声音的联想实验幼儿园 陈建维活动目标:1、引导幼儿关注声音的根源,关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。2、发挥幼儿想象力,培养幼儿的创新意识和想象力。活动准备:一类材料:铃鼓、双响筒、碰铃、沙球,动物头饰等。二类材料:各种声音的磁带、录音机、挂图等。活动过程:一、 演奏节...
活动目标:1、感知5×5坐标格的空间位置关系。2、能用语言清楚、准确地表达坐标的具体位置,学习坐标的书面记录方式。3、对数学活动感兴趣,喜欢使用数学语言。活动准备:1、幼儿用书。2、1~5的数字卡片两套。活动过程:一、故事导入,认识单元和楼层。1、设置故事情景,激发幼儿对认识坐标的期待。师:动物园盖...
NT>――《雪地里的小画家》说课厦门英才学校 王学建 说教材: 《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。作者设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征:又用设问的形式,指出青蛙没有参加“绘画”的原因,介绍青蛙需...
教学内容:行程问题复习课教学目标:1、巩固速度、时间、路程的含义和之间的关系,会解决相关的实际问题,2、会把不同的速度改写成简写形式、把简写的形式改写成原意。3、会根据乘法的意义分析速度×时间=路程的原理,会解决与速度、时间、路程有关的应用题。教学重点:根据速度、时间、路程的数学意义解决实际问题的方...
教学目标:1、使学生理解“速度”的内涵,知道速度的表示方式,能用复合单位表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并能应用它解决问题。3、培养学生主动探索,自主探究的能力,让学生在生活中感受数学,在学习和交流中开阔思维,发展能力。教学重点、难点:1、重点:关于速度、时间和路程...
【教学内容】:人教版实验教材小学数学四年级上册第54页及相关练习。【教学目标】:知识目标:1、使学生理解、掌握“速度”的含义,并学会用统一符号来表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并能应用它解决问题。 过程与方法:经历将运动中的具体问题抽象成数学模型“速度×时间=...
教学目标:知识与技能::1、使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。学会速度的写法过程与方法:引导学生自主探索 速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题情感、态度和价值观:提高学生学习的兴趣,扩大认知视野,使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重点:理解速度...
教学资源分析1、教材分析《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级(上)《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用,是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎样产生...
内容:感知6以内的数量目标:1、运用各种感官感知6以内的数量 2、体验数字游戏的快乐准备:1、小铃、数卡。 2、夜空背景图一幅,上画无数星星,其中10—15颗星星是插入教具,可以摘下。星星的背面画有6以内数量的食物内容,排列形式多种。 3、熊猫操作图。过程:1、今天小熊猫们...
教学建议 一、主题思想 作者最后说:“人生因为音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了。”可以说这是作者人生的体验。 “我”的音乐启蒙是算命瞎子凄苦的笛声,不仅是“我这一生的第一节音乐课”,也是“我”第一节人生课。“我”不仅感受到笛声中表现的“孤独凄清”,也萌发了同情、怜悯的情怀,种下了爱的根芽。以...
【设计理念】本课设计有两条主线,一是以活动为主线,创设物理情景,让学生通过直观感受和探究体验熟悉声音的三种不同特征,二是以问题为主线,激发学生主动参与、积极思考,在合作交流中相互启发,深化对概念的理解和应用。声音的特征对学生而言比较陌生,为合理分化难度,在新知识的学习中,本课设计都特别突出几个环节:...
声音与环境 复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。振动的物体叫声源。敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。2、声音的传播需要介质,真空不能传声。在空气中,声音以声波的形式传播。声音可以通过话筒转化成...
【设计理念】为了适应新课程标准对物理教学的要求,培养学生的创新意识,动手能力,发散思维能力,结合本节内容的特点:“声音的特性:响度、音调、音色”在以前课本上是选学内容,目标层次是“了解”,新课本中定为比“了解”更深层次的“知道”,这就需要对其中的知识与技能进行提炼加工;可是课本上的知识还是以前那些,...
【补偿解释】:弥补缺陷,抵消损失:心灵的失落是用金钱补偿不了的|你的损失全由我来补偿。下面小编就给大家整理补偿的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。补偿的近义词 积累 [注释]①(事物)逐渐聚集:~资金 ㄧ~材料 ㄧ~经验。 ②国民收入中用在扩大再生产的部分 弥补 [注释]1 补偿,赔偿。...
一、教学目标1 理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位。2 知道加速度是矢量,知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致,知道加速度跟速度改变量的区别。3 知道什么是匀变速直线运动,能从匀变速直线运动的v—t图像中理解加速度的意义。4 通过对速度、速...
教学目标 知识目标 1、知道加速度是描述速度变化快慢的物理量,是矢量. 2,理解加速度的定义,会用公式 解决有关问题,能区分 ,知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒( ). 3、知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同;匀减速直线运动的加速度a与初速度 方向相反.能力目标 培养学生理...
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新海高级中学 贺玉生课标要求【知识和技能】1.知道匀速直线运动和匀变速直线运动的v--t图象的物理意义.2.知道什么是匀变速运动和非匀变速运动.3、学会应用速度与时间的关系:v=v0+at【过程和方...
教学目标 知识目标 1、知道加速度是描述速度变化快慢的物理量,是矢量. 2,理解加速度的定义,会用公式 解决有关问题,能区分 ,知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒( ). 3、知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同;匀减速直线运动的加速度a与初速度 方向相反.能力目标 培养学生理论联系实...
五、速度改变快慢的描述 加速度一、教学目标1、理解加速度的概念,1理解加速度是表示速度矢量变化快慢的物理量;2明确加速度的定义、公式、符号和单位 2、明确加速度是矢量,加速度的方向始终跟速度改变量的方向一致 3、明确加速度跟速度、速度改变量的区别 二、重点难点加速度概念既是重点,又是难点,要弄清加...
第一节 声音的产生与传播 教案 【教学目标】知识与技能:1、知道声音是由物体振动产生的;2、知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质;3、知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。过程与方法:1、运用观察和实验来探究声音产...
授课日期 月 日 总节数 课题 三 声音的特性课型课时知识目标: 了解声音的三个特性及其相互关系. 技能目标:了解音调的高低是由物体振动频率决定的。 过程目标:通过实验进一步了解学习物理研究问题的方法。 情...
第一学期宜兴市太华中学初二物理教案 日期:课题:速度课型:新授教学设计设计思路在学生活动中倡导学生自主学习,要求每个学生都能积极参加,增加实验的可视程度,加强课程内容与学生生活的联系,关注学生的学习兴趣,实验中要注重培养学生动手能力、自主设计表格的能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析...
课题 第一章:声现象 第一节:声音的产生与传播 学习...
教学目标 1、 知道声音是如何发生的,了解声音的传播需要媒介。2、 了解声音传播的速度,空气中20℃时的声速。3、 解回声的概念。4、 培养学生的观察能力以及理解能力。教学重点及难点教学重点:声音的发生、传播及速度。教学难点 :声音的传播及速度。教学方法谈话法为主的启发式教学教学准备音叉2只...
教学目标 知识目标: 1.知道匀速直线运动速度的定义、公式. 2.知道速度的单位“米 秒”和“千米 秒”及换算关系. 3.变速运动和变速运动的平均速度.能力目标: 1.思维能力:从日常生活中比较物体运动快慢来建立速度的概念,并思考比较快慢的两种方法. 2.应用物理知识解决实际问题的能力:应用于实践,...
课题:声音的产生与传播课时:1课时知识与技能:(1)知道声音是由物体振动产生的;(2)知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质;(3)知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。 过程与方法:1、运用观察和实验来探究声音产生的实质,以及探究声音是怎样传播的。2、通过学习活动,培养学...
教学目标 知识目标: 1.知道声音是由物体振动发生的 2.知道声音传播需要介质,不同介质传播声音的速度不同 3.知道声音在空气中的传播速度 4.常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离.能力目标: 通过实验的观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标: 通过本节的学习,体会从实验得出...
教学目标:1、知识与技能目标:⑴知道乐音的三个特征:音调、响度和音色 ⑵了解音调的高低跟频率的关系,响度大小跟振幅关系,了解不同的发声体的音色不同。 ⑶知道声音在空气中的传播速度 ⑸通过演示实验和学生实验,培养学生的观察能力,分析概括能力,并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。 2、过程与方法目标...