目的要求l、通过本课教学。使学生初步了解动物进化的历程。以及进化的条件。2、培养学生的观察能力(观察古生物的外形特征)、想像力(根据古生物化石图想像古生物的形象)郴分析综合能力(通过对动物进化历程的分析。综合出一些基本的进化规律)。3、向学生进行科学自然观教育:自然界中的生物从古至今是不断发展变化的...
目的要求 1 、通过本课教学,使学生了解野生动物是怎样被驯化为家畜家禽的。 2 、培养学生的比较能力(比较野生动物与驯化后的家畜、家禽有什么不同)和推理能力(从野猪驯化为家猪的过程推想野马、原鸡、野鸭的驯化过程)。 3 、通过野生动物被驯化为家禽家畜的过程,使学生体会到动物界是变化的,人不仅能利用自...
教学要求知识与技能:1、学习本课生字新词,积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解狼和兔子的不同表现及各自的结局。过程与方法:抓住文中重点词句进行理解、朗读、感悟。情感、态度、价值观:1、体会兔子的随机应变与自强努力,以及狼的痴心妄想与不作努力。2、引导学生明白:自强努力可...
现在大家都时兴用名片了,兔子也有了名片。 在口袋里装着名片,兔子心想:“这下再不怕那些欺负人的家伙了。” 正想着,迎面遇见了狐狸。 狐狸拦住兔子,说:“想过去吗?得对我笑三笑,要笑得讨人喜欢些,明白吧?” 要是在过去,兔子尽管心里直想哭出来,但脸上还是不得不陪上三个笑,少一个笑都不敢。 可...