语文教学应注重语言的积累、感悟和运用,同时要注重开发学生的创新潜能,促进学生的持续发展,为学生的终生学习打下坚实的基础。《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,本课教学围绕课文的重点内容,以运用想象、资料交流、互相质疑等方法,引导学生就自己掌握的资料发现问题、提出问题,激发学生探索月球、宇宙...
发展是指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化,那么发展的同义词是什么呢?下面是小编给大家整理的发展的同义词,供大家阅读!发展同义词 生长,繁荣,兴盛,进展,成长,发达,起色,进步,开展,发扬发展的解释 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。 《孽海花》第二八回:&ldq...
九年级《思想品德》一、教材分析教学目标1、知识目标:牢记党在社会主义初级阶段的基本路线,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。理解一个中心、两个基本点是统一的整体,认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。2、能力目标: 初步培养学生...
【教学目标】 知识目标:理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。 能力目标:着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。 情感态度价值观目标:引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律,提高学生对经济生...
发展生产 满足消费学案一、课标要求1 理解生产与消费的关系 2 理解大力发展生产力的意义 二、考点梳理1 生产决定消费。生产决定消费的 ,生产决定消费的 ,生产决定消费的 ,生产为消费创造 。2 消费对生产起着重要的反作...
北京市房山中学 刘文芳一、 指导思想和理论依据 开放式教学,渊源于科恩(r c cohn)1969年创建的以题目为中心的“课堂讨论模型”和“开放课堂模型”--人本主义的教学理论模型;同时,还渊源于斯皮罗(spiro)1992年创建的“随机通达教学”和“情景性教学”--建构主义的教学模式。这...
第六课 创造价值 承担使命第一节 价值观与人生价值第一框 价值观的导向作用一、教学目标1、知识目标◇识记 :(1)价值的含义(2)价值观的含义(3)价值判断与价值选择的含义◇理解:(1)价值观的导向作用(2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求(3)个人利益与社会、集体...
12 2 学习目标知识目标 ⑴ 识记 ○ 价值判断的基本含义○ 如何正确地进行价值判断和价值选择⑵ 理解 ○ 价值判断和价值选择的社会历史性○ 自觉站在最广大人民的立场上进行选择⑶ 运用 ○剖析生活实例,说明不同的人会形成不同的价值判断和选择○讨论分析为什么进行正确的价值判断和价值选择,就要遵循社...
12 2 教学设计 课题 价值的创造与实现 时间 教 学 目 标 知识目标 识记 :如何创造和实现人的价值。 理解:(1)在劳动与奉献中创造价值; (2)在个人和社会的统一中实现价值; (3)在砥砺自我中走向成功。 运用:根据所学知识,结合相关原理,分析说明如何创造和实现人的价值。 能力目标...
教学目标 :知识方面:能通过对事例的分析,理解是社会存在的反映,并随着社会存在的变化而变化。能通过对事例的分析,说明不同对个人与社会的不同导向作用。能力方面:通过不同及其作用的比较,提高比较能力。觉悟方面:初步树立要用正确的来指导自己行动的思想。教学重点:第一个导向作用教学难点 :价值概念和概念课...
发展空间智能5个方法 幼儿空间智能的发展有以下一些特点,所有发展孩子空间智能的方法都是建立在这些基础上的。 图像思维,可清楚说出视觉表象; 能轻松看地图及其他图表; 喜欢画画、泥工等艺术; 喜欢拼图、下棋、走迷宫及类似的游戏 喜欢想像,并创造出内心的表象;...