小鸭吃饭,小鸭的饭桌上也都是米粒。小熊说:“...
人民教育出版社第二册第二章《因特网的基本应用》中《文件共享与传输》一节。内容主要包括:无法访问因特网的同一个局域网中的用户传送较大文件的方法和通过因特网传送文件的方法。学习目标是让学生掌握如何设置共享文件夹和使用ftp工具软件来共享及获取信息。本节课通过设置情景,采用任务驱动的方式,提供必要帮助...