[教学要求] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 [教学过程] (课前收集有关洞...
教学目标: 教育点: 引导学生深入、全面地欣赏林海的美,使他们受到热爱祖国大好山河,热爱祖国语言文字的教育。培养学生学习的民主意识、竞争意识、参与意识、合作意识。 知识点: 全面、深入地感知、理解、欣赏林海的美,初步掌握表达真情实感的方法。 训练点: 引导学生运用自读勾...
一、学习目标 1 学会本课3个生字,能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 2 有感情地朗读课文,背诵课文。 3 理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。 4 学习按照一定顺序观察事物的方法。 二、学习准备 1、课前自己有可能...
闽侯路小学 郑红教学目标:学生自由选择探究问题,自读自悟。在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。借助教材,恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。通过多样化的表达,培养学生听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然,探索自然界奥秘的兴趣。教...
教学目的: 1 、知道秋天的一些特点,感受秋天的美,并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。 2 、能按一定顺序看懂图意。 3 、正确、流利地朗读课文。 教学重点: 学会生字,知道秋天的特点。 教学难点: 联系实际说说自己观察到的秋天。 教学准备: 录音机、幻...
教学思路:课前布置学生搜集有关燕子的资料,观看有关描写春天的文字和录像等 教学中,首先创设情境,引入课文;之后,运用朗读加探究的方法学习课文内容;最后,教师帮助学生总结全文,激发学生热爱大自然的美好感情 教学目标:1 能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法 能用增添,偶尔造...
教学目标1、了解大兴安岭的景物特点,受到热爱祖国的思想教育 2、通过学习课文,学习作者细致观察和在景物描写中表达思想感情的方法 3、理解课文内容,体会作者的思想感情 4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:理解大兴安岭的美丽及在社会主义现代化建设中的作用。教学难点:体会作者的“亲切与舒服”的感觉...
教学目标:1、 能熟练、有感情地朗读课文,培养学生的想象力。 2、 认识十五个生字,并初步渗透了解识字方法。 教学重难点: 有感情地朗读课文,培养学生想象力。 教学准备: 小鱼图片 《摇篮曲》磁带 字卡 小黑板 星星 教学过程: 一、激情导入。 每个人都有自己的梦想,你们愿...
《开国大典》教学设计 第一课时 教学内容:整体感知,理清文章的脉络 教学目标:学习课文中的10个生字和10个新词;理清文章的脉络,概括各部分主要内容 教学过程: 一,启发谈话,激发兴趣 1,播放《开国大典》的电影片断 2,启发谈话:这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象 3,教师简介当时的...
作者:重庆市渝中区实验一小 戴崇洁《黄山奇石》是小学语文义务教育标准实验教材第三册的一篇课文,本课是第二课时的教学,结合小学二年级学生喜欢阅读、且形象思维能力强于抽象思维的特点,为体现知识能力、情感态度、过程方法的三维整合。我制定了如下的教学目标: 通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式...
《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时,形象生动,语言优美。教学中,教师要抓住这一特点,加强听、说、读、写训练,使学生在学习课文的同时受到美的熏陶,并落实单元训练重点——注意积累材料。 一、抓住重点,创设氛围,感受美。 《火烧云》重点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。教学时,教师可先从整...
一、谈话导入,调动情感。 1、汇报走访教师的感想感受。 2、说说你心目中的老师。 二、 创设情境、激发兴趣 1、一年一度的教师节就要来了,我们班上也决定举行一次庆祝教师节的活动,大家来出出主意,你想出什么节目? (师生自由交流) 2、看看他们是怎样为老师献上祝福的。(相机引出以诗朗诵的方式学习新课,...
一、教学目的 1、知识:背诵这首诗;理解诗的意境。 2、能力:诵读能力;联想、想象能力。 3、德育:陶冶美的情操。 4、重点目标:背诵此诗。 5、目标难点:理解诗的意境。 二、教学过程 (一)作者及背景简介: 爱国诗人陆...
谈谈我的设计思路(一)人教版语文《秋天的怀念》 学习引领者:温州市广场路小学 吴煦 1、从价值引领的角度去把握文本的灵魂史铁生在他的访谈录中,说“其实人生的一切事,都是与困境的周旋。”母亲对史铁生的爱和帮助也是想让他明白,病既然生了,就该直面现...
活动名称秋天的收获 教 材 的 分 析《秋天的收获》是义务教育标准课程实验教科书小学品德与生活二年级下册的一篇课文,课文以小学生喜欢的图文并貌的行式展现,内容新颖,可操作性强。 秋天,天高云淡,风清气爽;大雁南飞,蟋蟀呢喃;瓜果飘香,田野金黄;菊花盛开,落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里,秋...
教学内容:北京教学目标:1、认识13个生字。2、正确、流利地朗读课文教学重、难点:正确、流利地朗读课文。 能正确书写10个字教学过程: 一、谈话揭题 1、师:(板书:北京)看老师写字,一起读一读。 看到这个词,你想说什么? 2、师问:小朋友,你们去过北京吗?你从哪里看到过北京?...
教材简析《精彩极了和糟糕透了》是五年制小语教材第十一册第五单元中的一篇课文,主要写作者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,妈妈对此的评价是精彩极了,父亲的评价却是糟糕透了;作者在精彩极了的鼓励中,在糟糕透了的警告中,把握人生的方向,成长为一名著名作家,也明白了,父母对自己的...
教学目标:1,认真读课文,理解课文的内容,知道课文讲了一件什么事 2,通过读文,了解毛泽东,郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个性特征 3,认识斟,酌,怔,敝,宗5个字 4,正确,流利,有感情地朗读课文 教学过程:一,揭示课题,引导质疑 1,同学们,你们知道毛泽东,郭沫若和齐白石这三位杰出的人...
一,简介作者二,范读诗歌三,学习古诗(一),学习前两行诗 1,学生朗读古诗,找出哪一个字写诗人想回家 (还)2,诗人为什么想回家,看到什么景物使他想回家 我们先来看题目 3,泊是什么意思 汽车停站,能否说泊站 4,诗人把船停在瓜洲看到什么景色 朗读一,二行诗 5,这两行诗中有两个地名,谁知道...
教学目标: 1.学会本课8个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。 教学重点:学会本课生字,朗读和背诵课文。 第一课时 教学过程 一、看图导入 (一)观察课文配图 1.图上都有什...
《火烧云》教学设计之三浙江省杭州市始版桥小学 王能 [教学目标] (1)了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第三自然段。 (2)学习火烧云开关变化的特点,仿写一段话。 (3)感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。 [教学重点]按提纲背诵第三自然段。 [教学难点]抓...
第七小学 秦艳 导言:同学们,首先我问大家一个问题,你都到过哪些地方?(生回答)就说到这儿,看来咱们同学们到过的地方还真不少,不过老师知道有一个地方大家肯定没去过。请看屏幕(出示)这就是大风车乐园,老师今天就要带领大家乘快乐号列车到大风车乐园去游玩,你们高兴吗?(ye)现在请大家坐好,快乐号...
秀城区教文体局教研室 俞加平秀城区新丰镇中心小学 陈铁锋赞科夫曾说过:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”由王晓初老师在秀城区音乐展示课中执教的《摇篮曲》是浙江省义务教材小学六年级上册第五课的教学内容,改由四年级学生学习,采用了情景教学法。本...
杨晓丽 目的要求1、感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3、学会本科生自信词,运用图文对照的方法理解课文内容,练习用“扩大”、“分辨”造句。4、朗读课文,背诵课文。教学重点 培养观察能力,图文对照理解太阳从海上升起的过程...
【教学目的】 1激发学生阅读诗歌的兴趣,启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2初步培养学生解读意象和品味意境的能力。 【教学重点】 1用喜悦、欢快的语调朗诵全诗,体会本诗明丽清新的风格。 2理解意象,把握本诗的主题,感受作者饱含的真情。 【教学设想】 ...