活动设计意图:小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融...
活动目标: 1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备: 音乐区:钢琴、铃鼓、响板 动手区:编制板、细纸条 认知区:小动物图片若干 实践区:火腿肠,小刀...
好吃的食物 主题墙、区域预设表 主题名称好吃的食物实施时间xx月xx日——xx月xx日主题目标1 、通过认识食物的种类与营养成份,增进幼儿选择健康食物的能力,...
拼拼摆摆活动经验: 体验7以内数的守恒,发展创造力。活动材料: 数量为7的小棒、瓶盖、图形卡片、七巧板、记录本、笔等。活动过程: 1、鼓励幼儿大胆尝试用提供的材料拼摆出不同的图案。 2、指导幼儿大胆尝试进行记录图案的排列。 3、和幼儿讨论得出结论:不...
浅谈区域活动中的安全 区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一,是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这足以说明...
【活动要求】1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2.培养幼儿的尝试精神和创造力。3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 【活动准备】松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;...
金佳中心幼儿园 小(2)班 富庆丽 一、设计意图: 小班幼儿思维方式简单,喜欢模仿生活中的一些情节。此外我们还结合了本学期的专题“礼貌教育”,开设了贴近幼儿生活的一些区域活动:娃娃家、理发店。在学期初,我班有位幼儿带来了小汽车,幼儿都很感兴趣,围绕他们的兴趣,我班开设了汽车城区域活动。同时...
第三课 雨花教学目标: 1、聆听《踩雨》《雨中花园》和《暴风雨》。“雨”是大自然中的一 景。 它带给人们遐想,我们则从音乐中感受到各种联想与想象,获得精 神上的愉悦。 2、用自制乐器等创作自己的音乐作品――主题为雨。 3、学唱《踩雨》和《雨中》,...
12.三个小学生第一课时 教学目标 1.认识6个生字和8个会认字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能正确评价三个学生的做法,使学生受到“节约用水,做力所能及的好事”的教育。 教学重点 1.正确、流利地朗读课文。 2.能正确评价三个小学生的做法,使学生受到“节约用水,做力所能及的好事”的教育。 教...
12.三个小学生第一课时 教学目标 1.认识6个生字和8个会认字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能正确评价三个学生的做法,使学生受到“节约用水,做力所能及的好事”的教育。 教学重点 1.正确、流利地朗读课文。 2.能正确评价三个小学生的做法,使学生受到“节约用水,做力所能及的好事”的教育。 教学...
(第一课时)教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容。教学重点:1、识字,写字。2、正确、流利地朗读课文。教学难点:教会学生记忆字形的方法。流利地朗读课文,不添不漏不回读。教学准备:相关课件。教学过程:一、巧用...
《小伙伴》这篇课文以春游为题材,写了春游时玛莎丢了背包以后,几个小伙伴对待这件事情的不同态度。故事童趣盎然,它用儿童的视角观察儿童的生活,揭示了儿童的丰富的情感世界,一年级学生大多喜欢读。教学中,学生在良好的自主学习的情境中理解了课文内容,了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度,懂得要有乐于帮...
一、课前准备(创设学习拼音的良好环境)(1`)1、课前:在黑板上用拼音写上当天的日期和课程表;在小黑板上用拼音写上“积极发言是学习,倾听也是一种学习。”2、学生课间拼一拼,课前请个别同学把这句话读出来,并表扬。师:哪个小朋友来读读这句话? 你读得真不错,看来你课前已经认真读了。现在请你做小老师,...
教学版本:北师大新世纪版四年级上册45页,“探索与发现三”(乘法分配律)教学目标:1 经历探究的过程,使学生能自己发现乘法分配律的规律,并能用字母表示、用语言进行描述。 2.使学生能正确理解其规律的意义,运用规律进行乘法的简算。 3、渗透探索数学规律的方法,进一步培...
教学目标 :读懂故事,理解老爷爷的话,并从中得到启示。教学重难点:理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。教学过程 : 一、质疑引题: 明明是,老爷爷为什么说只看到了一个儿子呢?出示课题,学生读课题,导入 新课“”。 二、检查预习情况(根据预习题目): 读课文,通过预习你认识、学会了哪些生字词(小组展示...
《 三个好伙伴》是湘美版二年级下学期的一课,本课教学重点是要让学生观察、感受和体验三原色,教师在教学时要为学生营造一种宽松、愉快的学习氛围,启发学生用自己的语言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受。 教学过程可从下列几个方面安排: 活动一,儿歌导入,激发兴趣——观察发现,寻找新知——...
教学内容:教科书第42—43页的例4、例5,练习十的第1—4题。 教学目的:使学生掌握亿级数的大小比较,会用“四舍五入”求比亿大的数近似数。 教学重点:亿级数的大小比较 教学难点 :用“四舍五入”求比亿大的数近似数 教具准备:小黑板 教学过程 : 1、 教学整数大小的比较 1. 教学自然数。 教师...
教学内容:教科书第64页例6,第64页“做一做”中的题目和练习十四的第1、2题。 教学目的:使学生理解并掌握乘法分配律,培养学生的分析推理能力。 教学重难点:乘法分配律 教具、学具准备:教师把下面复习中的口算写在卡片上;在一张纸条上画5个白色的正方形和3个红色的正方形,如□□□□□■■■,共做4条...
第16课时课题: ( 教材第116页例5及“做一做”第3小题,练习二十五第5-12题。)教学目标 : 1 掌握把三个分数通分的方法和带分数通分的方法。 2 正确的进行通分并解决有关问题。 3、培养学生的比较能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。教学重点: 掌握三个分数通...
一、 初读课文,扫除生字障碍。(查字典)1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用,并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___( )( ) ___( )( ) ___( )( )___( )...
教学目标: 1 会认“既”等6个生字,会写“拎”等9个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。 3 懂得要孝敬父母的道理。 教学设计: 一、激趣导入 1、师:小朋友们,你们的妈妈表扬过你吗? 生:表扬过。...
教学要求:1、学习认字表中的生字,学写三个生字。2、能有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。3、欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。教学重点:能有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。教学难点:欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。教具:多媒体课件,水桶实物,水桶生字卡片教学过程:一、谈话导入:...
一、导入1、师:陈老师觉得同学们既聪明又可爱,老师很喜欢你们,相信你们的妈妈也很爱你们,能说说在平时妈妈怎么夸你吗?2、师:你们都是妈妈的好孩子,有三个儿子和你们一样也是妈妈的骄傲。(板书课题)齐读想听听他们的故事吗?今天,就让我们走进《三个儿子》,去看看三个儿子的表现。二、熟悉课文,认识生字。1、...
【教学目标】 1.会认6个生字,会写9个字。2.分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。3.欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。【教学重点】指导学生读准人物说话时的语气。在读课文的同时,引导孩子懂得要孝敬父母的道理。【教学准备】 课件、生字卡片。【教学时间】 两课时【教学过程】 课前交流:师:老师听说咱们...
教学目标: 1、会认6个生字,会写9个字。 2、分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。 3、欣赏课文,懂得要孝顺父母的道理。 教学重点、难点: 1、掌握生字新词,能正确、有感情地朗读课文。 2、理解老爷爷为什么说“只看见一个儿子”的含义。课时安排:两课时教法设计:讲授法、讨论法与演示法...
一 、教材分析及设计理念 《三个儿子》是一篇十分浅显的课文,但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理, 那就是为人子,方少时,孝与亲,所当执。我认为在本课教学中,我们不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含,只要在引导学生熟读课文的基础上,抓住明...
一、教学目标:1、会认“既”等6个生字,会写“拎”等9个字。2、分角色朗读课文,读准人物说户的语气。3、理解课文内容,懂得子女应该孝顺父母的道理。二、教学重点:识字、写字,分角色朗读课文,体会文中第三个儿子的孝心。三、教学难点:理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。四、教学时数:2五、教学过程:...
有益的学习经验:1、巩固双正方折法。2、练习使用剪刀剪直线。3、会看折叠图进行折纸。准备:正方形纸、小剪刀、折叠图样。活动与指导:1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山,示范给幼儿看,并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏,引起幼儿制作的愿望。2、出示折叠图,看看谁能照图样折成双正方。3、再次示范用剪刀剪...
小一班 探索区:1、内容:给小兔找家提供材料:红、黄、绿三色房子大小各一幢,红、黄、绿三色兔子大小各15只。重点观察:幼儿是否能按照大小、颜色把小兔送回家2、内容:给小动物夹夹子提供材料:各色小动物若干(上面贴有数字或点子),夹子若干重点观察:幼儿是否能按照小动物身上的点子或数字夹上相应的夹子3、内...
从表面上看,数学活动课的教学内容和以往学校中组织的数学课外活动有许多相似之处,但二者有质的区别。以往学校中的数学课外活动,往往被看作是学生的课余生活,学生可以自愿参加。其主要功能是数学学科课的延伸和补充;其主要目的是娱乐、休息、调节学生的学校生活。虽然客观上也可以增长知识,开阔视野,在培养和教育学生...