知识点和学习方法1 借助拼音认读央,瓦,庄,严,阔,矗,碑,周,毯,似,拼,案,坛,迹,厦15个生字 特别是要能读准后鼻音,翘舌音和第三声的生字 2 通过课文上下文和老师的讲解,课件的展示理解四字词语绿树成阴,鲜花盛开,风景优美,来来往往,高楼大厦,名胜古迹 3 熟读课文,理解文意,热爱祖...
自学阶梯评估测试题 知识掌握 1.本文选自________,作者________,原名________,浙江________人,我国伟大的________家、________家、________家。我们曾学过他的散文________、________,这两篇文章均出自散文集________。2....
教学目的 1·了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 2·学会辨析段的类型。 3·通过对这篇小说内容的把握,深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源,而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害,激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。 教学...
教学目的 1·了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 2·学会辨析段的类型。 3·通过对这篇小说内容的把握,深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源,而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害,激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。 教学要...
教学设计示例一第一课时 一、通读全文,完成以下任务: 1、扫清字词障碍。 2、熟悉主要内容。 3、弄清人物及其关系。 二、浏览全文,根据描写的人物确定本文的大致情节。 全文按照“回故乡——在故乡——离故乡”的顺序分为三部分。其中第二部分“在故乡”是文章的主体,可分为四层: 第一层:“第二日清早晨我到...
教学设计示例二第一课时 一、明确目标 1.了解作品写作的时代背景。 2.作了解性阅读,理清全文脉络。 3.分析课文第一部分。 二、整体感知 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制,但是辛亥革命后,广大的中国农村,受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放;人民的生活、社会的经济发展,反而日趋衰落。怎...
教学方法:根据课文多处运用对比的写作特点,采用比较教学法。教学目的:通过比较,使学生认识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年,肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社会根源;体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创造新生活的思想感情。教学步骤 :第一课时----对比朗读;第二课时...
语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个肃索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我20年来时时记得的故...