昨天,我班鹏鹏妈妈告诉我,以后,中午没时间接孩子了,想把他留在幼儿园吃午饭,并告诉我,孩子是过敏性皮肤,不能吃鱼,我立马把家长反映的情况详细记录在班级记事本上,并及时告诉其他几位老师孩子的这一情况……今天,是我照顾孩子们的衣食生活。分饭的时间到了,我走进餐厅、呀!真巧,今天恰巧吃鱼,我边给孩...
学生的主要任务就是学习,而学生的主要学习时间就是在课堂上。但很多学生不会合理分配时间,利用时间,尤其是有效利用课堂时间。这就需要老师加以指导。新课改主张充分发挥学生的主体作用,便有学者建议规定教师在课堂上的讲话时间不得超过十五分钟。这也就要求教师要把握好课堂时间的运用,在给时间给学生自行操练时,也要...
学生在母语环境中学习英语常常会遇到英语和母语在语音、词汇和各种表达方式上的冲突,而这正是引导学生自觉归纳语言学习规律的最佳切入点。例如,在语法结构教学中,初中学生往往会对都能在汉语中表示“有”的结构“there be” 和“have has”颇感疑惑,教师可利用时机引导学生创造性地学习,掌握语言规律...
案例: [教学片断二] Choose, say, and guess (选一选,说一说,猜一猜) 每人发到一张印有各种动物图片的纸,任选一个动物,完成下表的选择。然后以小组为单位,用“It has…”句型来描述,让同组的同学猜。人人参与,气氛活跃。接着,开展组与组之间的比赛,每组选出一位同学,上...
我在任教的二年级中,分别进行了尝试,把激励性课堂教学评价运用在英语课堂教学中,评价落实到每一个学生身上,落实到他们的每一次学习活动中,哪怕是很小的进步也不漏掉。两个月,明显看到学生的学习积极性提高了,自信心增强了。 1 制定符合教学目标的评价内容和标准。英语学习是通过听、说、读...
我们现在正处于课程改革时期,小学英语作为一门新兴的学科,早已经走在了改革的前列。现在我们主要研究的是任务型教学和形成性评价的问题。如何能更好的激发学生学习英语的兴趣,在有限的时间里,让他们学会该学的东西,从而培养他们综合运用语言的能力呢? 我想,应该让学生对所学的内容有兴趣,即让...
课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。 教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平;...
新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,...
作者: 朱见斓 那堂课的内容是义务教育课程标准实验教材第二册中的一篇课文,课题是《识字四》。这节课我主要想通过孩子自主学习,一则使他们正确、流利、有感情地朗读课文,部分学生可以当堂背诵;二则是想让学生愉快的发现识字规律,分清11个带有虫字旁的生字。 这么多区里的老师来听课,我很紧张。站在讲台上,看...
宋体 color= 33ccff size=+1>广东省深圳市蛇口育才二小 侯争华 建议思考的问题 1.如何应对课堂上的偶发事件? 2.完成教学任务的真正含义是什么? 3.怎样培养学生的观察习惯,提高学生的说话能力? 案例描述 头疼事 最近,侯老师常为如何上好一年级的语文课而感到头疼,面对这些只有...
课堂常规(一)教学目标 1、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。2、会说“上课的时候,我们要专心听讲”。3、学会正确的坐姿。(二)重点、难点1、教学重点:让学生懂得上课要遵守纪律,会说“上课的时候,我们要专心听讲”。2、教学难点 :学会正确的坐、立、举手、读书...
实验教材一年级下册《语文园地》中读读背背儿歌《鞋》。课堂上,我按预设的教学步骤有条不紊地进行着,先是让学生借助拼音自由读,不会念的问老师或同学;然后老师范读、领读,再放手让学生自渎、背诵;最后抛给学生问题:什么叫“见闻”?这大大小小的鞋子会说些什么?没想到这问题引起了学生的兴趣,学生们像一窝蜂似的说...
《草帽计》是语文第九册第五单元“智谋”中的一篇主体课文。本文讲述的是在长征途中,贺龙同志在上有敌机的轰炸,后有追兵的情况下,设下计策,迷惑敌军,不发一枪一弹,让敌军自相残杀,取得战斗胜利的故事。这篇课文脉络清楚,对事情过程描写得生动形象。全文运用了很多成语,增强了语言的吸引力和表达效果。...
[案例背景] 本课是北师大版四年级上册第八单元的第三篇课文,单元主题为尊严。《为了他的尊严》记叙的是一位老妇毫不客气地让乞丐搬砖获取所得,使乞丐获得了自信和做人的尊严,从而依靠自己的劳动取得成功的故事,故事的每一个环节都隐含着人物复杂的心理活动。对于生活阅历很少的四年级孩子而言,要理解这样一...
教学现场:贺诚《难忘的一课》片断。 师:“我是中国人,我爱中国!”这句话一共出现了几次? 生:三次。 师:三次在不同的情况下出现,联系起来更能体会到那浓浓的爱国之情。 第一次:年轻的老师一笔一画、认真吃力地在黑板上写着:“我是中国人,我爱中国!” 师:第一次出现在哪里?它是怎样出现的?你读...
[情景说明]这是一篇略读课文,虽然篇幅短小,讲述的道理却很有教育意义,学生读后能从中受到启发和教育。文中的小徒弟虽然只画了两只骆驼,一只完整,一只只露出一个脑袋,但画面却营造出数不尽的骆驼的情境,让人拍案叫绝。课文的题目揭示了这篇文章的中心,插图揭示了小徒弟画面的内容,文章采用悬念的手法引人入胜。教...
在学习《充气雨衣》这篇课文中,我们经过探讨、交流,知道主人公小林经过认真思考,几次的修改后终于做成了能防止雨水淋湿裤脚的新式雨衣,受到大家的称赞,课就该到了收尾的时候,于是我让大家说说,在你的心目中,小林是个怎样的人?有的说:“我对小林非常佩服,我认为他做成的充气雨衣也非常棒。”有的说:“小林善于...
【案例】 师出示课件。 师:美丽的草地上有两座小房子,这是谁的假?读课文,从文中找出答案。 生:小熊(山下的房子),松鼠(山顶的房子)。 师:你是怎么知道的?从那一自然段?(一自然段,指生读) 师:小熊和松鼠住的地方离得很远,但它们却是好朋友。它们怎样成为朋友的呢?从文中找出来。 屏...
一、 单词默一默!plane飞机 ferry渡船 train火车 taxi出租车 car小轿车 bus公共汽车 van面包车、货车 metro地铁 yacht快艇 jeep吉普车 girl女孩 hand手二、句型读一读!1) get in the car 上小轿车。get off the car ...
一、 单词默一默!in 在里面 on在上面 under在下面 bell铃 present礼物 tree树 star星星 kite风筝 flower花 moon月亮 card卡片 lantern灯笼 读一读!near the desk behind the tree in the bag on the...
一、 单词和词组:重点默写:pizza匹萨饼 biscuit饼干 hot dog热狗 water水 juice果汁 cat猫 dog狗 hamburger汉堡包 tea茶补充会说:apple juice苹果汁 lemon juice柠檬汁 melon juice西瓜汁 peach juice桃子汁...
一、 单词和词组:重点默写:hat帽子 gloves手套 scarf围巾 winter冬天 cold冷 wind风snow雪 spring春天 summer夏天 autumn 秋天 warm温暖 cool凉爽补充会说:make a snowball做雪球 make a snowman堆雪人 go s...
一节课的成功与否,首先取决本课的教法设计。对某一教学内容,教师采用哪种教学方法更合适得当——是启发发现还是讲练结合?是激励探讨还是指导自学?是实验演示还是实验操作所用教法能否激发学生的求知欲望?能否调动学生的学习积极性和主动性?是否有利于学生的知识掌握和能力发展?是否有利于师生的情感交流?这些在...
数学教学中,课堂讨论多流于形式,主要表现在以下三个方面:①讨论的时间太短,学生根本无法进行有效交流,讨论似乎成了敷衍素质教育的一个环节;②教师对教学过程中应讨论的内容把握不准,设置的讨论问题不够明确,或大或空,学生找不到讨论的切入点;③教师对学生的讨论缺乏指导,导致讨论变成学生自言自语,汇报讨论结果...
“例题千万道,解后抛九霄”难以达到提高解题能力、发展思维的目的。善于作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的揣摩,再进一步作一题多变,一题多问,一题多解,挖掘例题的深度和广度,扩大例题的辐射面,无疑对能力的提高和思维的发展是大有裨益的。 例如:(原例题)已知等腰三角形的腰长是4,底长为6...
“吨”的概念本身十分抽象,是学习中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,初步感知“吨”确实是一个比较大的质量单位。我采用了简单直观的教学方法,在教学时,让学生参加一些体验物体重量的实践活动,通过拎一拎,提一提,抱一抱,使学生能联系实际物体重量进行想象,在头脑中初步形成吨的表象...
随着新一轮课程改革的不断深入和大面积推广,使我真正意识到课改的必要性。它犹如一缕春风给课堂教学带来了生机和活力,也使我意识到我在以往教学的不足,我必须要转变教育观念。在课堂上要积极做到以学生为主体,教师为主导。而不是象以往的教学教师牵着学生的鼻子走,要使教学过程成为学生体验创造的过程。在...
现在许多学校制订的课堂教学评价标准,着重强调从教师的角度把课堂教学活动分成具体的一些指标进行评价。当教师在校内外的公开课结束后,听课教师要与开课教师之间要进行交流,共同探讨课堂中成功的地方和不足的问题,在探讨中时常有经过思维的碰撞,擦出的火花给人以深刻的启迪和启发。作为开课或听课教师都要反思交流...
课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,合理的课堂提问有利于启发学生积极思考,沟通师生的情感交流,调节课堂气氛。课堂提问还是教师诊断学生学习状况,有效改进教学的基本手段。“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”但在实际教学中,往往由于不太注意课堂提问的艺术和策略,影响...
数学是在客观实践中产生的,并逐步发展和完善起来的相对独立的知识体系。它源于实践,又服务于实践。 作为数学教师,必须深刻理解数学同实践的紧密关系,掌握它们之间的能动反映。书本知识可以促进实践工作;反过来,丰富的实践活动也有利于书本知识的学习。这就告诉我们:教数学,要跳出书本之外,并能回到书本...