重点：句型：can i have some …, please? sure here you are 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点：能够正确读单词vegetable。 教具准备： 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2...
学习目标1 乐于探究，能发现词语的结构特点。2 能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3 通过口语交际调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。4 能向大家展示自己课外学习所得，展示与同学合作办的墙报以及其他有关记录“六一”活动的内容。课前准备1 课堂小练习。...
学习目标1 把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。2 自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。3 读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。4 读背...
I Teaching aims and demands 1 Enable the Ss to master the new words and expressions: summer, camp, Summer Camp, China, USA, UK, Canada, France, Japa...
教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点 ：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答“What’s in...
教学重点： 学习书写英文字母Ww, Xx, Yy, Zz的大小写和学习拼写单词：boy, girl, friend 教学难点 ：1． 大写Y和小写x的笔顺，小写y的书写格式。 2． 单词yacht的发音。 教具准备： 1 写有大小写Ww, Xx, Yy, Zz的字母卡 2． 图片yacht, z...
连山区钢屯镇钢屯小学 李爽 教材分析 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。 学生分析 刚刚...
学习目标1 会认“具”等11个生字。2 默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。课前准备1 生字卡片、词语卡片。2 教学挂图或多媒体课件。观察图画，导入 新课1 出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？（学生说话）2 随机教学四个生字、三个新词：“玩具”“柜台”“售货...
课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。 教学难点 ：学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2．教师准备相关的词卡。 教...
教学重点：1．句型：What’s his name? His name is… He has… 2．词汇：Chinese, photo 教学难点 ：1．发音：Chinese, his的尾音 2．句型：He has… 教具准备： 1．几张班里同学的照片 2．John和他妈妈的面具或图片。 3．教材相配...
教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is…He She likes… 2．词汇：some 教学难点 ：1．区别What’s her name?与What’s his name? 2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本...
教学目标 1 继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。3 发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。4 积累关于生命的名言警句。5 理解成语故事，体会其中蕴含的道理。课前准备1 整理本组课文收集的相关资料。...
教学目标 ： 1．学会本课14个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。 2．有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。 3．使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。教学过程 ：第一课时学习目标： 1．学习生字词。 2．整体...
一 教学目标 : 1．知识目标 （1） 听、说、认读单词sister, brother （2） 听懂、会说感叹句What a big fish！ （3） 会用感叹词Wow! （4） 理解C Culture部分的内容 2．能力目标 （1）能用所学单词、句型进行教学游戏，提高运用能力。 （2）在活动...
第一课时教案示例 课题：Unit 1 Our school 教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 教学难点 ：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备： 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的五张单词卡。 教学过...
重点：句型：Can I have some …, please? Sure Here you are 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点：能够正确读单词vegetable。 教具准备： 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2 教材相配...
教学目标 1 通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。2 通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。课前准备1 搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2 实物投影仪。第一课时 我的发现 日积月累复习词语1 认读词语盘点中的词语。2 听写词语。3 同学...
教学目标 ： 1．认识15个生字，学会其中12个；正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。 3．理清课文叙述的顺序。了解的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。 教学过程 ：第一课时 学习目标：...
文章内容过多，并涉及不容易显示内容过多。单击此处打开或右键另存为下载 以下为简介 【教学实录】 上学期，我在四年级上了一节关于记者对中国乒乓球队的一个采访片段的课文。在课堂上巧用体育明星的照片及剪报设计教学任务。下面是有关这方面的教学实录。 １、教学课题导入 这一环节中。我对学生说：“Now le...
教学设计方案 【课题】Unit5 How much is it ? 第二课时 【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt …? It’s colourful …” 【教学难点 】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan ”...
教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。 教学难点 ：Let’s play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。 教具准备： 1．Teacher, student, boy, girl, friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。 2．第42...
学习目标1 了解标点在句子中的作用。2 学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字，积累词语，并了解二十四个节气。3 感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。4 通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。课前准备1...
教学目标 ： 1．学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。 2．朗读课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学，学科学。 3．练习抓住课文的主要内容。 教学过程 ：第一课时 学习目标： 1．学习生字词； 2．朗读课文...
教学内容：Unit4 Where is it? 教学目标 ： 知识目标： 1)运用in on under behind in front of描述物体所在的位置。 2）熟悉操练句型Where is it?It’s …学习句型Where are the…?及其答语They are… 能力目标：1)能够...
教学重点：单词home, room, school, classroom的拼写。 教学难点 ：home与house的区别 教具准备： 1．图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 教学过程 ： （一）热...
教学重点：听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are No ,they aren’t并在实际中运用。 教学难点 ：句型Where are …? Are they…? Yes, they are No, they aren’t 教具准备： 1...
教学目标 ： 1、认识本课5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。 3、培养热爱自然、热爱科学的兴趣。 教学重、难点： 理解课文内容，感受作者对大自然的热爱。 课前准备： 1、一个地球仪或者地图。 2、搜集有关企鹅的资料...
教学目标 ：1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2、过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。教学重点：归纳一元次方程的概念教学难点 ：感受方程作为刻画现实世界有效模型...
Let’s learn Language focus: Using verbs to identify actions e g play,run,sleep,swim Language skills Speaking Pronounce words properly Materials Stude...
