教学过程:一,导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听 学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线 学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼 学生丙:我发现了彩虹 今天我们一起来看看本文作者的发现吧!二,初读课文,理清课文的脉络 1 自由读全文 思考:童年时我发现了什么 (...
课题:第四单元内容:萤火虫复习“吉达巴”节奏年级:二年级第二学期教学目标 :1、 指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》。2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲优美深情的旋律,抒情愉悦的情绪以及孩子对萤火虫的亲切情感。3、 在游戏活动中复习“吉达巴”节奏;感受2 4、3 4拍乐曲的不同特点。教学难点 :指导学生学会...
文本细读:这篇文章节选自安徒生的自传《童话人生》第一章。通过对童年生活场景的回忆,展现了作者小时家庭生活的艰辛,父母的乐观以及对作者深挚的爱。安徒生用他特有的质朴率真的语言,描绘了他的童年时光,字里行间处处洋溢着乐观与自信,亲情与关爱。他们的生活是艰辛的,住所“窄小破旧”,“整个空间几乎都被作坊和我...
教学目标:1.认读7个生字,会写14个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4.激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。教...
教学目的 指导学生按一定的方法欣赏儿童诗,激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能进行简单的模仿创编。 教学重点 欣赏诗歌的语言美、画面美,感受童年的快乐。 教学课时 一课时 教学准备 课件、学生准备采蜜本(摘录本) 课前分发印有《童年的水墨画》的纸张,让学生自己预习,并进行一定的摘...
学习目标:1,借助拼音读准本课出现的生字丫,读读记记花苞,柔软,柳絮,喧闹,梳妆,虎牙,水墨画等词语 2,有感情地朗读课文 3,通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐 感悟儿童诗的特点 学习重点:体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣 学习时间:3月...
教学目标:1.认读7个生字,会写14个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。感受人物特点,体会作者的思想感情,体会课文幽默活泼的语言风格。4...
《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想;二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩,有思考的痕迹以及对话的真 切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点...
教学目标: 1.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。 2.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。 3.了解课文“童真童趣”的特点。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 1.理解作者被老师罚出教室后的心理感受。 2.了解课文是怎么做到&...
旧话重提:人文精神与语文知识 编者按闫学老师上的六年级《冬阳·童年·骆驼队》一课,不期然地引发了一场关于语文是侧重教语文知识还是有的课文的教学也可以重在人文熏陶的争论。 这个争论,不过是语文教育中人文性与工具性问题的翻版。本来,《语文课程标准(实验稿)》颁布以后,人文性与工具性的争议已经偃旗息鼓...
教学目标 1、情感目标:感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,通过课前搜集资料和课外延伸作业,培养学生搜集信息、整理资料的能力。 3、认知目标:认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字,基本读...
一、案例背景:《童年的发现》是新教材第十册中的一篇课文,是前苏联的一位天文学家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品,讲的是作者童年时的发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。这是五年级最后一个单元的课文,通过近五年的学习,学生已具备了较强的识字能力,在词语的理解上,学生也已掌握了不少方法。因此在课前...
教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会最后一句话的含意,领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。 教学重难点: 1、引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的思想感情。 2、...
一、教学目标 1、知识与技能目标:认识本课7个生字并能熟练拼写,理解“澄澈、困窘、天赋”三个词语的意思;体会含义深刻的句子的意思。 2、过程与方法:让学生掌握大胆发现问题、思考问题的一般方法。 3、情感态度目标:感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,积极关注生活的态度。二、教学重点...
课前预习1.读通课文,查字典理解词语“随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、情不自禁、不坏好意、迷恋”的意思。2.读课文填空:①我对飞行是那样迷恋,只要 , ,就能 ,在 ,在 ,在 和 盘旋。②我的身体...
江苏省溧阳市实验小学 张康桥 在阅读课堂,儿童怎样阅读就怎样生活,童年的阅读课堂本质是建构幸福的阅读生活。因此我们必须从“儿童怎样阅读”这一问题入手思考儿童的阅读课堂生活。 一 儿童怎样阅读?显然,这是一个十分重要的阅读教学的问题。遗憾的...
教材浅析: 这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。教学目标: 1.指导学生默读课文,了解作者童年发现了什么,是怎样发现的以及为什么会有这样的发现,体会作者的思想感情。 2.引导学生学会“妨、碍”2个会认字,读读记记“妨碍、情不自禁、...
[设计理念] 新《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究》的实施为背景,通过引导学生在短时间内确定写作的范围,让学生在写作实践中学会写作,...
教学过程: 一、导入 你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。 学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。 学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。 学生丙:我发现了彩虹。 今天我们一起来看看本文作者的发现吧! 二、初读课文,理清课文的脉络。 1.自由读全文。思考:童年时...
教学过程 :一、导入 你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。 学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。 学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。 学生丙:我发现了彩虹。 今天我们一起来看看本文作者的发现吧!二、初读课文,理清课文的脉络。 1.自由读全文。思考:童年时“...
很荣幸有机会参加第五届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会,虽然只有半天时间,却像经历了一次“头脑风暴”,现将一些不成熟的想法记录下来与大家一起交流。 给我感触颇深的一节课是—特级教师吴正宪《平移和旋转》,这是数学课程标准《空间和图形》模块中的一个新内容,是培养学生空间观念的重要内容之一,也为学...
课题:《童年的朋友》 【学习目标】1.学习课文生动传神的人物描写。2.背诵、默写议论段,正确理解文章的内容。3.培养学生对理想生活的向往与追求。【学习重、难点】了解外祖母对高尔基的深远影响。【学法指导】引导学生掌握如何通过细节描写表现人物性格的技巧。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导...
《童年絮语》及《生命》研讨要点一、《童年絮语》中的小女孩把自己打扮成“小妖精”,《拣麦穗》中的小女孩宣称要嫁给卖灶糖的老汉,你怎么看待她们的行为? 虽幼稚可笑,但正是她们天真无邪、纯洁可爱的表现。 参见练习一第1小题解答。 二、似乎只有一些野草的荒园,“那时却是我的乐园”。《童年絮语》里是否有...
童年的趣事就像天上的繁星,怎么数也数不清。下面请欣赏小编给大家带来的100字有关童年的段落相关内容。100字有关童年的段落大全 1) 童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密...
童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味;童年似暴风雨后的彩虹,五颜六色,炫丽无比。小编为大家带来的关于童年趣事的精彩片段,希望大家喜欢。 关于童年趣事的精彩片段: 1) 在我六岁那年,外婆去了澳大利亚,可是澳洲没有海蛎,外婆最喜欢吃海蛎了,而且外婆也总是觉得还是我们这...
一、导入 你是否有过,将你的发现说给你的同桌听。学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙:我发现了彩虹。今天我们一起来看看本文作者的发现吧! 二、初读课文,理清课文的脉络。1.自由读全文。思考:童年时“我”发现了什么?(达尔文有关胚...
童年童年是什么?童年是一首歌。歌里有妈妈亲切的呼唤,歌里有爸爸如山的臂膊。 童年童年是什么?童年是一首歌。歌里有长鼻子的匹诺曹,歌里有神奇的小海螺。 童年童年是什么?童年是一首歌。歌里有美丽的白雪公主,歌里有可爱的唐老鸭。 童年童年是什么?童年是一首歌。歌里有弯弯的月亮,歌里有神秘的银河。 童年童年...
根据地区《初中语文教学指导》上对“句子的写作的考点分析,句子的写作包括:句式的互换、句子仿写、俗语的积累、扩写缩写、想像联想、根据语境补写或者续写、手法运用等。它所考查的范围包括学生的语言积累、对各种句式的掌握和运用、语言的实际运用能力。 其实,只要看一下《教学指导》上的习题,我们就可...
专家解读考点 课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是:培养学生正确地理解语段内容,在语段中正确地衔接上下文,及运用句子组段的能力。 句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子;用序号重新排列句子顺序,使其通顺并前后衔接一致;在一段文字的空...
例:从句式的角度看,填入横线的句子,最恰当的一项是() ①老师非常严厉地对他说:这样糟蹋,太不像话了,_____________ 。②他急匆匆地跑来告诉我:太可惜了,由于最后一个球没有踢好,_______________ 。 A、①难道你不知道粮食来之不易吗? ②我...