作为幼儿老师,孩子们每天都在我们的眼前,我们不停地提醒他们做这做那,应该这样做、不能那样做、这样做是对的、那样做是不对的、接下来又该做什么事情了等等 可在忙忙碌碌一天之后,我们可以在脑海中像放电影一样回顾一遍今天的场景,并反问自己:“今天是否每一个孩子都在我的心中留下了一丝痕迹...
每当孩子入园进入高峰的时候,我们就会发现大量的“求救信号”——到底怎样能够让孩子减少新入园的“分离痛”?去年,我们就根据许多专家的建议(在网上可以找到的)结合我们自己的研究,给有缘的家长朋友们提供了很有见地、很有价值的协助。今年,在原来的那些建议和方法之后,我们进一步把很深的一些原理加上操作(就是俗...
活动名称:单车取宝 活动目标: 1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 2、学习看地图的一些简单方法。 3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动提供:多种标记地图 场地布置 人手一辆单车 活动过程:一、合作组队——解读不同标示的地图并学习...
xxx4岁了,他在幼儿园和小朋友们游戏时,经常会与小朋友发生矛盾,因为不顺自己的意而拳打脚踢,小朋友们看到他都害怕了,都不太愿意和他一起游戏了。面对这一情况我很担心,担心他以后会没有什么朋友,会很孤单,我不知道该怎么办? 现在的家庭里大多都是独生子女的居多。自然,家长和祖辈们也都视他们...
一结束我就发现我讲本节课的容量对于一小学生的学生实在是太少了。时间表达法对于他们来说太简单了,没有讲It’s time to… 和It’s time for… 是我在本节课教学中的一大失误。如果是我们这里的学生,我所讲的内容就足够了。因此说,备课的同时还要备学生了解学生,不同地区的学生存在着地区差异...
外语教学必须“以人为本” 树立主体意识,造就独立人格,已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。在各个教育领域,人们越来越强调“以学习者为中心”的教学方法。人们意识到,对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人。任何成功的教育必须充分考虑到学习主体的个性特征。 在外语教学中,在理论上“无懈可击”的...
英语教学,激励小学生起到积极的调节和指导的作用。因此,小学英语教学评价应从小学英语教学的特点和目的出发,坚持“以人为本”的教育方针,根据小学生的年龄、心理及个性特点,采用灵活多样的科学评价手段和方法,有助于学生更全面地认识自我,有助于为进一步学习英语打下坚实的基础。 新课程标准评价建议:英...
这三个词都是介词。“对”“和”“对于”都表示动作行为所涉及的对象。在一般情况下,能用“对于”的地方都能改用“对”,如:他对(对于)集体的事情,无论大小,都十分地关心。但“对”和“对于”又有一些不同的地方: 首先,“对”所保留的动词性较强,当“对”含有“对待”“向”等意思时,...
已上初三的小李同学每晚复习功课都很晚,由于睡眠不足,第二天总感到昏昏沉沉的。这天,他上课时又睡着了,同桌小王同学猛拉了他一下,他一惊,抬头一看授课老师正站在他面前,一双瞪大的眼睛透过眼镜正看着他,他知道一场风暴不可避免了,果然,老师勃然大怒。小李感到很委屈,下课时埋怨同桌为什么不早叫醒他,两人为此差...
佚名 鸟类和一些有益的动物,是自然生态中不可缺少的生物,他们对维持大自然的生态平衡,促进农、林、牧、副业的持续发展,起着重要的作用。 燕子被称为“空中灭虫大师”。它主要捕食蚊、蝇、螟蛾等害虫。一个夏天,一只燕子一般可捕食50万条害虫。杜鹃鸟,即人们熟知的“歌手”布谷鸟,是有名的“森林卫士”。危害松...
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
设计理念: 本课教学设计以游戏形式导入新课,上课一开始就激发学生的学习兴趣。在学习过程中采用“在小组内读,师生合作读、同桌互相拍手读、比赛读”等多种形式让学生读懂儿歌,还通过“师生合作对歌、找朋友、生字找家”等游戏让学生认识、巩固生字,学生在动一动、做一做、玩一玩中尝到了识字得乐趣。 教学目的: 1...
一、教学内容: 教育科学出版社“注·提”实验教材第二册第十二课 二、教学背景分析 1、学情分析 儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的,这便为他们学习本课提供了情感、态度方面的支持。并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫有些了解。另外,学生对学...
教 材苏教版国标教材一年级上册单元第五单元:认数(一)教学内容认识几和第几(教科书第14页例题,第14~15页“想想做做”的习题。)课时第三课时教学目标1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。2、在具体的情境中练习运用“上、...
〖教学目标〗 1 在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步发展学生的空间观念。 2 体验参照物不同,上下位置的相对性。在具体的情境中,能确定并会用自己的语言表达上下位置的关系,培养应用数学的意识。 3 体会生活中处处有数学,获得良好的情感体验。〖教材分析〗 本节课是在上一节课“前后...
〖教学目标〗 1 能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境,让学生叙述教室里物体的位置,引导学生进行仔细观察和有条理地表达。 2 通过学生参与数学活动,使学生在活动中获得积极的情感体验。通过想一想、说一说,进一步发展学生应用数学的意识。让学生在现实情...
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。教育心理学研究表明:把思维过程“融”于情景中,学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣,而兴趣是学生主动学习的源动力,有了兴趣,学习就不会成为负担,而会成为一种执着的追求;有了兴趣,学生才会去积极探索,才能积极地提...
教学目标 认知: 1.知道是尊敬别人的表现。 2.比较正反事例,说明对人应该有礼貌。情感: 1.以为荣。 2.愿意做个有礼貌的好孩子。行为: 对人说话和气有礼貌。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一,是小学德育的...
教学目标认知: 1.知道是尊敬别人的表现。 2.比较正反事例,说明对人应该有礼貌。情感: 1.以为荣。 2.愿意做个有礼貌的好孩子。行为: 对人说话和气有礼貌。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一,是小学德育的基...
苏教版小学语文第七册《诚实和信任》一文,讲述了作者在布鲁斯塞尔一个漆黑的夜晚,驾车回家途中无意将一辆超出停车线的小红车倒车镜碰坏,作者在无人知晓的情况下留下写有联系电话的纸条,表示愿意赔偿,几天后,小红车的主人打电话给作者表示感谢,并指出诚实和信任比金钱更重要。这是一篇通俗易懂的文章,流淌着人性的...
作者:南京市四方小学 张静 转贴自:转载 点击数:140 一次激情与魅力的体验——听《鸟语》有感南京市四方小学 张静“希望杯”是白下区在中青年教师中开展的一项比较高层次的赛课,初为人师的我,虽然还不够资格参加比赛,但我抱着一种学习的心态去听了几节课,这些课都让我...
【习作内容】 苏教版小学语文四年级上册《习作1》【习作要求】在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望,你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感和愿望?假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶快拿起笔,写出你心中的这...
泰州市海光中心小学 四(3)班 徐鹏宇春姑娘迈着轻盈的步伐,悄悄地来到了引江河畔的公园,我建议老师和同学们到那儿去春游。理由如下:1、举目四望,公园里一派生机。小草偷偷地钻出来,一下子铺满整个公园,它们挺着嫩绿的身子,随风摇拽,那么柔软,那么耀眼。茂密的草丛中闪烁着五颜六色的野花,散发出迷人的香...
教材分析:本篇课文是人教版四年级上策第八单元的一篇略读课文。本篇课文的选取意在感受科技的神奇与给人带来的舒适与便利。同时,作为一篇说明性略度文章,要求我们在把握整体的基础上,学会本文谋篇布局、遣词造句上的特点,并能加以运用。本文在写作上的特色是以总-分-总的形式,按空间转换介绍电脑住宅,文章语言生动...
一、读读下列词语 分门别类 储存 烹饪 防盗 综合判断 仓库 舒适 洗漱二、填一填,看看能有什么发现 一( )住宅 一( )电脑 几( )家具 一( )电脑装置 一( )热水 一( )卧室三、你也想拥有一间舒适的卧室吗?请你为自...
一、说教材 1、教材分析 《电脑住宅》是新课标人教版四年级语文上册第30课,是本册最后一组课文中的一篇略读课文,课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学技术方面的内容,这篇课文正好体现了这一特点。全文一共八个自然段,首尾两个自然段都是概括说明,二至七自然段按空间转换的...
学习目标: 1.我能了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。 2.我会正确、流利地朗读课文。 3.我能发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。学习重点:体会按一定顺序说明事物的方法。知识链接:1、电脑住宅:它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多...
【近义词】 舒适──舒服 储存──储放 悦耳──动听 【反义词】 轻松──沉重 悦耳──刺耳 减弱──增强【分门别类】 根据事物的物性分成各种门类。 【储存】 把东西存放起来,暂时不用。 【综合】 总起来聚在一起的。 【舒适】 舒服宭安逸。...
一、说教材 1、教材分析 《索溪峪的“野”》是小学九年制义务教育教材的第十一册第六组的阅读课文。这篇课文,通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。 文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字;接着,分别...
一、教学内容说明: 《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪的天然的野性美,抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。 二、教学设计特点: 新课标指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同...