叔叔，我想对你说邻居的叔叔，我想对你说：“你真的冤枉我了！”那次花盆的事件，真的不是我的错，花盆也不是我打破的。事情的经过是这样的，一个阳光明媚的星期天，妈妈叫我去上几壶茶，我兴冲冲地拿着两个空水壶向小店跑去。路上，我发现在您家大门口有几个一二年级的小朋友在玩耍，一不小心打破了你的新花盆，他们见了，...
之六佚名 一、教学目标 1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。2、学会本课的9个生字，理解5个新词语的意思，用不着“像……似的”“恢复”造句。3、抓住重点词语，理解重点句子的意思。4、正确流利地背诵课文第1自然段。二、教学重点1、感受水乡的美丽景色。2、借助重点词语背诵课文第一...
之一双剑 教学目标 ：1、感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高。 2、会按一定的顺序观察图上的景物。3、会按一定的顺序把图上的景物有条理的写下来。4、继续培养学生相互评议、批改、合作的能力。教学时间： 2课时教学重点：按一定顺序观察并有条理地写下来。教学难点 ：把观察到的景物写具体,感受到祖国建...
之二佚名 一、教学目标 1、能仔细观察图画内容并发挥想像，按事情发展顺序写几段话。2、懂得遵守公共道德。二、教学重点想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法。三、教学难点 用恰当的语言表达自己理解图意后想像的内容。四、教学时间： 两课时五、教学准备： 投影片六...
之二刘海英 教学目标 ：1、阅读课文，了解人类对地球的糟蹋使哪些环境恶化，及其带来的严重后果，增强环保意识。2、自学课文生字词，理解课文中的一些科学术语的意思。3、正确流利地朗读课文。4、复习写日记的格式重点、难点及教学具准备：了解人类对地球的糟蹋使哪些环境恶化，及其带来的严重后果，增强环保意识。...
之二作者：许燕 一、教材分析《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼、机智、剽悍的海猎手，再具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的，最后写西沙少年相约钓鲨。二、...
之三佚名 设计理念用生动、形象的方法引导学生研读课文，以看图、贴图、补图、比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使研究活动富有情趣性。教学目标 1、自学本课15个生字和新词，在交流与合作中学会。2、认识航天飞机的特点和作用，能有感情地朗读银色飞...
沈惠江 一、教学目的：学习第五至六自然段，了解作者是怎样抓住对象的特点进行具体描写的；正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学过程 ：（一）导入 新课。齐读第一至第三自然段。引入：作者观察细致，描写具体，不仅写出威尼斯的小艇的特点，而且写到了船夫的驾驶技术特别好。（二）学习第三段（第4自然段）。1、...
之二魏燕海 学习目标：知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。教学重点难点：1 理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2 想像课...
之一佚名 一、教材简说《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生...
之六佚名 教学目标 1．学会本课的4个生字，能据词读准多音字假的读音；理解10个新词语的意思。2．能把反问句改写成陈述句，能仿效例句用只要……就能……写句子。3．能背诵课文。4．能用阅读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养爱大自然爱科学的兴趣。教学重点与难点教...
之七佚名 教学目标 ：1．能借助重点词句背诵第1自然段。2 能说出课文第1自然段写了哪些事物，并说出描写这些事物的重点词句。3．学会课文中的14个生字，理解16个词语的意思，能用“像……似的”、“恢复”各写一句话。4 感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。教学重点与难点教学重点：背诵课文第1自然段。...
之一佚名 教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：雾凇形成的过程。教学过程 ：一、复习、导入 ：1、齐读课题。2、读准下列词语，注意带点字的读音。凝结 洁白 晶莹 银光 闪烁...
佚名 一、教学目标 ：1、能读准指定的音节；能比较熟练地拼读音节，写出相应的词语。2、能写出“稀少”、“宽敞”的近义词。3、能说出省略号在指定的句子中的用法；会仿照例句改写句子；能按课文内容填空。4、能抓住重点段给课文分段。二、课时安排：2课时第一课时一、确定讨论重点快速看题目，哪几题有疑问，需要重...
之三作者：回眸一笑 一、复习导入 课文我们上节课都已经读通顺了、对于课文的大概意思已经了解了，知道文章记叙了普罗米修斯盗火这个感人的故事，板书（普罗米修斯盗火）加点盗火盗：就是偷的意思。偷东西可不是好行为呀。那是品质不好的人才做的事。二、学习课文2——4自然段1、那“普罗米修斯盗火”到底是怎么一...
之三佚名 教学目标 ：1．能仔细观察图片内容并发挥想象，按事情发展顺序写几段话。2．懂得遵守公共道德。教学时间：2课时教学过程 ：第1课时 1．揭示课题。（3分）（1）今天，我们一起来写一篇看图作文《西瓜皮回来了》。（出示课题）（2）齐读课题。（3）说说读了课题，你想知道什么？（西瓜皮是怎么回来的...
之一佚名 一、教学目标 1、能根据词语读准多音字“鲜、冲、朝、号”。2、能听写“千姿百态、漫山遍野、举目眺望、纵横交错、玲珑多姿、若隐若现”6个词语。3、会用“有的……有的……有的……有的……”和“虽然……但……”的句式写句子；能照样子扩写句子，把句子写具体；能按课文填空，进一步体会运用总分段式把...
之一佚名 一、教学目标 １、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。２、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏览的时间、地点，要抓住主要景物来写。３、感受自然景物美，培养热爱大自然的思想感情。二、教学重点、难点重点：能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。难点：记叙时...
之二泗港小学 唐莉 教材分析：这篇课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终身启示的事，说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的顺序记叙的；从钓鱼到放鱼，最后写34年后的启示。最后一部分既是教学的重点...
之七抚宁巷小学 龚钧煜 预设目标：1、感受大自然无穷的奥秘和乐趣，培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。2、读懂课文中介绍的五种大自然的语言，根据自己的生活经验补充，仿写诗歌。收集有关天气变化的谚语，丰富自然科学知识。3、初步掌握阅读儿童科普文章的方法，背诵课文。4、学会本课2个生字，理解4个新词语的意...
教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学时间：2课时第一课时一、教学目标 1、学会本课生词，其...
之二佚名 教学目标 1．学会本课14个生字，理解28个词语的意思。2．能找出重点词句；正确理解第T、2、3自然段的主要意思。3．照样子，用“不仅……还……”造句，能抓住重点词语，缩写句子，能按照课文给句子加上正确的标点符号。4．能背诵课文第4、1自然段。5．知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，更加...
之一作者：杨巷小学 张淑君 ［教材解读］《普罗米修斯盗火》一文（苏教版第七册）是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进...
之三钱清镇中心校 金明东 教学目标 ：1、继续练习借助重点词句朗读（背诵）第一段，感受水乡的优美景色。2、读懂课文从湖面平静到不平静再到平静，写出了捕鱼的全过程。3、研读课文，从中感受渔人捕鱼的乐趣。教学过程 ：（一）诵读——感受物宁人静。1、复习引入：又平又静的湖面像一面大镜子，里面映出了哪些美...
之三佚名 教学目标 ：1、 能领悟作者按方位顺序，有重点地记叙游览过程的写作手法。2、 能有感情地朗读课文，背诵3——7自然段。3、 激发热爱首都北京的思想感情。教学过程 ：1、激情导入 ：同学们，你跟着旅游团去旅游，是谁领着你们游览的？（导游）今天，我们正好有一个旅游团想去北京的景山公园游玩，...
之四作者：赵海鸿 教学要求：精读课文，体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。教学过程 ：一、谈话1、课文介绍了几个人物？（普罗米修斯宙斯赫剌克勒斯）2、普罗米修斯、宙斯是什么样的神？赫剌克勒斯是什么样的英雄？四人小组合作学习，读读课文2--7自然段找找答案。读完后讨论填空并想想为什么...
