【教学内容】学生能够有感情地演唱《静夜思》，并能体会到古诗的意境及其和新歌搭配在一起的独特感受。【教学目标】1．学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受美。2．在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。3．随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。4．欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，...
一、教学目标1、知识与能力：通过生动有趣的学习形式，帮助孩子们读准字音，认清字形，会写生字，积累词语。2、过程与方法：让孩子们凭借经验，通过自主、合作、探究的学习方式进行学习，在其中体验学习之乐，培养学习之趣。3、情感态度价值观：（1）在言语和多媒体创设的有效情境中，让孩子们从诗歌的朗读中巩固汉字的...
设计理念“认一认1”是看图识字，这是儿童进入小学，刚刚开始学习识字。要让学生喜欢识字，有学习识字的欲望，在教学过程中要充分利用图画以及其他形象直观的教学手段，利用儿童的生活经验，帮助他们识字和理解字义，满足低年级儿童识字的心理需求，激发他们识字的兴趣。教学目标知识目标认识本课...
教学目标 ： 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3、能够根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、...
佚名 教学目标 ：1 认识zh、ch、sh、r 4个声母。2 继续学习拼读音节。3 通过拼音巩固学过的汉字。4 学习整体认读音节。教学重难点：拼读的方法、整体认读音节与声母的区别。教具准备：卡片、课件教学过程 ：一、看图学习 图一： 声母zh的音，就是织毛衣的“织”的音。声母zh的形，小z加上h...
作者：任亚娟 教学设想：zh、ch、sh、r是国标本苏教版一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，化易为难，寓...
《大海睡了》教材解读一《大海睡了》全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。学生若能正确、流利...
佚名 教学目标 ：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与ao ou iu拼读音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会ao ou i...
教学目标 ： 1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认...
一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自...
佚名 教学目的1 学会zh ch sh r四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。2 学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音以及zh sh与介母u韵母 的三拼音。3 能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。4 能正确地书写本课学的四个声...
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册 这篇课文通过三只小鸟争论“春雨到底是什么颜色的”，勾画了一幅春雨滋润万物，使大地呈现了万紫千红、五彩缤纷的景象。 一、激发情趣，走进文本 课前活动：布置学生课前观察春雨的特点，说一说春雨来了，大地上的植物、动物有什么变化。...
一、童话引入（课件演示）二、字母教学（配合课件）1 音的教学花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌“ｊ ｑ ｘ，ｊ ｑ ｘ，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）师：...
教学目标 ：1．学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。2．认识声调符号，能正确读出a o e的四声。3．认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重点、难点：1．a o e的正确发音，a和e读音的比较。2．a o e的四声读法。教学准备： 彩色挂图、a o e的四声卡片、画有四线格和描红笔...
在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。主要有如下几个优点：一、善于创设情境，使拼音教学情境化、生活化。1、一开始，我用歌曲导入 法。播放歌曲〈〈郊游〉〉，与学生边歌边舞，在美妙的歌声中走进拼音王国。2、我能充分利用情境图，把学习内...
一、教材分析本课包括4部分内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及他们的四声，并配有三幅提示音形的图画。第二部分是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练习以及三拼音练习。第三部分是z、c、s的书写范例。第四部分是复习巩固，包括两大块内容。第一块内容是一张全家人在劳动的...
【教学内容】 8 小松树和大松树 【教学要求】 1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由...
佚名 教学目标 ：1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。...
教学要求：1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。4．观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。第一课时一、审题。⑴学生借助拼音读题目。⑵说明本题的要求：认识...
教学目标 ： 1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。 3、初步学会读轻声。 4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ：教学声母b、p以及拼音。 教学过...
一、设计理念 《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 认识“万、复”等１３个生字。 ⑵ 会写“万、丁”等５个字。 ２、能力目标： ⑴ 能正确、流利地朗读韵文，感觉春天的美好。 ⑵ 能主动积累有关春天的词语。【情感目标】激发学生对春天的喜爱之情，丰富自己的见闻和感觉。【教学重点】识字、写字，知道春天的...
佚名 教学目的1 学会y w和整体读音节yi wu yu及它们的四声。2 学会y w和a o的拼音。3 学会y w和整体认读音节yi wu yu的书写。教学重点学会读写y w和整体认读音节yi wu yu教学难点 记住整体认读音节yu的形、声母w的形。教学准备：本课教学挂图和拼音卡片教学课时二课时教...
教学目的1 学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。2 学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音节的四个声调。3 能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。4 继续培养学生看图学拼音的能力。教学重点1 学会z...
教学目的1 学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。2 能用声母d t n l和单韵母a e i u ü拼音，初步指导学生练习直呼音节。3 练习看图读用拼音写成的短句。教学重点1 学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。2 练习d t nl与a e i u ü拼音，指导学生...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。2、理解课文内容，感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神。（教学要求确定是正确的，叙述是清楚的。）教学过程 ：一、复习。1、复习生字、词语。2、指名学生分别朗读课文1——2自然段和3——5自然段。二、讲读第1、2自然段。...
第一课时 一、导入 1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。《我爱北京天安门》。 知道这首歌的名字吗？ 2、对，我爱北京天安门。古老美丽的北京城我们祖国的首都，今天我们就一起来学习课文《北京》 板书 北京 齐读课题 二、初读课文，学习生字 1、大...
