《易经》上说,九数含有吉祥的意思,如果按照“阴阳”来说,奇数为阳,偶数为阴,而九是阳数中最大的,称为“极阳数”。十是一个完美的数字,而九接近十而不到十,具有很强的倾向性,一位数字只有十个,而九是最大的一个,故为数字之极,寓义崇高。古人认为:奇数为阳,象征天;偶数为阴,象征地。九为奇数之最,...
“创造诸神和人类的神圣的数啊!愿你赐福我们!啊!圣洁的、圣洁的四啊!你孕育着永流不息的创造源泉!因为你起源于纯洁而深奥的1,渐渐达到圣洁的四,然后走出圣洁的十,它为天下之母,无所不容,无所不包 ,首出名世,永不偏倚,永不倦怠,成为万物之锁钥”。 这就是毕达哥拉斯学派对“圣四”的祷文...
左右:古人造字,有不少字是从人的手足以及耳目口鼻取意,这就是人们常说的“近取诸身”的说法。左右两字,都是从手取意的。右是从手从口,左是从手从工。右有助的意思,左有辅的意思。在朝仪官序上,尚左尚右的问题,可分几个阶段来说。三代以上,朝班官序皆尚左,只有宴饮尚右。战国到秦汉时期,是一概尚右的。...
女:是象形字,甲骨文像一个妇女双臂反绑跪倒的形状。从字形,可想见古代妇女的奴隶地位。许多带女旁的字,都能反映对妇女的歧视和侮辱。如:妒、嫉、嫌、奸、婪、妨、妄、妖等。根据专家统计,这类字有168个。在古代的氏族社会中,对战败敌人的处理,男女各有不同:男子被杀死,妇女则作为妻子被收养入族,其...
发:一般的人的头发有10万根,有的人的头发长得非常的茂盛,煞是好看。头发名称很多,佛家称烦恼丝,所以为了“四大皆空”,佛家要剪掉头发。但按照中国人的习俗,是非常珍视头发的。《孝经》说:“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”所以在古代,小孩自要束发,结发成人。孔子说过,如果一个人...
打:在日常生活中,使用频率非常高。如:打油、打扫、打庄稼、打麦、打人、打毛衣、打电话、打这边走、打掩护、打乒乓、打牌、打秋千、打先锋、打游记、打靶、打气、打针、打印、打鸟、打鱼、打头、打工、打公、打量、打倒、打算盘、打手、打字、打牙祭、打住、打转、打整、打造、打眼、打消、打铁、打胎、打食、...
年的古写上半从“禾”,下半很象一个“千”字。禾是庄稼,千是人字的变形。禾与千重叠象人负禾的样子,表示一年一度的丰收。禾熟是年字的最初意义。《通雅》说:“禾为年……,年取禾一熟。”《说文》说:“年,榖熟也。” 传说“年”是一头怪兽,专在除夕这天来祸害百姓,人们除夕之夜都不敢睡,得熬年...
中国人对山岳的崇拜,来自万物有灵的自然观。从“禹封九顶”算起,祭祀山神的圣典,在中国已有四千多年的历史。《礼记祭法》:“山林川谷丘陵,能出云、为风雨、见怪物,皆曰神。”至于那些高入霄汉、形象奇特、难以攀登的险峻山岳,更认为是通天之处,为神灵仙人所居。《山海经》上说:“昆仑之丘,实惟帝之下都。...
竹,象形字的竹字象竹竿上两对生的竹叶下垂。竹子可以说不是草也不是木。她没有一般树所有的年轮,草难于它比高低。竹子质朴无华,不事声张;竹子虚心正直,宁折不曲铁骨铮铮;一竹倒下,万竹爬起,前赴后继,蓬勃向上;扶老携幼,助人为乐;竹子随遇而安,不嫌贫爱富;竹子与清风明月为伴,与松梅为伍,能陶情冶...
一、分辨实词与虚词 分析词类要注意,首先辨别实与虚。 词类划分有标准:语法特征和意义。 实词能够单独用,充当成分有实义。 实词分为六大类,名动形代数量词。 虚词没有具体义,帮助实词能造句。 虚词六类要记清,副介连助叹拟声。 二、词类歌诀 名 词 人和事物各有名,万千名目可...
海洋中最深的地方是太平洋的马里亚纳海沟,最大深度达11521米(根据《地理知识1977年8期》数据),平均深度是: 太平洋 4282米 大西洋 3627米 印度洋 3897米 北冰洋 1200米海洋和生命的起源关系密切,生物的演变进化离不开海洋。时至今日,人类的生存和发展也离不开海洋。地球作为一颗行...
一、多鼓励学生,学会欣赏学生 一切为了学生,关注每一位学生的发展,每一位教师必须尊重学生的人格,而且还要学会去赞赏学生。在课堂上学生在操作过程中,难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导,例如在课堂中我强调打开写字板之后要先选择输入法,说了好几次,可还有的学生没有先选择输入方式,导...
课题:汉字输入法教学目的:(1)了解汉字输入法的种类,及常用的中文输入方法。(2) 掌握智能abc输入法的特点和功能。(3) 初步掌握智能abc输入法的使用。(4)通过学习培养学生仔细认真的良好学习习惯。教学重点:运用智能abc输入汉字的基本操作方法教学难点:智能abc的词组输入教学过程:向同学们展...
对称的古都-北京世界佛教之都-曼谷“狮城”-新加坡圣城-耶路撒冷水都-威尼斯花都-巴黎雾都-伦敦立体都市-东京绿色首都-莫斯科沙漠古都-开罗七丘之城-罗马音乐之城-维也纳跨洲连洋的城市-巴拿马城不设围墙的都城-堪培拉世界旅游胜地-日内瓦博览会之城-莱比锡北京北京,历史上曾经是几个朝代的都城,从高空俯...
教学目标 1.能有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书。 2.培养阅读课外书籍的兴趣。 教学时间 1教时 课前准备 根据本次训练的内容和要求,让学生课前选择自己朗爱读的一本书,按课文中“听说内容”所讲的要求作好准备。有条件的学校,也可由教师选定—本课外读物,让学生阅读同—本书,或每个...
校园一角四川省绵阳市花园实验小学五⑶班 姚怡州 一进校门,花坛便会闯入人们的视野,这里是花儿的乐园,植物的栖息地。放眼望去,犹如是花儿垒起来的金字塔,又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看,哦!原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层,每一层都有着娇艳的花朵。瞧,有黄的,红的,还有少许的绿色...
教学内容:课本第23-24页的例1、第24页的“做一做”和练习六的习题。教学目的:使学生初步认识数据整理的方法和统计表;初步学会看简单的统计表和条形统计图,能根据这些统计表或图回答问题;培养学生初步的统计思想。教学过程 : 一、新课。 日常生活中,我们常常需要调查统计一些物品或事物的数量,例如我们学...
教学内容:课本第90页,91页练习十九的第1-3题教学目标 : (一)使学生熟练掌握常用的长度、重量等单位及其进率,理解复名数、单名数的概念。 (二)使学生学会简单的。 (三)培养学生推理、总结的能力。教学重点和难点 让学生牢记各计量单位间的进率,会进行简单的名数的换...
教学内容 简单的分数加减法 教学要求 使学生初步学会计算简单的同分母分数加减法,加深对分母概念的理解。教学重难点 加深对分母的理解,会计算简单的同分母分数加法。教具学具准备 1、教师制作多媒体课件。 2、学生准备两张同样的长方形纸。教学过程 一、复习 1、...
教学目标 1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数加法的算理,并能正确计算. 2.使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时,这个分数就是“l”,从而加深对分数的知识. 3.培养学生抽象概括与观察类推的能力. 教学重点 1.理解同分母分数加法的算理. 2.会计算简单的同分母分数加法. 教学难点...
教学目标 1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数减法的算理,并能正确计算. 2.使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数,从而加深对分数的认识. 3.培养学生观察能力、类推能力. 教学重点 1.理解同分母分数减法的算理. 2.会计算简单的同分母分数减法. 教学难点 理解同分母分数减...
简单的组合 学习设计共4课时 总第61课时教学目标:1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动,了解有关两两组合的知识。学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质,进一步激发学生学习数学的兴...
教材简析: 教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律,采用小步子的编排方法,所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法,分数的分母都不超过10,加减所得的结果都不要求约分,在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义,以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法。学好这部分内容,既...
教学内容:苏教版三年级上册p105~106页。教学目标: 1、探究简单的分数加、减法计算方法,初步学会简单分数的加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2、能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。 3、能主动地参与探究,对分数与生活的联系有一定的感受。...
课题 简单分数的加、减法 教学目标 1、帮助学生进一步感受分数的实际意义; 2、为学生提供独立思考、自主探索的机会,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重难点 能进行简单的分数相加、相减。 教学准备 卡片 教学过程设计 一、复习 1、请大家拿出同样大小的长方形纸,把...
[教学内容]三年级下册第104~105页的内容。[教材简析]简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试运用竖式进行计算,并结合口算方...
教学目标 1 让学生精力和体会简单统计的过程,感受统计的意义和实际中应用,初步形成统计的仪式。2 使学生初步了解收集、整理数据的过程,初步学会简单的数据整理;认识简单的统表,知道绘制统计表的方法,会填写表的数据;会根据统计表回答简单的问题。3 培养学生观察、分析和动手实践的能力、合作交流等能力;培养...
教学目的 1.使学生进一步掌握的结构,能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法. 2.通过教学,进一步提高学生分析和解答应用题的能力. 3.探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣. 教学重点 掌握的结构,正确解答. 教学难点 掌握的数量关系. 教学过程 一、基本训练. 1.口算....
教学目标 1.进一步加深对统计工作重要性的认识. 2.进一步加深对求平均数问题数量关系的理解,熟练掌握解答方法. 3.学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系,进一步掌握编制和检查一个统计表的方法. 教学重点 本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内容.通过学习掌握平均数的数量关系、解题...
1——1教学目标:1、了解汉字故事,激发对汉字的热爱。2、初步了解字形和字义之间的联系。3、认识8个生字和一个部首,会写9个生字。教学重点:1、识记生字,认识一个部首。2、引导学生了解字形和字义之间的联系。第一课时一、情境导入同学们,以前我们就学过许多有趣的汉字,今天老师和同学们一起再业学习一些这样...