第三节 物理变化和化学变化(第1课时)教材分析物理变化和化学变化是自然科学研究的四种运动中最重要的两种,通过本节教材的学习,可使学生初步明确物理和化学两个变化的含义,掌握物理变化和化学变化的根本区别 是否生成新的物质,以及物理性质和化学性质的概念。明确自然科学是一门以实验为基础的学科,为以后...
教学目标:1、理解掌握整百数除以一位数的口算方法,以及使学生在理解算理的基础上,初步掌握三位数除以一位数的笔算方法(被除数首位够除),提高计算能力。2、让学生根据已有的除法知识经验,自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法,并通过交流总结出计算法则。3、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习...
物理教学设计是指:为了实现一定教学目标,依据物理课程内容主题、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,为学生策划学习资源和学习活动的过程。教学设计与备课是有明显区别的,备课主要是基于教师的经验,侧重于计划自己在课堂上“讲什么”和“如何讲”,而教...
10月11日,赵玉萍、王登、詹先锋三位教研专家在赤岩初中精心组织了为期一天的南区物理学科联片教研活动,上午有四位教师上了原汁原味的抽查观摩课,下午与会教师集中进行了评课、说课专题研讨。其气氛之热烈,安排布置之紧凑,教师参与之积极,共同会诊之踊跃,活动内容之丰富,可与当年教材教法过关大会讲、课堂教学合...
一、“可利用时间”和“被利用时间” 每一学科的教学都有“可利用时间”,“可利用时间”指用作这学科教学的上课时间及学生在课外学习这学科的时间。上课时间的量是由课堂教学计划所规定的,而学生用作学习该学科的时间,则应是因人而异的,但各学科之间会有一种约定性的分配。在可利用时间内进行教和学的活动过程中,...
教师也可以借助现代教育技术(主要是教学录像)来进行教学反思,教师可自行浏览自己的或其他教师的教学录像带,在播放中找出一些自己觉得很特别的画面,将其静止,思考反省为何当时会如此地教,是否妥当,下次应如何改进等内容。还可以在观看了全部的课堂结构和教学流程后,思考“如果让自己重新设计这一课(或假如让自...
1 提问——复习法 提出问题让学生解答,在复习的基础上设置障碍,引出新课题。 例如,讲授“改变内能的两种方法”一节时,先提问: ①什么是物体的内能?它的决定因素有哪些?怎样比较两个物体的内能的大小?②物体的内能可否改变?怎样改变? 这...
作为一种教育研究范式,是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分,自由度较大,通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。 听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察,留下详细、具体的听课记录,并做了评课,课后,再与授课教师及时进行交流、分析,推动教学...
传统物理教学实践中,由于对教育目的的价值取向的偏差,往往仅把学生当作教育的对象和客体,忽视学生的自主意识、创新精神的培养,忽视学生主体性的发展,主要表现在:(1)重教师而不重学生,如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏的教学表演,往往就被认为是一节好课;(2)重管教而不重自觉,如教学过程中不重视学生的自我调...
首先表现为自觉性。如果你想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空,那么你会觉得不断地教学反思不仅是个人的思想需要,而且是一种高尚的精神活动,是精神产品的再生产,你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的。 其次表现为超越型。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改,发现问题则深思,找到经验...
教材分析;如何促进学生学习方式的变革是第八轮课改的重要任务之一,同时,对于初一新同学,学习任务比小学有了很大变化,学习科目增多,课程难度增大,原有的学习方法不再适合,须掌握更有效率的学习方法。因此本课内容对于学生适应初中生活,适应课改新形势十分重要。学习目标1、觉悟目标:培养学生正确的学习观念,理解...
详细介绍:第三章第二节有机物的制造——光合作用教案示例教材分析光合作用是绿色植物重要的生理功能之一,是本章教材的重点内容。教材通过演示实验分别介绍了光合作用的产物、原料和条件,并在此基础上概括总结出光合作用的概念、实质和意义。因此,在教学过程中,要努力做好演示实验,并积极引导学生对演示实验的结果进行...
第七章 从粒子到宇宙 1.分子动理论的内容是:(1)物质由分子组成的,分子间有空隙;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。 2.扩散:不同物质相互接触,彼此进入对方现象。 3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。...
第四章 光的折射知识归纳 光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般发生变化的现象。 光的折射规律:光从空气斜射入水或其他介质,折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧,折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表...
第七章 运动和力1、一个物体对另一个物体的作用叫力,(压、推、拉、提、吸引、排斥等)。只 有一个物体不能产生力,物体与物体间力的作用是相互的。 注意: 1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力。 2、两个物体相互接触不一定会产生力。...
“热量的计算”教学目标 a 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算 b 在条件足够情况下会计算物质的比热教学建议 教材分析 分析一:教材首先通过例题,运用所学比热概念,归纳总结出物体吸热公式,然后再通过例题写出放热公式,加深学生对物质比热的理解. 分析二:本节内容突出体现对学生计算能力、...
教学目标 知识目标 (1)知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能; (2)知道什么是燃料的燃烧值和单位,会查燃料燃烧值表.能力目标 会计算某种燃料完全燃烧放出的燃料.情感目标 结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义. 教学建议教材分析 本节有两部分,“燃料的热值”从生产和生活...
教学目标 知识目标 1.巩固串联电路的电流和电压特点 2.理解串联电路的等效电阻和计算公式 3.会用公式进行简单计算 能力目标 1.培养学生逻辑推理能力和研究问题的方法 2.培养学生理论联系实际的能力 情感目标 激发学生兴趣及严谨的科学态度,加强思想品德教育 教学建议教材分析 本节从解决两只...
教学目标 知识目标: 1、掌握电压表的使用 2、理解串联电路、并联电路的电压关系 能力目标: 培养学生观察能力、动手实验能力 情感目标: 培养认真细致的实验作风,实事求是的科学态度 教学建议教材分析 从知识上看,这是一节探索性实验课,是电压、电压表知识的综合应用 通过该节课实验活动,进一步熟练...
教学目标 知识目标 了解半导体以及半导体在现代科学技术中的应用 能力目标 通过半导体知识的学习,扩展知识面 情感目标 知道半导体在现代科技中的重要性,树立科技强国的观念 教学建议教材分析 教材从分析导体和绝缘体的区别入手,进一步引入另一种介乎导体和绝缘体之间的材料--半导体 接着分析了半导体的特点并...
教学目标 知识目标 知道电热器的原理、应用 能举出利用和防止电热的实例 能力目标 通过观察生活中常见的电热器及其构造,培养学生观察、思考、分析问题的能力 情感目标 通过分析电热的利与害,使学生能够辩证地看问题,加强辩证唯物主义教育 教学建议 1 重点是知道电热器的主要部件,是用电阻率大、熔点高的...
物质的形态和变化 复习提纲一、温度1.定义:温度表示物体的冷热程度。2.单位:国际单位制中采用热力学温度,用t表示,单位是开尔文。通常用摄氏温度,用t表示,单位是摄氏度(℃)。摄氏温度中规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度,沸水的温度为100度,它们之间分成100等份,每一等份叫1摄氏度...
第四章 声现象1、声音是由于物体的振动产生的,发声的物体叫声源。2、声音是靠介质传播的,气体、液体、固体都是传声的介质,真空不能传播声音。 人听到声音的条件:声源---→介质---→耳朵3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。4、回声的产生:回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0...
mj mc system 2 2 2004-03-12t01:20:00z 2004-03-12t01:20:00z 1 366 2092 microsoft 17 4 2454 11 5606 clean clean 7 8 0 2 false false false...
(1)硬水:含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水;(2)软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水;(3)区分硬水和软水的方法:①向盛等量水的烧杯中加入等量的两种水,搅拌,浮渣少,泡沫多是软水;浮渣多,泡沫少是硬水(蒸馏水泡沫多,无浮渣)②把适量水放在蒸发皿中,加热蒸干,有固体剩余物是硬水,没有...
第四节 化学式 相对分子质量(2课时)一 知识教学点1 化学式。 2 相对分子质量。3 根据化学式的计算。二 重、难、疑点及解决方法 1 重点:书写化学式和理解化学式的含义。 2 难点:(1)化学式中各数字的意义。 (2)化学式的含义。 3 疑点:如何根...
考点说明1. 在了解相对原子质量与相对分子质量关系的基础上,掌握物质相对分子质量的计算;2. 能在理解化学式涵义的基础上,计算化合物中各元素的质量比、某元素的质量分数;3. 能进行一些简单的化学式的逆运算,能运用化学式进行一些巧算。知识整理1. 根据化学式计算(1)相对分子质量 (2)组成物质的元素...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级下册,第十二单元,课题1 人类重要的营养物质学生分析:食物中的营养物质,学生在《生物学》中已学过,有了一定的基础,但本课题侧重让学生了解营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性,所以教师的教学主旨是以学生的自主学习为中心,辅以必要的讲解...
第三节 化学与环境重点:1、实验探究酸雨的成因及危害,知道酸雨的防止措施;2、水资源在今后可能出现的危机,水污染原因及净水原理;3、垃圾对环境的污染,区分各种固体废弃物,寻找合适的回收、利用处理垃圾的方法。难点:实验探究净水原理。 1.通过有关环境污染的资料,让学生充分认识环境污染日益恶化的趋...
教学目标: 1、 了解能源是世界上不可缺少的资源。 2、 了解常见的能源。 3、 初步认识化学能转化电能的原理。 4、 初步了解氢能开发的意义。 教学重点: 化学能转化为电能的原理 教学难点: 以化学与能源知识为...