——《寻隐者不遇》活动教学片断湖北恩施市双河乡中心小学 熊琳 师:我们已经预习了这首诗,现在开始学习。 (师板书课题,并范读全诗) 师:请同学们将这首古诗用自己的语言改成对话短剧进行表演。 (生按课文内容自由组合,分角色自编自演,兴趣浓厚;师巡回观察,不作指导、提示,让学生充分自主参与) 师:(2...
大家来锻炼 教学目标 1.通过大家来锻炼这一生活情境,使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决. 2.培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力. 3.通过情境教学,激发学生的数学兴趣. 教学重点 使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决. 教学难点 使学生体会到数学从生活...
教学目标:1、使学生在制作年历的数学活动过程中,巩固关于年月日的知识,从年到月再到日,掌握它们之间的内在联系。2、引导学生在探索年历制作方法的同时,体验年历在生活中的作用,激发学生学数学,用数学的兴趣,以及收集,整理,分析信息的能力。3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。准备:制作的各项工...
实践活动 掷一掷 人教版新课标教案一、 利用的数学知识 1.组合(两个骰子上的数字之和)2.事件的确定性和不确定性、列举所有可能出现的结果(每个骰子上可能的结果是1至6六个数,组成的和可能是2至12的所有数,不可能是1或13等数。) 3.可能性大小(组成的和是2至12中任一个数,但发生...
教材说明教材通过让学生设计作息时间表、调查完成家庭作业的时间、调查睡眠时间等活动,一方面使学生巩固时间的认识和计算,养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯;另一方面,可以加强数学知识与现实生活的联系,逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力,教材提供了两个学生生活中经常遇到的应用时间的例子。1.制...
第3课地球的自传【教学目标】1、 了解昼夜更替现象的原因。2、 理解地球自转的方向,周期和几个 现象。3、 联系日常生活,解决简单的问题。【教学重点】地 球自转的现象【教学用具】大地球仪,小地球仪,手电【教学过程】教师活动学生活动1、 新课导入, 我们每天早晨起床上学,晚上休息,有哪位同学想...
§1 1、你能证明它们吗(一)一、教学目标:1、了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。3、结合实例体会反证法的含义。二、教学重点:了解作为证明基础的几条公理的内容,通过等腰三角形...
活动目的:(1)掌握网址收藏的一般方法。(2)掌握收藏夹中文件夹的创建。活动步骤:(1)通过操作方法示意图了解收藏网址的一般过程。可以对示意图进行一些解释。首先,用浏览器访问网站浏览网页,看到有用的内容时,不要关闭网页。然后,执行菜单“收藏”中的“添加到收藏夹&r...
活动目的:(1)体验ocr软件的基本工作过程。(2)了解ocr软件的实际应用价值。活动步骤:(1)要求学生事先准备包含印刷体汉字的报纸、杂志或书籍。(2)指导学生使用扫描仪获取图像文件。教师应该事先通过实验,掌握对扫描软件中的扫描模式、分别率等具体参数的设置。如果没有扫描条件的,也可以直接使用配套光...
【教学过程 】 导入 新课: 马克思主义认为,人们对客观世界的认识和改造,人生价值和理想的实现,都离不开社会实践。 什么是实践?为什么要投身社会实践?怎样才能更好地投身社会实践?为解决这些问题,我们来学习第三章,提高认识事物的能力,第一节, 导入 :马克思生前最喜欢的一则寓言...
8 1 3 实践对认识的决定作用 (教学设计) 【重点】实践是认识的来源,是认识发展的动力; 【难点】实践是检验认识正确与否的惟一标准; 【素质要求】 ⑴知识方面: 识记:实践与认识关系原理; 理解:理解实践对认识起决定作用这条基本原理,并能通过列举事例说明,实践是认识的来源...
【教学过程 】 导入 新课: 马克思主义认为,人们对客观世界的认识和改造,人生价值和理想的实现,都离不开社会实践。 什么是实践?为什么要投身社会实践?怎样才能更好地投身社会实践?为解决这些问题,我们来学习第三章,提高认识事物的能力,第一节, 导入 :马克思生前最喜欢的一则寓...