_____四(3)班班队活动设计目的活动:通过本次班队活动,提高学生对养成教育重要性的认识,懂得。学习和掌握一些养成教育的基本知识,从而增强良好行为养成的自觉性,提高个人素质和修养,争做讲文明懂礼貌的好孩子。活动准备:排练节目活动过程 :甲:还记得我们学过的一首《礼貌歌》吗?“晨风吹,阳光照……”...
教学内容:课本第23-24页的例1、第24页的“做一做”和练习六的习题。教学目的:使学生初步认识数据整理的方法和统计表;初步学会看简单的统计表和条形统计图,能根据这些统计表或图回答问题;培养学生初步的统计思想。教学过程 : 一、新课。 日常生活中,我们常常需要调查统计一些物品或事物的数量,例如我们学...
教学内容:课本第90页,91页练习十九的第1-3题教学目标 : (一)使学生熟练掌握常用的长度、重量等单位及其进率,理解复名数、单名数的概念。 (二)使学生学会简单的。 (三)培养学生推理、总结的能力。教学重点和难点 让学生牢记各计量单位间的进率,会进行简单的名数的换...
教学内容 简单的分数加减法 教学要求 使学生初步学会计算简单的同分母分数加减法,加深对分母概念的理解。教学重难点 加深对分母的理解,会计算简单的同分母分数加法。教具学具准备 1、教师制作多媒体课件。 2、学生准备两张同样的长方形纸。教学过程 一、复习 1、...
教学目标 1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数加法的算理,并能正确计算. 2.使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时,这个分数就是“l”,从而加深对分数的知识. 3.培养学生抽象概括与观察类推的能力. 教学重点 1.理解同分母分数加法的算理. 2.会计算简单的同分母分数加法. 教学难点...
教学目标 1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数减法的算理,并能正确计算. 2.使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数,从而加深对分数的认识. 3.培养学生观察能力、类推能力. 教学重点 1.理解同分母分数减法的算理. 2.会计算简单的同分母分数减法. 教学难点 理解同分母分数减...
简单的组合 学习设计共4课时 总第61课时教学目标:1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动,了解有关两两组合的知识。学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质,进一步激发学生学习数学的兴...
教材简析: 教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律,采用小步子的编排方法,所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法,分数的分母都不超过10,加减所得的结果都不要求约分,在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义,以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法。学好这部分内容,既...
教学内容:苏教版三年级上册p105~106页。教学目标: 1、探究简单的分数加、减法计算方法,初步学会简单分数的加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。 2、能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。 3、能主动地参与探究,对分数与生活的联系有一定的感受。...
课题 简单分数的加、减法 教学目标 1、帮助学生进一步感受分数的实际意义; 2、为学生提供独立思考、自主探索的机会,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重难点 能进行简单的分数相加、相减。 教学准备 卡片 教学过程设计 一、复习 1、请大家拿出同样大小的长方形纸,把...
[教学内容]三年级下册第104~105页的内容。[教材简析]简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试运用竖式进行计算,并结合口算方...
教学目标 1 让学生精力和体会简单统计的过程,感受统计的意义和实际中应用,初步形成统计的仪式。2 使学生初步了解收集、整理数据的过程,初步学会简单的数据整理;认识简单的统表,知道绘制统计表的方法,会填写表的数据;会根据统计表回答简单的问题。3 培养学生观察、分析和动手实践的能力、合作交流等能力;培养...
教学目的 1.使学生进一步掌握的结构,能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法. 2.通过教学,进一步提高学生分析和解答应用题的能力. 3.探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣. 教学重点 掌握的结构,正确解答. 教学难点 掌握的数量关系. 教学过程 一、基本训练. 1.口算....
教学目标 1.进一步加深对统计工作重要性的认识. 2.进一步加深对求平均数问题数量关系的理解,熟练掌握解答方法. 3.学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系,进一步掌握编制和检查一个统计表的方法. 教学重点 本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内容.通过学习掌握平均数的数量关系、解题...
【教学背景】在日常生活中,有很多需要用排列组合来解决的知识。如体育中足球、乒乓球的比赛场次,密码箱中密码的排列数,电话机容量超过多少电话号码就要升位等。在数学学习中经常要用到推理,如加法和乘法的一些运算定律的推导过程,能被2、5、3整除的数的推导等。这节课安排生动有趣额活动,让学生通过这些活动进行学...
教学目标 (一)借助图画,根据乘法的含义,初步掌握乘法应用题数量关系的分析,会解答乘法应用题.(二)初步培养学生审题习惯和分析问题的能力.教学重点和难点重点:分析乘法应用题的数量关系,解答乘法应用题.难点:准确地找到被乘数和乘数.教具和学具教具:准备3张图画,每张上有一个同学正在给4棵树浇水.学具:...
一、故事导入,激发民族自豪感。 1、导入:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化渊远流长 在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让。 2、下面老师给大家带来几则小故事,请大家轻声地读一读。(段玉裁终身念师恩、 范文子循礼让功、卓恕不违千里约、张某行孝养义母)谁来说说自己读后的感受?...
一、活动背景 随着奥运会和世博会的临近,中国越来越面向国际。在这个国家和城市飞速发展的时期,中国人展示给全世界的应该是一个文明而且礼貌的面貌,体现礼仪之邦的风范。作为祖国新世纪的接班人,我们需要的不仅仅是知识的积累,更重要的是良好的精神风貌。二、活动目的 (1)通过各种形式的活动使同学们...
活动目标: 1、在活动中,让学生了解日常文明礼仪常识,并懂得从小讲文明礼仪。 2、在活动中,培养学生良好的讲文明、懂礼仪的习惯,努力提高自己的文明修养。的重要性。 3、在具体的活动操作中,学会与人合作、交流。活动准备:儿歌、歌曲、课件、头饰、快板学生准备:举止美小队,语言美小队,心...
主持人甲:朝霞托着红日,从东方冉冉升起。一个灿烂的日子,阳光撒满大地。 主持人乙:让我们讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。 主持人合:莞城中英文实验小学四年级(2)班,《 文明之花处处开》主题班会现在开始!(掌声) 主持人甲:同学们,你们知道吗:中国在历史上...
法 教学开始,我运用解说相结合的方式为学生创设了2004年雅典奥运会的情境,真实、亲切,很容易把学生引入情境中,促使学生进入学习活动。回味雅典奥运会上中国体育健儿创造的辉煌成绩,感受竞技运动带给人类的无穷乐趣。同时体会小数加减计算与我们的生活息息相关,体会到若不学好会影响我们的生活,不学不行。有了这...
结合本班实际,就地取材,发散学生思维.创造性的使用教材,增加了课堂容量,新颖的巩固练习。用一些动物的名称给小组命名,如:老虎队、狮子队、大象队、军犬队……等,同学们感觉很有意思,并且具有挑战性,再进行对抗赛时,表现的很踊跃,并评出了优胜队。 节课教学简单的分数加、减法,分数的分母都不超过10...
《简单的分数乘法实际问题(二)》教学反思 本单元的例3是通过求一个数的几分之几是多少的实际问题,让学生进一步完善对分数乘法意义的认识,巩固对分数与整数相乘的计算方法的理解。教学时我力求做到以下几点: (1)难点分散。本节课学生对例3分数句的理解是一个难点,教学时我用多媒体创设情境吸引学生...
本课 教学重点是使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征,难 点是掌握判别轴对称图形的方法。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征,形成了一定的空间观念,自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多,也为学生奠定了感性基础。 这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课,为了更有效地突出重点,突...
活动目的: 通过具体引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。活动准备: 前期策划 中期节目排练 后期串联 制作多媒体活动过程:一、故事引入,揭示课题: 1、同学讲述《金斧头的故事》。 2、师述:...
【教学内容】:《文明交往的要求》是广东版七年级(上册)第三单元“学会交往”第三课“文明交往”第二课时的内容,在整体上具有承上启下的作用。在分别从父母和老师的角度指导学生如何交往的基础上,通过教学使学生掌握交往的基本原则和技巧,养成文明礼貌的行为习惯。由四大板块组成:一是探究园,包括“礼貌与言行”和“...
一、教学目标(一)知识目标1 在具体情景中进一步了解概率的意义,体会概率是描述不确定现象的数学模型 2 了解一类事件发生概率的计算方法,并能进行简单计算 3 能设计符合要求的简单概率模型 (二)能力目标1 体会事件发生的不确定性,建立初步的随机观念 2 进一步体会“数学就在我们身边”,发展学生“用数...
广东教育版《思想品德》七年级上册3 3文明交往(第一、二课时)教学设计及课堂教学实录福建省厦门第六中学 戴鹭坚、黄国平 1、知识与能力认识礼貌是文明交往的必要前提,学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧。 学会与人沟通的技巧,提高交往的能力。2、过程与方法 通过“探究园”中的“礼...
课 题设计思想1 通过学生亲自收集体会学习和社会与生活及经济建设的密切联系2 通过探究实验体会探究过程的乐趣,学会用实验的方法探究物质的性质3 通过列举应用,培养学生关心经济建设和社会生活,并学以致用的思想 设计流程创设情境→猜想假设...
文明、卫生这两个词对我们来说既熟悉,又陌生。如果我们能真正体会这两个词的含义,又怎么会出现一些非常脏的地方呢? 一位学生日记中曾写到“我们去运河打扫卫生,当我们到达时,地上一片狼籍,迎面吹来的风让我只觉得一阵恶心。再望向河水中,只见河水中浮着好多垃圾。我们及学校领导,花了一上午的时间,才将河岸...