《珍珠鸟》一课有一幅小鸟在我肩头熟睡的画面，情趣相映。教学中我首先引导学生描述画面内容，然后说：“如果请你给这幅画加个题目，用一个词或一句话，你会写上什么？为什么？”学生的兴趣被激发起来，想出了许多恰当的题目，如，信赖、亲密的朋友、温暖、小鸟的家园、甜蜜的梦、情趣……也自然理解了“人鸟相亲”的美好意...
教学目标 1、引导学生把握文章内容，领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想境界和深刻的哲理。 2、唤醒学生内心的爱的情感，引导他们体验反思，激发他们爱护动物、善待生命的情感。 3、品味语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。 教学重难点 重点：唤醒学生内心的爱的情感，引导...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：56 四川省高县硕勋中学校 彭季平 （第一范文 www 第一范文 com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：珍珠鸟）此文转载和学生一起学了《珍珠鸟》...
【教材简析】 《江雪》是苏教版国标本四年级上册第七单元中的一首古诗，由唐代文学家、哲学家柳宗元所写。古诗描绘了一幅寄性高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。“千山”、“万径”对举，鸟影人踪都已“灭”、&ldqu...
一、故事引题 师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？ 生：喜欢。 师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问问小朋友，你们是否见过卖报纸，想一想他们是怎样卖报的？谁能来学学卖报的过程？ 生：生学习。 师：你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗？...
教学建议一、课前让学生搜集有关资料(可以是竺可桢的生平资料或者关于气象学方面的资料)，让学生对文中所涉及到的内容有所了解后再学习课文二、初读课文，正确、通顺地朗读课文1．自由读课文，画出生字词，结合生字表读准字音，标出自然段序号，难读的句子多读几遍2．检查自学情况3．为了让学生对文章的脉络更为清楚，...
语文教研团队活动龙沙小学 常靖 [设计理念]新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情感，感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美。[教学...
教学目标1．从挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶这件事中，使学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿地往前走。要学习挑山工不停地攀登的精神。2．联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。3．理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。4．学习本课生字、新词，...
教学目标：1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁”等词意思。2、理解诗句，熟读古诗；背诵、默写《江雪》。3、在学习古人用词准确、深刻的同时，体会古诗意境及诗人所表达的思想感情；认识中国文字博大精深的美。教学重点：1、理解诗句的意思，想象诗中描写的画面。2、体会《江雪》的语言...
教学过程一、激趣引入，读题激疑1孩子们，你们心目中的老师是什么样的？2为什么课题中的老师要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？二、初读课文，整体感知为什么说动物是人类的老师呢？让我们一起读读课文。1让学生选择自己喜欢的方式自读课文，并用符号勾出不认识的生字及不理解的词语。2...
教学目标： 1、学习本课4个生字，了解诗意，体会诗人的情感。 2、正确、流利的朗读、背诵两首诗。 3、培养学生读诗的兴趣，激发学生拥有诗意情怀。 教学时间：两课时 教学过程： 一、板书“诗”，请学生吟诵自己喜欢的诗。 二、读通两首诗。 1、我们的祖国...
一、交流资料，激发兴趣 1、交流资料 师：同学们，昨天布置大家查找周总理的资料，大家有收获吗？ 生：有！ 师：那么，谁来给大家交流交流。 生：周总理是无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一，中华人民共和国总理。这些是妈妈帮...
教学目标：1 掌握本课的生字、新词。2 结合歌词后的文字理解青藏铁路修建的艰难以及修建成功的重大意义，体会党对西藏人民的关怀之情。3 正确流利，有感情的朗读课文。教学重难点：1 理解课文内容，体会党对西藏人民的关怀之情以及青藏铁路修建成功的重大意义。2 学习设计者和施工者大无畏的英雄气概和...
一、教学目标1、正确、流利的朗读课文，有感情的背诵课文中的五幅春联。（第一课时）2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。（第二课时）二、早读预习1、学生预习课文，大声朗读三遍。2、词语梳理气氛 讲究 队仗 和谐 抑扬顿挫...
作者：佚名 转贴自：课程资源站 点击数：754 云雀的心愿教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环境保护意识的...
教学要求]1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。2、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。3、能正确、流利，有表情地朗读课文。 [教学重点、难点] 教学重点：整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情 教学难点：体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情[课前谈话]：哪些小朋友家里养过猫？猫...
教学目标：1、学会本课生字新词，理解诗意。2、初步了解古诗的语言特色。3、有感情地品读，背诵古诗。4、通过学习诗文，体会诗人的思想感情，领悟诗的意境。教学重点：1、理解诗句的意思，想象诗中描写的画面。2、有感情地朗读，背诵，体会诗人的情感，领悟诗的意境。教学过程：一、诵读名句，感受古诗魅力（课前）...
一、学情分析 学生对于诗歌这种体裁的课文容易接受。读通顺，掌握生字词速度较快。但是深入理解诗歌的思想内涵则需要教师的逐步引导。“以读代讲”激发了学生自主学习的兴趣，多种朗读形式很受学生的欢迎。 二、教学目标 知识技能目标 1 通过学习使学生巩固生字，会读...
教学要求： 1、了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。2、认识本课生字，读读记记词语。3、有感情的朗读课文。4、抓住课文主要内容，练习简单的复述故事。重点难点：了解故事内容，简要讲述故事，激发阅读民间故事的兴趣。教学课时：一课时教学过程： 一、激趣导入 1...
一、设计思路： 导——读——认——品——背——说——用。二、教学目标 1、知识目标：有感情地朗读对联，理解春联的意思，粗略感知春联的特点。 2、...
教学要求1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。2、在熟读课文的基础上，引导学生复述课文内容。教学重点、难点1、通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。2、深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。课前准备鼓励学生通过多种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮，并适当了...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”...
第一课时 一、导入新课： 同学们，黄河素称中华民族的摇篮。在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，自然条件是很好的，尤其是下游一带自然条件更好，可以与今日的江淮流域媲美。那么，有的同学不禁要问：曾经被誉为“中华民族摇篮”的黄河怎么会变成“中华民族的忧患”呢？今天，我们...
教学设计表 学科：语文 授课年级： 二年级 学校：梨树县刘家馆镇中心小学校 教师姓名： 姜兆雪...
教学目标：1、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学重难点： 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及李博士一行...
教学过程【设计课时】 第 二 课 时【教学目标】1 正确,流利,有感情地朗读课文。2 品读课文中的重点词句,感受护士长叶欣冒着高风险,进行高强度、高效率”的进行抢救工作。3 体会 “白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人...
第一课时〖教学目标〗 １、学习前两首古诗，理解诗意，想象画面，体会情感。 ２、有感情的朗读和背诵两首诗。〖教具准备〗学生准备有关翁卷，范成大的生平资料，老师准备相应的音乐带。〖教学过程〗一、激情导入 老师：同学们，本单元我们随作者领略了中外的田园风光，体会到了自然、质朴、和谐、静谧的乡情，今天...
教学目标1．读懂课文，了解爬山虎的特点，继续练习了解课文的叙述顺序，抓住主要内容。 2．学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。教学重点了解爬山虎脚的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力。教学准备课前，教师准备爬山虎的教学挂图，设计爬山虎的画（隐去它的脚），制作演示...
