近几年开放了单独二胎政策,有很多家庭都选择了再生一个宝宝,父母长辈就对第二个宝宝更加宠爱甚至是溺爱,都听他的话,依据他的意愿去做一些本不该做的事情。在这种情形下,像“啊二”这类孩子对待长辈的态度必会随之改变,从原来单纯地尊敬长辈的态度会变为更多的更复杂的态度,使得长辈由于对他们态度的不...
正确看待幼儿之间的争吵,有利于孩子心智、交往等方面能力的提高。在幼儿园里,争吵、告小状,是一种常见现象,有时为一把小椅子,甚至一点儿小纸片儿也会争起来,教师面对这种现象,常常是采取简单的阻止方法。从表面上看,教师是在制约幼儿的不良行为,似乎充当了正面施教的角色,其实教师这时应该用发展的眼光...
《易经》上说,九数含有吉祥的意思,如果按照“阴阳”来说,奇数为阳,偶数为阴,而九是阳数中最大的,称为“极阳数”。十是一个完美的数字,而九接近十而不到十,具有很强的倾向性,一位数字只有十个,而九是最大的一个,故为数字之极,寓义崇高。古人认为:奇数为阳,象征天;偶数为阴,象征地。九为奇数之最,...
“创造诸神和人类的神圣的数啊!愿你赐福我们!啊!圣洁的、圣洁的四啊!你孕育着永流不息的创造源泉!因为你起源于纯洁而深奥的1,渐渐达到圣洁的四,然后走出圣洁的十,它为天下之母,无所不容,无所不包 ,首出名世,永不偏倚,永不倦怠,成为万物之锁钥”。 这就是毕达哥拉斯学派对“圣四”的祷文...
左右:古人造字,有不少字是从人的手足以及耳目口鼻取意,这就是人们常说的“近取诸身”的说法。左右两字,都是从手取意的。右是从手从口,左是从手从工。右有助的意思,左有辅的意思。在朝仪官序上,尚左尚右的问题,可分几个阶段来说。三代以上,朝班官序皆尚左,只有宴饮尚右。战国到秦汉时期,是一概尚右的。...
女:是象形字,甲骨文像一个妇女双臂反绑跪倒的形状。从字形,可想见古代妇女的奴隶地位。许多带女旁的字,都能反映对妇女的歧视和侮辱。如:妒、嫉、嫌、奸、婪、妨、妄、妖等。根据专家统计,这类字有168个。在古代的氏族社会中,对战败敌人的处理,男女各有不同:男子被杀死,妇女则作为妻子被收养入族,其...
发:一般的人的头发有10万根,有的人的头发长得非常的茂盛,煞是好看。头发名称很多,佛家称烦恼丝,所以为了“四大皆空”,佛家要剪掉头发。但按照中国人的习俗,是非常珍视头发的。《孝经》说:“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”所以在古代,小孩自要束发,结发成人。孔子说过,如果一个人...
打:在日常生活中,使用频率非常高。如:打油、打扫、打庄稼、打麦、打人、打毛衣、打电话、打这边走、打掩护、打乒乓、打牌、打秋千、打先锋、打游记、打靶、打气、打针、打印、打鸟、打鱼、打头、打工、打公、打量、打倒、打算盘、打手、打字、打牙祭、打住、打转、打整、打造、打眼、打消、打铁、打胎、打食、...
年的古写上半从“禾”,下半很象一个“千”字。禾是庄稼,千是人字的变形。禾与千重叠象人负禾的样子,表示一年一度的丰收。禾熟是年字的最初意义。《通雅》说:“禾为年……,年取禾一熟。”《说文》说:“年,榖熟也。” 传说“年”是一头怪兽,专在除夕这天来祸害百姓,人们除夕之夜都不敢睡,得熬年...
中国人对山岳的崇拜,来自万物有灵的自然观。从“禹封九顶”算起,祭祀山神的圣典,在中国已有四千多年的历史。《礼记祭法》:“山林川谷丘陵,能出云、为风雨、见怪物,皆曰神。”至于那些高入霄汉、形象奇特、难以攀登的险峻山岳,更认为是通天之处,为神灵仙人所居。《山海经》上说:“昆仑之丘,实惟帝之下都。...
竹,象形字的竹字象竹竿上两对生的竹叶下垂。竹子可以说不是草也不是木。她没有一般树所有的年轮,草难于它比高低。竹子质朴无华,不事声张;竹子虚心正直,宁折不曲铁骨铮铮;一竹倒下,万竹爬起,前赴后继,蓬勃向上;扶老携幼,助人为乐;竹子随遇而安,不嫌贫爱富;竹子与清风明月为伴,与松梅为伍,能陶情冶...
一、考纲解读 “正确使用标点符号”这一考点要求考生熟悉标点符号的种类,掌握常用标点符号的用法、作用及书写位置,做到书写规范,使用正确。关于标点符号的正确使用,一定要以国家语言文字工作委员会颁布的《标点符号用法》为依据,结合语言现象加深对标点符号应用规则的理解。掌握各种标点符号的用法,是...
一、分辨实词与虚词 分析词类要注意,首先辨别实与虚。 词类划分有标准:语法特征和意义。 实词能够单独用,充当成分有实义。 实词分为六大类,名动形代数量词。 虚词没有具体义,帮助实词能造句。 虚词六类要记清,副介连助叹拟声。 二、词类歌诀 名 词 人和事物各有名,万千名目可...
我的作文教学研究及指导故事系列之三十九 就在这个时候,我在《小学语文教学》刊物上,看到了郭根福老师的一篇关于作文教学的文章,题目大概是“作文教学几步”。我看了这篇文章,一下子兴奋起来:我正在作着呀?而且,我的做法,必果老师提出来的,还要系统呀? 对了,我为什么不写...
一、多鼓励学生,学会欣赏学生 一切为了学生,关注每一位学生的发展,每一位教师必须尊重学生的人格,而且还要学会去赞赏学生。在课堂上学生在操作过程中,难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导,例如在课堂中我强调打开写字板之后要先选择输入法,说了好几次,可还有的学生没有先选择输入方式,导...
课题:汉字输入法教学目的:(1)了解汉字输入法的种类,及常用的中文输入方法。(2) 掌握智能abc输入法的特点和功能。(3) 初步掌握智能abc输入法的使用。(4)通过学习培养学生仔细认真的良好学习习惯。教学重点:运用智能abc输入汉字的基本操作方法教学难点:智能abc的词组输入教学过程:向同学们展...
教学内容: 时间与数学(二)教学目标:1、根据居民身份证号码,知道一个人的出生年月日,并推算出他的岁数。2、学习用统筹规划的思想去思考和解决一些简单的实际问题。3、经历科学探究的过程,培养科学探究的能力,增强保护水资源的意识教学重点:体会到时间与数学的密切联系、体会到生活中处处有数学。教学难点:感受...
一、创设情境,导入课题。师:猜一猜中央电视台哪个节目最受欢迎。生:《新闻联播》最受欢迎。生:《动画城》。……师:听音乐猜一猜 师:《新闻联播》在什么时候播放?(课件演示《新闻联播》刚开始播放时的音乐)生:《新闻联播》是晚上七点播放的。师:看《新闻联播》,电视上是怎么记录晚上七点的呢?(课件演示……《...
教学内容:1。使学生会根据1时=60分,一分=60秒进行简单的换算2。使学生学会一些有关时间的简单换算。3。使学生学会科学合理的安排时间,养成珍惜时间的好品质。教学重点:掌握时间单位之间的简单换算方法。教学难点:求经过时间的方法。教具准备:钟表。教学过程: —。自学释疑 1。钟面上有...
1——1教学目标:1、了解汉字故事,激发对汉字的热爱。2、初步了解字形和字义之间的联系。3、认识8个生字和一个部首,会写9个生字。教学重点:1、识记生字,认识一个部首。2、引导学生了解字形和字义之间的联系。第一课时一、情境导入同学们,以前我们就学过许多有趣的汉字,今天老师和同学们一起再业学习一些这样...
课题: 教学目标 1.初步了解一天内的时间的计量,会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念. 2.会计算简单的求“经过时间”的题目. 3.初步培养学生的时间观念,教育学生养成珍惜时间的良好习惯. 教学过程 一、复习 1.上课铃一响,教师进教室,师生问好后,教师拿出小闹钟.上课铃声过后,即让学生观察钟面...
课题: 教学目标 1.初步了解一天内的时间的计量,会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念. 2.会计算简单的求“经过时间”的题目. 3.初步培养学生的时间观念,教育学生养成珍惜时间的良好习惯. 教学过程 一、复习 1.上课铃一响,教师进教室,师生问好后,教师拿出小闹钟.上课铃声过后,即让学生观察...
——一年级下学期《统计》教学后的思考 在新的《数学课程标准》中,不仅设立了“了解(认识)、理解、掌握、灵活运用”等知识技能学习的结果性目标,更强调“经历(感受)、体验(体会)、探...
一、 教材分析本框是浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我 开拓进取》的第一框内容。正确认识自我是正确对待自我、激励自我、发展自我的前提和基础。因而,本框的学习是第二课教学的起点和基础。学好这一框对于帮助学生正视自我,从而正确树立奋斗目标具有重要意义。有三个层次:(1)阐述正确认识自我的涵义;(2...
第一课 正确看待自己(第一二课时)教学目标 通过教学,使学生正确认识个人与社会的关系,懂得个人的生活离不开社会,离不开周围的环境;懂得社会环境对个人也有影响,而且有好坏之分;教育学生利用优离的社会环境,客观地、发展地认识自己,认识自己承担的角色,正确地看待自己,使自己成为受社会和别人欢迎的...
教学难点 (1)社会环境影响个人。(2)什么是社会?教学重点(1)社会环境影响个人。(2)要善于认识自己。(一)社会的概念 什么是社会?是本课的一个难点。社会是人们相互交往的产物,是在物质资料生产的基础上形成的各种生产关系和其他社会关系的总和。理解这个概念主要是要明确“社会是一个群体组织,是人们生活...
初中思想政治教案 课题:经受挫折的考验 一、教材分析 本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折,人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上,勇于战胜挫折的品质。 那么如何培养这种优秀的品质,掌握一些合理的方法,是本单元学习的目的与落脚点。因此,经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标 认知目标:...
课 题4 10 1正确对待理想和现实课 型新 授教学媒体多媒体教学目标知识技能1 理想的重要作用。2 实现理想的途径。过程方法通过实例分析,能理解理想的重要性;能够找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。情感态度价值观树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚...
【教学目标】 知识目标:理想的含义、作用;实现理想的途径。 能力目标:找到自己理想与现实之间的差距,掌握实现理想的方法。 情感态度价值观:树立人生理想,激励自己不断超越自己;愿意为理想全力以赴。 【设计意图】 理想是人生中的一个重要话题,它受多方面因素的影响,尤其是当代中学生,生活条件的优越使他...
教学目标 :使学生理解人民群众是历史的创造者以及使学生树立从全面、本质、发展的观点看问题的观念教学重点:人民群众是历史的创造者教学难点 :人民群众是历史的创造者,杰出人物对历史的作用新课导入 :提出: 刘邦、朱元璋、蒋界石、毛泽东等历史人物讨论“乱世出英雄”1、 历史创造英雄吗??还是英雄创造历...