案例描述：今天的美术活动时《彩色的泡泡》，我让孩子们给泡泡涂上各种好看的颜色，让孩子用油画棒给泡泡涂色。孩子们在我的引导之下都拿出蜡笔认真地涂漆颜色来，可没过多久便听到有孩子说：“老师，敏敏把蜡笔弄坏啦！”“老师，跳跳也把蜡笔弄坏了！”这时我一看原来这两个孩子居然把油画棒的外面的包装纸给剥掉了，...
一、情境识字 积极参与 师：同学们，你们去过北京吗？ 生：去过。 生：没去过。 师：北京是我国的首都，北京有个天安门，那里的升旗仪式非常雄伟壮观，你们看──（播放课件“北京天安门升旗仪式情景”，同时配上老师饱含深情的解说 、） (学生看得很认真，看完后热烈地鼓掌、) 师：此时此刻，你最想...
【教学设计】 人教课标教材小学语文四年级上《语文园地八》安排了一次将口语交际与习作相结合的想象训练，具体要求如下： 口语交际： 在２０世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想２１世纪的科技发展成就，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……要...
师：同学们认识我吗？ 众生：认识，您是宋老师。 师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？ 生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。 师：对，因为你们平时观察过老师，并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物，最重要的是抓特点。你们会抓...
师：同学们，我们的大自然是奇妙而美丽的，迷蒙的晨雾，江南的细雨，神奇的日出，奇妙的落日……而每到黄昏，太阳西沉，落日又是怎样的美丽？大家想不想去看看海上日落的美景呢？今天，我们就随作者一道，去欣赏祖国最南端的城市三亚的落日景象。师：播放视频短片《三亚风光》。生：啧啧啧&h...
1、 问 题 教 学 法 的 意 义 及 特 点 早在 我 国 古 代 就 有 了 “ 学 起 于 思 ， 思 源 于 疑 ” 的 提 法 ， 它 深 刻 地 揭 示 了 疑 、思 、 学 三 者 的 关 系 。 古 希 腊 苏 格 拉 底 善 于 用 问 答 方 式 来 激 发 和 引...
崇明岛的未来是什么样子●从容说课本研究课是在本章学习了内力和外力作用后以崇明岛的形成和发展为例，让学生初步学会综合分析地表形态的发展与变化。教师应指导学生学会如何去搜集相关资料，并将所获得的资料进行整理、分析、归纳，获得自己想要得到的信息。按照教材上建议的探究步骤即可，需要让学生明确的是，崇明岛...
课题：密度知识的应用 一、目 标： 1．知识与技能： 会查密度表。 通过实际应用加深理解密度的概念。 2．过程与方法： 通过实验探究活动，尝试用密度知识解决简单的问题和解释生活中一些与密度有关的物理现象。 3．情感、态度与价值观： 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究...
