教育对象:大(2)班教学目标:1、认识几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。 2、引导幼儿用流畅的语言表达自己的视觉感受。环境创设:布置“春夏秋冬”四个板块粘贴幼儿作品或幼儿收集的资料图片、照片;“找春天”纪录幼儿找到的具有春天特征的资料照片;“错在哪里”把四季...
综合活动:四季花开 目标:1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。 2、引导幼儿用流畅的语言表达 准备: t、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料 过程: 1、交流、分享 (1...
开元区园南小学 林瑞琛 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小...
第一课时教学内容1、学唱《四季童趣》2、活动:他享以“春夏秋冬”四季为题材的音乐作品;节奏练习。教学目标1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美,从而更加热爱大自然,热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。教学难点能准确地唱出歌曲中的节分音、休止...
四季的脚步 教学目标 :1、 能正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文;2、 感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征;3、 从不同角度,用不同的方法去赞美四季,激发出学生对大自然的热爱之情。教学重点:能有感情地诵读课文教学难点 :感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景教学预案:课前欣赏四季图...
face=楷体_GB2312 color= 33ccff size=+1>——《小小的船》案例分析开元区园南小学 林瑞琛 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然...
NT face=宋体 color= 33ccff size=+1>佚名 秋来夏往,冬去春回,年复一年,四季永远这样循环着。这种四季冷暖的周而复始是怎样形成的呢? 我们都有烤火取暖的体验。当我们正对着炉火时,感觉特别烤人;斜对着时,就不那么热了。此外,注意观察的同学,会发现这样一个现象:朝南的房间,...
一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的...
教学目标:理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽 认读课文中的生字 能正确,流利地朗读课文 教学准备:生字卡片,四季图片贴图,多媒体课件,四季仙子礼物(草芽,荷叶,谷穗,雪人的贴图)教学过程:激情导入1, 师:小朋友们,我们的大自然可神奇啦 你们看,它给我们带来了什么礼物贴图片:草芽,荷叶...
这是一首儿歌,作者采用拟人化手法描述了四季中具有代表性的事物,表现春、夏、秋、冬不同景色。本课的学习目标是:让学生通过朗读课文和观察图画,体会词句的意思,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深体验,有所感悟,受到情感熏陶,...
教学目标:1、认识 11个生字,会写”七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教学重、难点:认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读...
一.导入(3)1.今天,老师给小朋友带来了一位朋友,他呀,可真奇怪,出示:课件一(谜语)大家猜猜他是谁?板书:四季 齐读课题 2.春、夏、秋、冬四个大家族组成了一年的四季,每个家族都派出一个代表来到我们的课堂,大家看他们是谁?贴板书:草芽、荷叶、谷穗、雪人3.小朋友们四个大家族门派出的代表们都是谁呀...
【课题】 第1课 【课时】 1课时【课型】 欣赏 评述【教学目标 】 1、通过欣赏、分析艺术作品,能认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。 2、认识书中四位画家,对其作品进行分析,并写出短文。【德育...
作者:徐艳亚 教学目标 :1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、理解有关词语的意思,理解课文内容,领悟只要沉着勇敢、智慧机敏,就能战胜艰难险阻的道理。教学过程 :一、复习导入 1、“黄河的主人”是谁? 板书:艄公2、为什么把艄公称为是“黄河的主人”?学生交流预习本上的答案师评:同学们在还没学习着一...
四季这一课怎么教?怎么写四季的说课稿?下面是由小编为大家带来的关于四季说课稿,希望能够帮到您! 一、 教材分析 1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,...
课时:1课时教学目标: 初步认识不同季节的色彩特点。进一步使用染纸的方法表现四季,学习简单的色彩调配方法。感悟自然的色彩变化之美,培养敏锐的感受能力,学习在自然中捕捉美的信息的能力,树立热爱自然的情感。教学重点:认识与感受四季的色彩特点。教学难点:创作表现色彩丰富而准确,形式富有个性。教师准备...
溧阳市竹箦中心小学 万文清 学习目标:1、知识、能力目标:学会本课生字,有感情地朗读课文,理解课文内容。领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。2、情感目标:感受“大榕树”旺盛的生命力和群鸟纷飞的活动场面,体会“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命之美,增强保护生态环境的意识。学习...
喀左县大城子镇第四小学 李东 教学目标 知识与能力:1.认识11个生字,会写“七、儿、九、无”四个字,认识两种笔画和四个偏旁。2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解内容,初步了解四季的特点。4.培养学生初步的阅读能力,学习语文的能力和自主能力。过程与方法:自学与合作学习相结合,巩固识...
1 教学目标 :1、学会8个生字,认读6个字。2、能按要求抄写指定的词语和诗句。3、朗读课文,背诵课文。4、了解春夏秋冬四个季节的变化,感受大自然的美好。教学重点:朗读课文,背诵课文,感受大自然的美好。教学难点 :结合学生生活实际,引导学生展开想象,有感情的朗读课文。教学时间: 两课时第一...
课 题变化的量课 型学案导学课年 级六年级教 师学习内容教师提供北师大版小学数学六年级(下)p24学生提供学习目标1、...
教学要求:1、理解课文内容,知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。2、有感情地朗读,练习分角色朗读。教学过程 :一、复习导入 昨天,我们初步学习了19课《小动物过冬》,课文向我们介绍了哪几个小动物过冬的故事呢?(学生回答后,板书。)那它们准备怎样过冬呢?这节课,我们...
学习目标: 1.了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方,那里的葡萄干非常有名,使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。 2.准确理解“茂密”“五光十色”等词语的意思 3.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。 学习重点: 了解葡萄沟为什么是个好地方。 学习难点: 了解葡萄干的制作过程。 学习准备: 制作课件学生阅读相关资料...
【变化莫测解释】:测:估测。变化很多,不能预料。以下是小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用! 变化莫测的同义词 : 变化多端 变化无常 变化不测 反义词:一成不变 为更好地掌握这个词语,以下是必不可少是造句: 1, 白云变化莫测看,一朵像狗熊似的云团,慢悠悠的过来,一...
第一、要评公开课课堂教学的真实性。评价一堂公开课应寻找“暴露”教学设计的“意料之外”,体现课堂教学的真实、自然的本质,再现师生互动学习的“原汁原味”教学情景的东西,通过教者与评者间“渔场教育交往场”,进行信息共享后的叠加与整合,从而促进评者学习心理和谐共振的延伸与发展。第二、要评公开课中教学媒体...
设计理念: 本课选自人教版小学语文第一册第二课。《语文课程标准》强调:“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉,渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”本设计力求体现把学生放在学习的主体位置,着力培养学生自主、合作、探究的学习能力,为学生设计...
一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的...