一、教学目标 1、认识14个生字，会写4个生字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有积极参加体育活动的愿望。 二、教学重难点 1、会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。 2、认识“足字旁、口字旁、言...
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
教学目标： 1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流...
一、教学目标1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2．朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3．、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间：1 5课时...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学用具：多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导法、创设情境...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《春笋》教学设计[教学目标］ 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...
师:(引读)人们喜爱报春的梅花 一到休息日,————生:通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋 师:来梅花山看花的人多吗 生:多 师:你是从哪个词中知道的 生:人流 师:是呀,人像流水一样,很多很多 (谁能读好这个词语的 )生:认读词语人流 师:梅花上上的人真多呀,你们看,有—...
教学要求 1．学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写，并在学习过程中感受乐趣，掌握音形结合的学习方法。 2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。 教学准备 教学挂图，表示四声的抽拉式卡片，悠扬动听的乐曲，用彩塑纸剪成i、c两个笔画。 教学...
学习目标：1、读准14个生字的字音，记住7个生字的字形，正确、流利地朗读儿歌。2、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点，养成不懂就问的好习惯。3、激起学生的识字兴趣及了解蔬菜的兴趣。课前准备：1、相关课件。2、词卡。3、若干种蔬菜。教学流程：一、看图引出课题（一）（出示课文插图）小朋友，这是什么地方？你...
教学内容:《(冀教版)义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第15课 教材分析:课文是一篇韵文,讲的是一群小画家 小鸡,小狗,小鸭,小马在雪地里画画儿的事 课文用生动的语言讲述了一些科普知识:四种小动物爪(蹄)的不同特点以及青蛙冬眠的特点 作者以客观现象为基础,发挥奇特的想象,描写生动...
1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问： 小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自...
教学目标：1、认识“排”等12个生字，认识“”等3个偏旁，会写“口”等4个字。2、在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，知道江南是个十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。教学重点、难点1、认识笔画、偏旁和生字，能够正确流利有感情地朗读课文。2、字形的...
教学目标：1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学课时：...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会16个生字。两条绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中教学要求：领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处。教学过程：一、复习生字词：1、师：昨天，我们...
训练内容 1、认识汉字的笔画和笔顺。 2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。 3、学习字词句 4、朗读背诵儿歌。 5、口语交际----自我介绍 训练重点 1、按笔顺写字。 2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。 教学时间两课时...
一,教材分析人人都有年幼之时,也有年老之日 奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和 贤淑的举动影响着幼小的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋 阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体,小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心 通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉鞋过程中人物...
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．理解课文内容，认识秋天的特征，知道自然界一些动物和植物过冬的方式，激发关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重点、教学难点1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．理解课文内容，认识秋天的特征，知道自然界一些动物和植物过冬的...
教学目标：1、认识14个生字；会写“快、乐”两个生字。2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文。3、感受节日的快乐，体会作为一名新时代儿童的光荣。教学重点：认识生字，能流利地朗读课文。教学难点：能正确书写左窄右宽字和独体字。教学准备：课件，生字词卡片教学课时：1课时教学过程：一...
设计理念： 阅读为本，读中感悟。阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。本首诗语言通俗，情感愉悦，教师可引导学生多读多感悟，使朗读训练与情感熏陶融为一体。 后置识字，主动探究。识字过程放在学习课文后，以自学探究的形式为主。学生对字词的学习掌握建立在理解的基础上，意义识记的含...
【教学目标】 １、理解课文内容，了解青蛙变化过程，倡导学生养成遇事主动探索的精神。 ２、认识本课生字，新词。【教学重难点】 １、认识本课本字，新词。 ２、正确流利朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化全过程。【教具准备】生字卡片，词语卡片、头饰。【教学课时】 ２课时。【教学过程】 第一课时一、猜...
教学目标知识与技能1、 认识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6 个生字。2、课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。过程与方法1、 理解课文的内容，感悟到遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才能想出好办法。2、 正确、流利有感情地朗读课文，理解课文的内容，背诵课文，体会司马光勇敢、机智的品质。情...
教材分析：《画》是一首五言谜语诗。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。本课配有一幅精美的山水画，画上有山、有水、有花、有鸟，鸟语花香、山水相衬，给人以无限的美感。这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师...
教学过程：一、复习旧知，在歌声中入境1、 出示文中部分音节，指名认读。2、 2、师述：以前的本领小朋友学得真好！今天，让我们继续在学习的海洋中遨游吧。（放歌曲《小二郎》）【这一环节，首先复习与本课内容相关的音节，为学习新知作铺垫，体现教学的循序渐进原则；然后借助学生熟悉的歌曲创设情境，渲染气氛，激发...
［教材分析］： 本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。 ［教学设想］： 《新课标》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏...
一、学习目标： 1、认识胖、喜等13个生字，会写笑、着等6个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。二、教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做...
