教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。这里所说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同，它往往不是一个人独处放松和回忆漫想，而是一种需要认真思索乃至极大努力的过程...
教学目标 1． 使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来; 2． 初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力 教学重点和难点 重点：列代数式 难点：弄清楚语句中各数量的意义及相互关系 课堂教学过程 设计 一、从学生原有的认知结构提出问题 1用代数式表示乙数...
教学目的 一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 二、理解记事详略得直的剪裁方法。 三、体会小说与史传的异同。 教学设想 一、安排三课时 二、采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。 三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，...
【教学目的】 知识：通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则 能力: 初步学会配平化学方程式的方法。 思想教育: 培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。【教学重点】 正确书写化学方程式【教学难点 】 化学方程式的配平【教学方法】 问题探讨法【教学过程 】教师活动...
“对客观世界的主观表达·走进意象艺术”教学设计海南省海口实验中学 邢述评撰写[对客观世界的主观表达·走进意象艺术]教学设计〖教学内容〗人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第4课 一、课时[对客观世界的主观表达·走进意象艺术]教学设计1课时二、课堂教学思路本课[对客观世界的主观表达·走进...
教学设计方案Lesson 66Teaching Aims 1 Study the lesson to know more about milu deer 2 The students are trained to improve their reading ability 3 Get the s...
科目 英语年级 高一文件 high1 unit24 doc标题 The Science of farming章节 第二十四单元关键词 高一英语第二十四单元内容 单词和词组be busy with 忙着做…… knock out of……敲出来 point out……指出turn over 翻转 go...
Unit 20 humour Period 1(一)明确目标1 Practice saying some tongue twisters 2 Listen and number the pictures Then answer the questions according to what t...
Period 4(一) 明确目标1 Get the students to realize the great contribution Chinese 2 Train the ability of writing （二）整体感知Step 1 presentation TaskⅠ have yo...
screen width-333)this width=screen width-333 border=0>点击下载浏览该文件2004102320565592请多指教 于存海...
教学目标 （1）了解线性规化的意义以及线性约束条件、线性目标函数、线性规化问题、可行解、可行域以及最优解等基本概念； （2）了解线性规化问题的图解法； （3）培养学生搜集、分析和整理信息的能力，在活动中学会沟通与合作，培养探索研究的能力和所学知识解决实际问题的能力； （4）引发学生学习和使用数学知...
在盖伊文言文的学习中有哪些重点知识点是我们必背的呢?下面是由小编为大家整理的高一语文文言文重点知识点，希望可以帮助到大家! 高一语文文言文重点知识点(一) 形容词做动词。 1、不知东方之既白。(显出白色) 2、穷回溪。(走到尽头) 3、穷山之高而止。(走到尽头) (五)使动用法。1...
作者：孙仁歌 中学语文教学改革方兴未艾，并几度出现“教改热”。从上海育才中学“八字教学法”的产生到魏书生“自学六步法”的全面推广，可谓“绝招”迭出，“新法”竟举，以致五花八门。“十八般武艺”纷纷登场亮相，一时间弄得许多语文教师顾此失彼，甚至晕头转向，不知如何“执法”是好。有的因照搬照抄而...
教学研究中的问题及对策教学是学校的中心工作。学生天天在学，教师日日在教，学生的“学”和教师的“教”构成了学校生活的“主旋律”。在当前情况下，课堂教学仍是教学的基本组织形式。学校教育的价值观主要通过课堂教学来实现。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，特别是课堂教学。当前，中学教...
阅读是一种对文字信息感知、理解，进而产生共鸣的复杂心理活动和复杂的语言实践活动。它不仅是语文教学的一个重要方面，而且是作为一种重要的信息接受方式和特殊的交际方式而存在的社会现象，因此，培养学生的阅读能力就十分重要。在阅读教学中，不少教师把教给学生阅读方法看得比教给阅读知识更为重要。这无疑是一种进步，...
所谓教学风格，就是指教师在长期的教学实践中逐步形成的、适合自已个性特征的教学观点、教学方法和教学技巧的独特结合与表现。众所周知，成熟的艺术家往往都有自已独具特色的...
余映潮 经中国教育学会中学语文教学专业委员会推荐，本栏目从这期起，由湖北省荆州市教学研究室中学语文教研员、特级教师余映潮担任语文学科主笔。余老师将以《中学语文教学“创新设计”》为主题，发表系列文章。同时，欢迎广大教师参与讨论，发表自己的意见或看法。今后，我们还将陆续邀请一线名师发表英语、数学等学科的...
《称象》这篇课文就是让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。这一课，我设计让学生先默读课文，在学生充分读书的基础上，提出问题：“曹操为什么要称象？官员们用什么办法来称象？曹冲用的是什么办法？还有没有更好的办法？”然后，老师梳理学生的问题，调整自己的教法，循着学生的问题来...
“春天来了”是三年级第三单元的习作练习 。为上好这次习作，我在课前带领学生走出教室，来到田野边，来到东方广场寻找春天，学生在游玩过程中兴致勃勃，边看边记录，还不停地相互讨论。回来后，先请学生交流自己课前摘抄的描写春天的优美词句。然后说说在大自然中的所见所闻所感，学生都能充分发表自己的意见，而且由以往...
试题，课堂倒是没有新课教学时的压力，可似乎觉得学生的课业负担加重了，毕竟期末了各学科都进入复习，我的复习量如此的大，再加上其它科目的作业，学生当然叫苦不迭了，另外由于复习内容的多与繁，学生掌握起来难度也大，过手效果不怎么样，现在复习中有点后悔当初自己的轻率冒进了。其实在半期之后，我就应该放慢教学进度...
着新课标，手中还是那张旧船票。这是因为他们并没有真正地关注课堂的生成教学，即真正意义上的以学定教，而依然是依据自己的教案，教学流程一步一步，按部就班的完成课堂教学。 教学实录： 一位老师在执教二年级上册的《北京》一课时： 片断一： …… 师：同学们，在课文的第二段中出现了很多方位词，大家要注意...
不仅每篇课文中的生字学生完全掌握，就连课外阅读中发现的生字，学生也主动学习掌握。学生掌握了识字能力，学习兴趣高了，看书、作文的能力也相应提高。 二、培养学生的阅读能力。 培养学生的阅读能力，是一项细致、复杂而艰巨的教学任务。这里仅就在课堂教学中，怎样培养阅读能力浅谈一些做法。 以《珍贵...
教学反思按照教学的进程,可以分为课前、课中、课后三个阶段的反思。 1、课前反思是成功教学的前提 课前反思即在教学前进行的反思,是教师在备课的过程中,对教学方法、学习方法、教材的处理、观念的落实等方面进行的思考。它具有前瞻性,能使教学成为自觉的实践,并有效地提高教师的教学预测性和分析能力,是教师走向成...
一、复习导入 1、猜字游戏,复习学过的拼音 圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l）。 2、开火车游戏，复习学过的拼音及音节。 二、学习“j、q、x” 1、学习“j” 看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的发音...
2005—2006学年度，我担任高一年级两个班的语文教学工作，其中一个是成绩优秀的班级，一个是普通班级。回顾一年来的工作，我认为自己积极主动，认真负责，较为圆满地完成了学校交给的教育教学工作。 一、所做的努力： （一）保持、激发学生语文学习的兴趣，做好初、高中的衔接工作。 1、众所周知，兴趣是最好的...
经过几个月来的教学，回顾上过的每一堂课，有收获，但也存在着一些问题。 新课程强调转变学生的学习方式，改变以往单一的、被动的接受式的学习，倡导构建具有“自主、合作、探究”特征的学习方式，因此，我在课堂教学中，积极尝试小组合作学习。培养学生在自主学习中发现问题、提出问题的能力，启发学生...
作为教师，要保证自己在进入课堂之前有一个好的心态，而且每堂课后，最好作一次小结，或是说“课后反思”。我们都应该扪心自问“这堂课，孩子们学到了什么？”对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。我努力做到不把课前的心情带到课堂中，也很少把课堂中的心情带到课后。“学着爱上你的行业，...
师：同学们预习的这么好了，不知道课文读得怎么样，我们来检查一下，为了把课文读得更有把握，给我们大家，包括听课的老师一个惊喜，我们还是再练习一遍吧，自己读自己的。开始。 生自由读全文。 师：我认真看了同学们的表情，听了同学们的声音，从你们的表情和声音，我看出来了，你们把这篇文章读熟了，而且还很...
优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 可对于刚踏上工作岗位的我来说,还是一个漫长的摸索过程,我觉得要使课堂气氛”活”起来,是师生共同努力的结果，这方...
今天批日记，内容是围绕“老师”来写，其中有一名同学这样写道：“我喜欢XX老师，因为自从她教我们以后，不但我的这科成绩有所提高，而且在上她的课时心里不紧张，很平和，她对每名同学都一视同仁。”这些话让我想起很多。 由于传统的“学而优则仕”的文化积淀和长期以来应试教育造成的弊端，基础教育的潜在导向没有...
