一、教材解读1．课文简说。这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个...
教学目标： 1．学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语；练习用“仍然、果然”造句；听写最后一个自然段。 2．朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物都在变化的道理，培养多动脑筋、勤于思考的好习惯。 3．用比较阅读和读读画画的方法，读懂科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的...
教学目标 ： 1．默读课文。 2．理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。 3．学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学步骤 ： （一）导入 1．师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小 2．学生从课前查阅...
教学目的： 1、认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。 2、阅读课文，能抓住课文主要内容。 3、联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。 4、分角色朗读课文。 教学重难点： 重点：分角色朗读课文，抓住课文主要内容。 难点：联系生活经验，认识到不能妄...
第一课时 教学目的： 1、学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。 2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三部分。 教学过程： 一、导入 新课 揭题：今天我们来学习第18课。科利亚是一个外国小朋友，他的木匣怎么样了呢？让我们来共同...
教案示例 教学目标 ： 1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2．练习给课文分段，归纳段意，抓住课文主要内容。 3．学会生字新词。 4．有感情地朗读课文。 教学过程 ：第一课时 一、引入新课 1．导语 ：同学们，你们一定听过或看过许多战争时期的故事，故事中那些可歌可泣的人物以及他们那高尚的品质...
教案示例 教学目标： 1．认识本课8个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．学习作者观察、写景的方法，领略镜泊湖的奇妙景色，获得美的享受。 4．了解“奇”在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。 教学过程： 一、导入 新课 1．导语 ：我国地域广阔，有无数的名胜美景，在我国东北的黑...
教学建议教材分析 这是一篇略读课文，记叙“我”悉心照料一只小喜鹊，小喜鹊和“我”结下深厚感情的故事。课文描写的内容富有情趣，反映了儿童真实的生活情景。 课文开始写父亲送给“我”一只小喜鹊，“我”悉心照料它：给它搭窝；给它捉小虫吃；把床头挨着它的卧室，以防有东西伤害它；给它取绰号叫“小花”。就这样，“...
第一课时教学目标： 1、培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设。 2、了解当时的背景，学会本课生字词。教学过程： 一、简介及鲁迅，导入 课文。 1、课前，我们满怀兴趣的查找与课文有关的的资料。哪个同学愿意介绍自己的资料？ 2、学生介绍鲁迅的资料：（鲁迅：原名周树人。1881年...
第六单元测试题一 一、看拼音写词语。 二、把下列词语补充完整。 金（ ）辉（ ） （ ）珍（ ）宝 诗（ ）画（ ） 如（ ）（ ）耳 （ ）牙（ ）爪 （ ）山（ ）海 三、查字典填表。 四、填空。 1．圆明园是...
教案示例第一课时 教学目的： 1、认识15个生字，学会其中12个；理解“野物、分明、蓬起、绝望、拯救、安然”等词语的意思。 2、初读课文，初步了解课文主要内容。 教学重难点： 掌握课文生字新词，读准字音，认清字形，初步了解课文主要内容。 教学过程 ： 一、导入 课前板书课题：，最好在课题旁贴一幅...
教学目标： 1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。 2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 教学步骤： （一）导入 这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐 （二）整体感知 1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或联系上下文理解。 2．指名读课文，理解词语的含义。 3．默...
教案示例 教学目标 ： 1．通过理解课文内容，使我们懂得人与人之间应该互相宽容。团结友爱。 2．给课文分段，归纳段意，说出课文的主要内容。 3．有感情地朗读课文。 教学过程 ： －、导入 新课 1．启发谈话：同学之间发生是难免的事，你遇到这样的情景，是怎样做的呢？ 2．揭示课题：今天我们要学的课文...
教案示例 教学目标： 1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 3．体会作者表达的浓浓思乡之情。 教学过程： 一、激趣导入 1．导语 ：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文...
教学要求：读绕口令，注意读准平舌音、翘舌音。看图认识四个部首，并写几个属于该部首的字。练习词语搭配。熟记成语。学会推荐和自我推荐，选举新班委。 第一课时第一题审题，弄清题目要求。说说平舌声母和翘舌声母各有哪几个。用“ ”画出平舌音的字。用“ ”画出翘舌音的字。指名读。齐读。教师领读绕口...
第一课时 教学目的： 1、学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。 2、初读课文，整体感知课文内容。 教学过程： 一、导入 新课 1、今天，我们学习课文《》，板书课题。 “捞”：东西掉到哪里用“捞”这个词呢？ 2、看了这个题目，你们想知道什么？学生提问。（谁捞...
教学目标 ： 1．认识4个生字。 2．默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。 3．理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。 教学步骤 ： （一）导入 1991年，我国南方几个省发生了大洪水，人民生命财产受到了严重的威胁，在这个紧急关头，江总书...
教学目标 ： 1．有感情地朗读课文。 2．能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。 教学步骤 ： （－）导入 新课 1．欣赏首歌曲《故乡的云》。 2．这首歌曲抒发了怎样的情感？ 3．漂泊他乡的人们，谁不希望能有机会回家看看？可偏偏就有人放弃这样的机会，这是怎么...
教案示例 教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，分清课文的主次。 3．从身上得到启发，学习正确地看待事物的方法，懂得做人的道理。 教学过程： 一、启发谈话，导入 新课 1．启发谈话：同学们，你们认识吗？知道它和一般的菊花有什么区别吗？ 2．揭示课题：今天我们学习《》这篇文章，看看作...
教学目的： 1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 3、分角色朗读课文。 教学重难点： 重点：自读课文能抓住课文主要内容。 难点：了解寓言蕴含的道理。 教学过程： （一）导入 新课 1、揭示课题：...
教学目的： 1、认识4个生字。 2、默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。 3、理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的 工作作风，增强热爱领袖的情感。 重点难点： 重点：默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。 难点：理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心...
教学目标 ： 1．认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 4．了解的美丽...
教学目标： 1．认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。 2．朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种的特点和用途。 3．通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。 教学过程：第一课时 学习目标： 学习...
教学目标： 1．学会本课14个生字，正确读写“、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2．朗读课文；背诵课文第三、四自然段。 3．学习作者按照顺序记叙景物的写作方法。 4．了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思...
第五单元测试题一 一、看拼音写词语。 k2i p@ zh4 y$u ji4 qian （ ） （ ） （ ） m2o t0ng j0 sh! sh1o w5i （ ） （ ） （ ）...
