大班:生日的礼物 活动目标: 1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节,让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。 2、让幼儿变出一个有趣的作品,进一步学习编构故事的方法,发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。 活动准备:幼儿用书画面“生日礼物”。 活动过程: 1、教师厨师动物玩具:...
一、活动目标: 1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。 2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。 3、享受听故事和集体游戏的乐趣。 二、活动准备: 《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。 三、活动过程: 1、听音乐,《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一...
活动目的: 感受妈妈的辛苦,感激妈妈的付出,表达自己的感恩之情。活动准备:1、学生带上彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。 2、教师准备一些漂亮的贺卡、旋律优美的音乐。活动过程 :一、夸夸妈妈。师:同学们,都说“世上只有妈妈好”,谁来夸夸自己的妈妈?(大家夸妈妈。)师:都是些平凡而伟大的妈妈!同学...
刘庄小学五年级主题班会活动目标了解母亲的辛劳,分析母亲在教育孩子方面的优缺点,增进学生和母亲之间的相互了解,协调学生与家长的关系。活动要点通过活动了解家长在教育孩子方面的优缺点。表达对母亲的爱。向母亲提出正确家教的建议。活动准备每人写一封信()。邀请部分家长参加这次活动。准备...
教学要求:1、学会本课生字,认识一个新偏旁,理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、激发学生奉 献爱心,关心和帮助盲人。教学重点:学会本课生字,认识新偏旁,背诵课文。教学难点 :理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。教具准备:投影片、词卡、小黑板。教学时间:两课时第...
教学内容:word的艺术字和绘图工具。 教学目的:通过观察校园里学生的不良行为,引出学生制作提示牌的想法。让学生在解决问题的过程中学会使用word的艺术字和绘图工具。 教学重点:艺术字的设置、绘图工具的使用。 教学难点:制作工具实现作品的创意。 教学模式:任务驱动,小组合作学习。 教学...
20 妈妈的帐单重庆市高新区森林小学人教版实验教材集体备课组教学目标1.学习默读课文。2.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。3.培养独立的阅读能力。教学重点读懂课文内容,体会人物的思想感情。难点:理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。课时安排:1课时教学过程第一课时一、导入课文1....
一、课前导入:很高兴能有机会和同学们共同上一节语文课,虽然和大家素不相识,但是老师却能感觉到每一个孩子都那么聪明、懂事、可爱,和大家认识一下行吗?我姓张,大家叫我张老师,是六年级一班的班主任,我很高兴认识同学们,好了,我介绍完了,能像老师这样介绍你自己吗?(学生自我介绍)能认识你我很高兴!你给老师留...
说教材: 《礼物》是义务教育课程标准试验教科书三年级下册第一单元的第一篇课文,本单元的主题是亲情。这是一首儿童诗,全诗共五小节。以第一人称“我”的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送“我”的礼物,以及“我”通过这些礼物懂得了什么。全诗表达了亲人对“我”的无限关爱和殷切的期望。诗歌的前4小节在结构上...
教学要求: 1、会写8个字,学会8个新词 2、有感情的朗读课文 3、通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的,学会用行动回报父母的爱。 4、复述课文。想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。 教学重点:通过朗读,使学生体会狐狸妈妈的爱。 教学难点:复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。 教学...
教学目标:1、学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力,运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。重点:读懂课文内容,体会人物的思想感情。难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学准备:多媒体课件教学过程:一、听...
(未经执教者整理,现场由海韵诗兰记录) 时间:7月18日上午 地点:成都市新都区升庵中学 执教者:刘艳坤(广东省湛江市第十一小学 网名 关起捕鱼) 教材:人教实验版九年义务教育小学语文三年级下册 课题:《妈妈的账单》 课前导入:熟悉学生;提醒学生交流要发出声音,要自己思考,这是不同的概念...
一、情景导入 1、板书:妈妈 师:同学们,读了妈妈这个词,你最想说的一个词是什么? 2、再看大屏幕欣赏图片。师:你最想说的一句话是什么?(课件播放妈妈为孩子付出的图片) 3、师:让我们带着对妈妈的感激与赞美走进今天的课堂,学习20课《妈妈的账单》 二、课题质疑 1、读题...
知识积累一、读一读,看看谁读得最准。帐单 报酬 款项 蹑手蹑脚塞进 索取 小心翼翼 如愿以偿二、多音字组词。sì( ) sāi( ) dān( )似 塞 单shì( ) sài( ) shān( )三、把加点的词语换成一个意思相近的词语。1、他一直有一个慈爱...
我今天的说课题目是《妈妈的账单》。下面我将从说教材,说教法和学法,说教学过程,说板书设计和教具设计五个方面来对本课进行阐述说明。一说教材 《 妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元的一片略读课文》。该单元以“可贵的亲情友情,感受和回报父母之爱”为主题而展开。《妈妈的账单》属...
创设情境 还原生活 快乐交际——《》口语交际课案例 一、设计理念小学语文新课标指出,语文教学要使学生“ 具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往” 。我们认为,“...
学习目标1 读懂课文讲了一件什么事。2 认识到母爱的无私。3 结合课文内容,继续开展综合性学习活动。课前准备1 课文插图。2 文中的两份账单。教学过程 课前三分钟说一说你为爸爸、妈妈做了什么事,或准备做什么事。明确阅读要求1 指名读课文前面的导语 ,边听边想:提出了哪些阅读要求。2 要求为:a ...
教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、激发学生奉献爱心,关心和帮助盲人。教学重点:背诵课文。教学难点:理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。教具准备:课件。教学课程: 一、复习回顾 1、复习生字。 昨天,老师和同学们一起学习了...
《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首诗歌,洋溢着浓浓的生活气息和人情味,但与学生实际生活经验的直接联系不够普遍。因此,有必要抓住“盲”字,充分引发学生想象,为理解诗歌内容,走进诗歌所创设的情境作铺垫。师:闭上眼睛,感受一下盲婆婆的生活。说说你的感受。生:眼前一片漆黑,什么也看不见。生:...
一、说教材分析《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级上册第五课这是一首儿童叙事诗。通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事,表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。孩子阅读的材料诗是美的载体,诗的排列形式的美,音韵节奏的美,创设意境的美,想象新颖独特的美,抒发感情至真至纯的美,儿童诗还...
《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗,通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事,表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。诗文主题鲜明,人物形象生动,语言浅近明快,富有儿童情趣。在教学中,我注重朗读,使学生在此过程中展开想象,理解诗意,从而去达到...
生质疑一:老师,课文最后写“您听,它唱得多好,咯咯,咯咯,咯咯……”我觉得蝈蝈的叫声应该是“啯啯,啯啯,啯啯……”怎么用了“咯咯”?生1:蝈蝈的叫声是可以用“啯...
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.能观察图画、结合课文内容,展开合理的想像,并进行语言描述。3.感受到主动关心他人是一件快乐的事,学会帮助有困难的人。研究目标:设计形式多样的学习活动,开发学生的朗读能力、语言表达能力。教学准备:课件教学过程:一、复习词语绿色 唱歌 田野...
教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文2、通过图画的展现,音乐的渲染,让学生懂得关心他人教学过程:一、复习1、听写生字词绿色 唱歌 邻居 童年 难忘 婆婆2、指名朗读课文,要求正确、流利。(检测学生对于第一课时字词的掌握,并能正确流利的朗读课文)二、精读课文 (重点第三...
一、将下列字母按《汉语拼音字母表》的顺序排列。z g q t r n y二、看拼音,写词语。wài pó lín jū nán wànɡ dài tì lǜ sè...
一、组词。 你( ) 邻( ) 里( ) 居( ) 您( ) 领( ) 野( ) 尾( ) 二、排列句子。 婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的...
【教学目标】1 能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 2 学会本课生字新词,绿线内的2个生字只识不写 理解由生字组成的词语。3通过对课文语言文字的朗读感悟,激学生奉献爱心、关人、 尊老爱残的美好愿望。【重、难点】1 能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 2 懂得应该关心他人,尊老爱残。【教学准备】...
一、教学目标 :1、 能流利地、有感情地朗读课文,背诵课文2、 通过朗读、想象、感悟、表演来体会关心老人,关爱残疾人后得到的快乐。二、主要教学理念及选用的教学方法(含辅助教学手段): 课标指出:“诗歌要展开想象,感受语言的优美”诗歌本身含蓄,精炼,情感丰富。所以要重视整体感悟,培养良好的语感,并要能...
教学目标: 一、知识与能力: 1 识字9个,写字8个。 2 有感情地朗读课文。 3 培养学生自力的能力(自己的事情自己做)。 4 培养学生独立识字的能力。 5 培养学生的想像力。 二、过程与方法: 1 注重学生识字的过程,运用自己喜欢的方式识字(看拼音、问别人、联系上下文...
一篇富有情感的文章,对于培养学生的语感极关重要。因为它可能让孩子出现从量到质的飞跃。因此,我在教学《妈妈不要送伞来》这一课时,我设计了一节专门以朗读训练为主的教案,通过本节课学生很好地体会到文章内在的蕴意,又提升了自身的朗读水平。具体的操作如下: 1、引导学生把丁丁想对妈妈说的话找出来读...