活动目标：1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。2、了解“雨是怎样形成的科学现象”，知道雨与人们的关系。活动准备：1、透明杯子和小玻璃板2、故事《小雨点旅行记》3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷电、露珠、太阳和风等图片一套一、谈论：雨中出门的感受（价值点：唤起幼儿的经验，说说喜欢或者不喜欢雨天的理由...
中班科学探究：雨从哪里来 日期 活动名称雨从哪里来执教者 活动目标1、 观察图片，初步了解雨的形成。2、 在体验中获得乐趣。环境创设图片教具：雨从哪里来。选择一个下雨天，幼儿幼儿与家长穿上雨衣在户外感受...
活动目标：1、探索发现利用一张纸使小球稳定的多种方法。2、能够与同伴交流并表述自己的想法。 3、体验自己动手操作，解决问题的乐趣。活动准备：每人一个乒乓球和纸。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1 幼儿自由玩球。2．幼儿将球放在桌子上,用口号：“我吹我吹我吹吹吹”来引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的...
活动内容科学活动：认识5以内的序数活动目标1 理解序数的含义，学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。2 学会从一个方向确定物体的排列位置活动准备物质准备：1—5数字卡片、火车图、动物图卡、《送动物回家》操作材料人手一份。活动过程：一、情境引入。师：森里中的小动物搬新家了，它们要坐火车去新家。...
活动目标：1 观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。2 能用较形象的语言描述自己的观察发现。3 了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。活动重点：观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。活动难点：能用较形象的语言描述自己的观察发现。活动准备：1 网上搜索各种各样菊花图片...
活动目标 1、知道不同的东西发出的声音是不一样的。 2 、体验探索的乐趣。 活动准备 1、 教学实验材料：有盖的罐子若干 、黄豆 报纸 米粒 碗 勺 等 2、 实验记录：记录单、绘画方式记录 3、 时间安排：20——30分钟 活动过程 1 、教师出示装有东西的罐子，摇一摇。 t、咦，怎...
活动名称：做节约用水的好孩子 活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识 活动准备：1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机 （活动前教师关掉huan洗室的水闸） 活动过程： 一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿...
活动目标：1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。活动准备：1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。2、相对应的豆制品及照片。3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。活动过程：1、激发兴趣。（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。...
一、 设计意图在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见...
活动目标： 通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。 1． 培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。 2． 培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程 ：一...
设计意图： 《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限...
让物体站起来（科学） 让物体站起来（科学） 活动目标： 1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。...
活动目标1 感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。2 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。3 尝试运用磁铁解决生活中的问题。活动准备经验准备: 玩一些磁铁类相关的小玩具。物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进...
一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一...
活动目标：1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值。2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。活动准备：1、将香干切成若干块，牙签、黄豆若干。2、香干，百叶，豆腐等豆制品。3、实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。活动过程：1、游戏活动...
活动目标：1 尝试用竹签架起橡皮泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。2 在制作三脚架的过程中能发现并解决问题。3 能积极参加探索活动，尝试记录实验结果。活动准备：1 学具：记录纸、笔、竹签、橡皮泥、玻璃球、一次性筷子、毛根（每人一份）。2 教具：大记录纸一张、ppt课件、音乐。活动过程：一、游戏导入...
设计意图： 《白羊村守卫》是一个蕴含着数学问题的故事，讲述的是白羊村长用一次一次的比赛来选拔出一个白羊村守卫的事件。用比赛的规则进行选拔其实是一个感知集合与分类的过程。《学前儿童数学教育（黄瑾编著）》一书中对于中班数学教育内容与要求中明确提到：能从一堆物体中把不属于这一集合的元素找出来；按物体的...
设计意图：在深入开展主题活动的过程中，幼儿的理解是每一个问题都有每一个问题的固定答案。但是本次活动尝试：在没有固定答案的问题上引导幼儿，通过同伴间的讨论来获取问题的结果。选择大班幼儿科学领域的环保问题为切入点，开展本次语言活动。有以下重点：一是在情境中引导幼儿进入问题，发现问题；二是在假设中解决问题...
一、教材分析： 幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。 新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事...
【活动目标】 1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。 2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索的欲望。 【活动准备】 1、长颈瓶若干只、纸球若干。 2、图书（资料室）。 【活动过程】 一、玩游戏“吹纸团”引出课题。...
活动目标 1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。 2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 活动准备 1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。 活动过...
设计意图：科学活动是幼儿喜欢的活动之一，发现问题探索问题、解决问题是幼儿学习科学所要经历的过程，为了让幼儿更喜欢科学活动！我特设计了此次活动活动目标1、通过实验探索淀粉遇到碘后会变色的现象，激发幼儿在科学实验中操作的浓厚兴趣。2、让幼儿学会简单的记录，并表述自己的发现。活动准备1、教具：一封信、一把...
【内容与要求】1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的兴趣。2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。【活动重点】发现鞋底花纹、功能的不同。【活动难点】理解摩擦力。【材料与环境创设】kt板，ppt。【活动流程】交流发现——感知讨论——留疑引探【活动过程】1、交流发现。（1）前几天...
中班科学——荷花活动目标：1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。活动准备：教学挂图60——41 活动过程：一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花，激发幼儿的活动兴趣。1、教...
活动名称：动物睡觉活动目标：1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备： 1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。2、《动物睡觉》课件。3、游戏音乐。4、幼儿午睡照片。活动过程：一、...
活动设计背景 大中班小朋友正处于皮亚杰的幼儿认知发展理论的第二阶段——前运算阶段的中期，这一阶段幼儿概念出现，表现思维的直觉性强。因而会出于本能对自然界产生好奇心，并积极的去探索。我发现如今好多故事与动画作品都以月亮为主人公，这表明幼儿对于月亮有着浓郁的兴趣，然而对现实中月亮的变化，他们知道的却很少...
设计思路：随着夏季的到来，孩子们似乎更爱往卫生间跑了。有时候，趁着老师不注意，叫上几个小伙伴，偷偷地跑到厕所里去。他们怎么老爱往里跑呢，原来是肥皂把他们吸引住了，打湿小手后，擦上肥皂，搓呀搓，大大小小的泡泡跑了出来，打开水龙头把他们冲跑以后，还会有一股淡淡的味道，香香的，怪不得孩子们都不愿出来了呢。...
