教案示例教学重点： 1．学会“g k h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。 2．读准“g k h”与单韵母相拼的音节。 3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节。教学难点：准确地拼读三拼音节。第一课时教学过程： 一、复习 1．抽读6个单韵母卡片。 2．接顺...
一、 教学目的及要求： 1 能听懂会说本课会话：Whats that in English ? 2 能较好地掌握本课句型Whats that ? Its a desk 并能用Lets practise 的词做替换练 习。 3 能听说读写单词desk ,chair和句子Whats...
设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与...
Language focus: Using nouns to identify parts of body e g eye,mouth,nose,ear,hand,arm,toe Using pronouns to refer to particular things e g This...
教学目标 ： 1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保...
文章内容过多，并涉及不容易显示内容过多。单击此处打开或右键另存为下载 以下为简介 【教学实录】 上学期，我在四年级上了一节关于记者对中国乒乓球队的一个采访片段的课文。在课堂上巧用体育明星的照片及剪报设计教学任务。下面是有关这方面的教学实录。 １、教学课题导入 这一环节中。我对学生说：“Now le...
教学内容：Unit4 Where is it? 教学目标 ： 知识目标： 1)运用in on under behind in front of描述物体所在的位置。 2）熟悉操练句型Where is it?It’s …学习句型Where are the…?及其答语They are… 能力目标：1)能够...
I Teaching aims and demands 1 Revise the new words and expressions of unit7-9: 2 Revise the sentence patterns: 1)I’m from China 2)What time is it? 3...
教学目的要求： 1 在字词句方面对学生进行用音序查字法查字典，写反义词，选词填空和认识比喻句的训练。 2 在听写部分对学生进行听写一段话的训练。3 在阅读方面让学生进一步巩固联系上下文理解词语的方法。 4 练习说写一段完整通顺的话。 教学重点难点： 1 认识比喻句“……像……” 2 如何在问题中联...
教学目的要求： 1 通过训练，使学生熟记大小字母的形体，巩固音序查字法。 2 巩固所学字词，训练学生辨析词义的能力，使学生准确地运用词语。 3 训练学生把句子写具体，了解有无定语、状语对句子表达的影响。 4 通过听说综合训练和阅读训练，培养学生良好的听说习惯，加强阅读能力、朗读能力和语言表达能力的...
教学目的要求： 1 读准平舌音“赞、速”，翘舌音“站。术”，前鼻音“然、尽”，后鼻音“让、净”。 2 正确辨析8组形近字的意思；理解“牢”、“干”、“硬”在句子里的不同意思；正确地选择近意词填在句子里。 3 给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。 4 阅读短文，能理解中心句的意思。 5 仔...
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。这里所说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同，它往往不是一个人独处放松和回忆漫想，而是一种需要认真思索乃至极大努力的过程...
第三框题 唱响自信之歌 教学目标 ：通过教学使学生：1．看到自己的进步，发现自己的长处。2．理解自信心与实力之间的关系。3．告诉学生个人自信与民族自信的关系。教学重点：掌握树立和增强自信的三种基本方法。教学难点 ：理解个人自信与民族自信的关系。教学过程 ： 情境设问导入 新框题教学：组...
（一） 兴趣导入 每位同学将自己课前收集的名言、故事大声朗读出来，与大家一起分享。（二） 自主探究师：名言之所以振奋人心，是因为那是名人经历的真实写照，而名人之所以为名人是因为他们始终以坚强的意志前进在道路上，从不放弃，从不言败。有些同学可能认为，名人太遥远了，他们做的都是大事。其实，大事都...
第二框题 自信是成功的基石教学目标 ：通过教学使学生：’1．进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。2．让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。教材分析1、重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。2、难点：如何矫正自负者和...
第一框 学习新天地【教学目标 】帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。【课前准备】让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流...
一、 教学目的： 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情思想的写法。 2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，通过人物分析理解小说的主题。 二、 教学重点、难点： 1 重点: 小说的语言（包括描写人物的个性语言和整体上的清新淡雅的语言风格） 2 难点...
【第１课时】【课 题】鸿门宴【教学目的】１、了解“”斗争的起因、经过。２、疏通课文，了解词类活用、成分省略等语言现象。 【教学重点】疏通课文一、二段【教学难点 】同上 【教 法】讲读、讨论 【教 具】投影仪【教学过程 】一、预习课文：１、通读课文，自行疏通课文２、标出故事的开端、发展、高潮、结局与尾...
教学目标 1． 使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来; 2． 初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力 教学重点和难点 重点：列代数式 难点：弄清楚语句中各数量的意义及相互关系 课堂教学过程 设计 一、从学生原有的认知结构提出问题 1用代数式表示乙数...
第5课 八国联军侵华战争[教学目标]1．知识与能力目标： 通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实。2．情感态度与价值观目标：中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因[重点和难点]八国联军...
第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例 （一）教学目标 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，贞观之治。武则天的统治。开元盛世。 通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因，培养学生综合、...
＃自我检测＃ （二课――周测3）三、提高题： 1、“……我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来”。阅读以上《走向新时代》歌词，回答问题。（1）请写出中国人民站起来的时间。 （2）我国人民“富起来”的主要表现有哪...
作者：四川三台上新 张国军（QQ：408034550）※自我检测※ 第二课 社会主义是中国人民的历史选择（二课――周测1） 一、填空：1、洪秀全领导的太平天国农民运动失败的根本原因是 。2、1919年的 ，拉开了新民主主义革命的序幕，促进了马克思、列宁主义在中国的传播。3、区别新旧民主主义...
第二课 第六框 活动课 “一国两制”是实现祖国统一的基本方针教学目标 1、知识与技能：了解“一国两制”的基本含义及其意义。2、过程与方法：通过对香港回归、澳门回归知识的学习，认识到“一国两制”的基本含义及意义，提高学生理论联系实际的能力。3、情感、态度、价值观：课程标准教学内容“一个国家...
教学目的 一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 二、理解记事详略得直的剪裁方法。 三、体会小说与史传的异同。 教学设想 一、安排三课时 二、采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。 三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，...
第6课 第二次世界大战的爆发 教学目标 基础知识 了 解 慕尼黑阴谋导致法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。 把 握 德军“闪击”波兰，第二次世界大...
第二节 二战的转折 （一）教学目的：1．基础知识目标：“大东亚共荣圈”；日本偷袭珍珠港；平洋战争爆发；二战一步扩大；国际反法西斯同盟形成；法西斯国家的暴行；斯大林格勒战役；中途岛战役；盟军在北非取得胜利；墨索里尼垮台和意大利投降。2．思想教育目标：①法西斯国家扩大侵略及其血腥罪行，促使世界反法西...
22．第六章 化合价 （新授物质课第二课时）教学目标 知识技能：常识性介绍化合价的涵义；了解常见元素、原子团化合价；初步学会应用。能力培养：结合课堂上对问题的设疑、解疑，培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，从课堂练习中培养、巩固学生应用概念认识新事物的能力，通过化合价基础知识的学习...
第十一单元复习课（2）目 的：1、知识与技能：主要化肥氮、磷、钾的种类及其作用，部分化肥的性质与作用。2、过程与方法：化肥的鉴别方法，知识整理、归纳方法。3、情感态度与价值观：辩证认识化肥和农药，增强环保和可持续发展意识。重难点：化肥的区别。 方 法：归纳法药品器材...
“对客观世界的主观表达·走进意象艺术”教学设计海南省海口实验中学 邢述评撰写[对客观世界的主观表达·走进意象艺术]教学设计〖教学内容〗人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第4课 一、课时[对客观世界的主观表达·走进意象艺术]教学设计1课时二、课堂教学思路本课[对客观世界的主观表达·走进...
