一、指导思想 坚持“安全第一,预防为主”的原则,普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识,提高防范各种安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全,并能做到时时处处注意安全。二、活动时间:三、活动地点:一(2)班教室四、活动过...
在M4U3的教学中,我按教材进行了野餐的主题化情景教学。让学生在尝一尝,看一看,闻一闻,摸一摸中激发学习的自主性,在准备野餐的情景中全身心地投入学习过程,在亲身体验中掌握运用语言。我把课堂情景生活化。人的交际是内容与情感两个层面上进行的,脱离了生活实际的教学很难收起学生的情感共鸣。找到了语言材料与生...
教学目标 (情感、知识、技能) 1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识,初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。 2、学会本课7个生字,掌握偏旁“雨字头、又字旁”,理解“门前、看着家、找”等词的意思。 3、学会正确、流利地朗读课文,背诵课文。 重点 学会本课7个生字,掌握偏旁“雨字头、又字旁”,流利地朗读课...
之一佚名 教学目标 (情感、知识、技能)1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识,初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会本课7个生字,掌握偏旁“雨字头、又字旁”,理解“门前、看着家、找”等词的意思。3、学会正确、流利地朗读课文,背诵课文。重点 学会本课7个生字,掌握偏旁“雨字头、又字旁”,流利地朗...
学目标(情感、知识、技能) 1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识,初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。 2、学会本课7个生字,掌握偏旁“雨字头、又字旁”,理解“门前、看着家、找”等词的意思。 3、学会正确、流利地朗读课文,背诵课文。 重点 学会本课7个生字,掌握偏旁“雨字头、又字旁”,流利地朗读课文。...
教学目标 1 采取多种识字方法认识本课10个生字,练习书写6个字;参照“我的词语库”积累好词佳句。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 了解故事内容,理解何凤山为保护遭无辜残害的犹太人而表现出的英勇、沉着的高尚品格和崇高的人道主义精神,练习复...
一、看拼音写词语。xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ shù shǒu dài bì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào liè...
一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读课文,凭借课文语言材料,让学生感受到羚羊团结合作、把生的希望留给别人,把死亡留给自己的伟大的献身精神。 3、关注学生体验交流中新生成的资源,引导学生关爱他人,关爱环保,正确的价值取向等人文素养。二...
教学目标:精读《“生命桥”》,略读《“蚁国英雄”》,拓展《古今贤文》,通过阅读感悟,体会面对危险动物们产生的智慧与无惧,激发对生命的敬畏之情。教学过程:课前交流围绕动物,激发学生的喜爱之情。一、导入。今天我们来学习一篇新的课文,17课,《生命的壮歌》,...
教学目标: 1 正确、流利、有感情地朗读《蚁国英雄》,学会课后生字。 2 感受“蚁国英雄”的勇敢无畏,激发尊重生命、敬重弱小的情感。...
一,完成练习。1眼花缭乱:纷乱,眼睛看见复杂的东西而感到迷乱。目瞪口呆:用力挣大,形容受惊而楞住的样子。2夜空的月亮像小船。二,填空。1团结,合作2团结就是力量。——谚语单丝不成线,独木不成林。——俗语新知语文人心齐,泰山移。—&mdash...
教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文,感受羚羊团结合作、勇于献身的精神。 教学重点:感受羚羊团结合作、勇于献身的精神。 教学准备:投影片、图片 教学时间:一课时 教学过程: 一、谈话导入,激发读书兴趣。 1、在一座绿草如茵的高山上,无忧无虑地生活着一群羚羊,有...
一,诵读名言 你不能掌握生命的长度,但能够掌握它的宽度,深度和高度 生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取 生命的意义在于活得充实,而不在于活得长久 什么是生命 它并不是像冷酷的理智和肉眼所见到的那个模样,而是幻想中的那个模样 生命的节奏是爱!所谓友谊,就是一颗心在两个身体里 友谊...
《生命 生命》教学反思 《生命生命》是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟,是一篇对生命的颂歌。作者通过生活中普通的飞蛾求生、砖缝冒苗、静听心跳三件事例,以小见大,引领读者从三个事例中去感悟生命,从字里行间去探寻生命的意义和价值,同时表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度,希望每个人都珍...
学习目标: 1、会认5个生字,会写8个生字。能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语。 2、有感情地朗读课文,并能背下来。 3、能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会;能联系生活实际,理解课文最后一段话。 课前准备: 1、布置学生预习,自学生字新...
一、教学目标⒈主要通过自学的方式,能正确认读6个生字,并能正确书写;联系句子,理解“骚扰、糟蹋”等词的意思。⒉联系生活,结合上下文,理解一些含义深刻的句子。⒊正确、流利、有感情地朗读课文。⒋感悟作者对生命的思考,初步懂得珍爱生命、善待生命,让生命活得有价值。二、教学重难点教学...
教学要求: 1 正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。 2 学会本课生字,理解新词语意思。 3 读懂两则小故事,感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。 教学重、难点: 理解课文中两个难句的含义,通过对语言文字的理解,领悟课文所赞颂的献身精神。 教学具准备及辅助活动:...
《19 生命 生命》教学设计(A、B案) 学习目标1 认识“扰、诊”等5个生字,会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。3 理解含义深刻的句子,揣摩其...
font size=6>《生命的林子》教学设计一 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:97 课文简析:本文是一篇略读课文,讲了一个有关玄奘于成名前,在师父的指导下,坚持在高僧济济的法门寺苦心潜修,终于成为一代名僧的帮事。说明“一个人...
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能从玄奘没有去偏僻的小寺,而是在法门寺潜心修行,成为一代名僧的故事里悟出人要想成才不能回避竞争,竞争能促使人更好更快的成才,但是在竞争中要保持良好的心态。3、努力培养学生发现问题,自我解决问题,联系实际,由课文走进生活的探究意识。教学过程:一、产生烦恼...
一、教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的1个生字只识不写。理解词语。3、能从玄奘没有去偏僻小寺,而是在法门寺潜心苦修,成为一代名僧的故事中领悟出一个要想成材的人不能远离社会这个群体的道理。二、教学重难点:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、能从玄奘没有...
教学目标: 1、正确,流利,有感情地朗读课文。 2、理解并积累“晨钟暮鼓”“郁郁葱葱”“莽莽苍苍”“香火鼎盛”“水深龙多”等词语。 3、体会老方丈借喻说理诱导玄奘的话语,感悟一个想要成才的人不能远离社会群体的道理。教学难点: 深刻理解“生命的林子”的内涵,激发奋发向上的情感。教学...
[教材简析]《生命的林子》是人教版小学语文第十一册的一篇选读课文,它通过介绍唐援藏玄奘选择在高僧如林的法门寺修行,最终成为一代名僧的故事,说明了“一个人的成长离不开充满竞争的环境这个深刻的道理”。这篇课文具有很强的人文性,对学生具有强烈的精神感召力,因此在教学中我们应采用“一读为主,边读边思,纵向推...
生命的林子(选学课文) 第一课时教学目标:1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。教学过程:一、简介玄奘、引入课题(见教学参考书)二、初读课文整体感知1、自己读课文,圈化勾点。...
《生命的林子》第二课时(说课稿)《生命的林子》是国标本苏教版第十一册的一篇讲读课文。课文讲述了玄奘在方丈的开导下,放弃了去偏僻小寺的想法,决心在法门寺潜心苦修的事,引发出“一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的,就像一棵大树,不能远离森林”的哲理。由此我确定了本课时的教学目标:精读课文,引导学生从...
教学目标: 1、 读懂课文,理解“晨钟暮鼓”“郁郁葱葱”“莽莽苍苍”等词语,并积累这些词语。 2、 学习文中的比喻句,体会老方丈借喻说理诱导弟子的话语。 3、 学习本文形象描写的方法。 4、 明白一个人成材离不开它所存在的环境,离不开竞争的道理。 教学重难点:领悟本文语句中所蕴涵的...
教学目标 :1、了解人体器官肝脏、肺脏,胃肠道的作用。2、体会文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。3 教育学生关注健康,珍爱生命 。 教学过程(一)导入板题 生命奏鸣曲(二)初读感知1、检查预习情况,解决生字新词。2、看课题质疑。 3、学生默读课文...
一、教材解读 本课是一篇说明文,介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充满着生命的活力与音响,组成了一支“生命奏鸣曲”。题目运用了比喻的修辞方法,生动形象,增强了文章的趣味性。在说明过程中,作者也较多地运用了比喻的方法,使说明清楚准确,形象生动,易于理解。全文结构清晰,采用了总—分—总的形...
之一佚名 教学目标 :1、理解课文,懂得不能说谎话,要做诚实的孩子。2、学会本课12个生字,理解”打算、周围、注意、麻烦。结结巴巴、等词语的意思。3、能正确地朗读课文。教学重点、难点教学重点:1、生字字形:塞(“人”下面有三横)。吞(上面不是“天”)拿(会意字,把手合上就是拿)2、从瓦尼亚的语言、...
第14课 人类生命的独特性 【学习目标】1生命是地球上最宝贵的东西;生命世界是丰富多彩的,地球上的生命是自然界长期发展的产物。 2人是自然界的一部分,生命是父母赋予的,父母养育自己是辛劳的,每个人的生命是独特的,生命属于我们只有一次。 3 理解父母养育自己的艰辛,尽自己所能孝敬父母和长辈4...