上午活动:创新教育综合课 活动名称:老师您好 活动目标: 1。在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈,使幼儿知道9月10日是教师节,并了解教师的意义学习主动访问, 主动认识环境中的人,了解院长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系,提高幼儿的社会交往能力。 2.教师提供幼儿园工作人员的照片...
吴佳瑛老师的教学活动,非常的优秀。平时自己总是会通过碟片一次次地去观摩、去学习。这次在优青班的培训中我非常高兴能与名师近距离的接触,观摩吴老师的教学活动。在这样一个学习的过程中,我再一次被名师身上的那一股超强的专业素养和灵活多变的教育教学能力所感染! 一节看似简单的《小兔找太阳》的教学活动,在吴...
“妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚;爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫;奶奶你别说我小,我会给花把水浇;现在我都长大了,会做的事情真不少。” 这是小班孩子升入中班后学习的第一首儿歌,通过这首儿歌,初次让幼儿意识到自己的长大以及长大后的变化。在教育教学过程中,孩子们都用自己丰富的肢体语言动作来表现、学习这...
诗歌“秋风吹”说课稿诗歌《秋风吹》说案一、教材分析我选择的说课的科目是语言,课题内容是诗歌《秋风吹》,适合小班幼儿学习,教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。这首小诗明快清新、音韵和谐,读来朗朗上口。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣,进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解...
问:魏老师,我这个人特别自卑,总觉得自己什么也不如人,一点自信心也没有。有时候就想,如果真有陶渊明写的那种桃花源,我一定躲到那里边去。我知道这不可能,可又解脱不了,您说,我该怎么办? 答:自卑和自傲一样,都是不能正确认识、评价自己的表现。为什么会这样呢?往往是思想方法上有偏差,导致评价自己偏离了...
活动主题:老师,我爱您!现状分析: 1、在我们的日常教学中,经常会出现学生只听班主任的话,不能认真地完成科任老师布置的任务。为此,召开“老师,我爱您”主题班会。通过班会活动,让学生懂得,每位老师都为他们的成长付出了辛勤的汗水,要尊重每一位老师的劳动,听每一位老师的教导。使学生发自内心地说一声“...
一、谈话导入,调动情感。 1、汇报走访教师的感想感受。 2、说说你心目中的老师。 二、 创设情境、激发兴趣 1、一年一度的教师节就要来了,我们班上也决定举行一次庆祝教师节的活动,大家来出出主意,你想出什么节目? (师生自由交流) 2、看看他们是怎样为老师献上祝福的。(相机引出以诗朗诵的方式学习新课,...
教学目标 1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。 2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。 3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。 4、使学生掌握“!”和“?”的使用方法。 5、使学生初步形成爱老师的观念,陶冶爱美的情趣。 教学...
教育学院 黄 媛 教学目标 1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。 2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。 3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。 4、使学生掌握“!”和“?”的使用方法。 5、使学生初步形成爱老师的观念,陶...
教学目标 1、认识12个生字。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵,培养学生热爱大自然的情感。 教学重点 识字和练习朗读。 信息资料 1、生字卡片、课件、乐曲磁带 2、锦缎实物。 3、课前布置学生观察阳光,充分地感受阳光。 教学过程 :教师活动学生活动 教师播放音乐(带...
“a、o、e”,人生第一课,很多人都是从这几个字母开始识字读书的,但是今天,这些字母到底该怎么念,有些人却产生了分歧。 “a、o、e,i、u、ü”,昨天上午11时许,东风路小学一年级二班教室,同学们的朗读声此起彼伏。几天前,郑州市民王女士向...
教学目标 :1、 有感情地朗读,在轻松、快乐的语境中学会朗读,学会交际。2、 认识儿歌中的词语,会写石、早3、 培养孩子对儿歌的喜爱。一、 引入喜欢画画吗?我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看(出示:大树)你们看好不好?你看这大树长得多高啊,树叶可真茂密啊!(出示词语:树叶)二、 儿歌1、我今...
为了让学生掌握正确的执笔姿势,养成良好的写字习惯,从开始写字那天起,我就宣布了这样一个规则:我将为写得好的同学加“星星”,到期末还要总评,看谁得到的星星最多。自从宣布之日起,每一节写字课上,同学们都听格外认真,写得格外仔细。似乎许多同学写得比老师还要好,我也适时的鼓励了他们小星星由几个到十几个,二十...
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:245 《师恩难忘》是苏教版第九册的课文。这是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者通过对小学一年级时田老师的回忆,书法了对老师的感激和怀念之情。在教学时,为了让学生理解和感悟...
体验诗歌意境 开启审美视角——《去打开大自然绿色的课本》教学片段及反思 《去打开大自然绿色的课本》是苏教版课标实验教材五年级上册的一首清新明快的现代诗,作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以生动的笔触次第、有序地展示了大自然的绚丽多姿,而“去打开”的渴望自然也在情理之中。诗歌语言流...
前几日结束了《爱因斯坦和小女孩》一课。课末,我问了这样一个问题:“请同学们好好讨论讨论,爱因斯坦到底是一个怎样的人?”这是一个综合性的问题,需要学生将课文内容贯通起来回答。因为课上我一直在和学生讨论着爱因斯坦和小女孩,所以,这个问题很多学生还是能够回答的。因此,课堂上,学生各抒己见,有理有据,答案也...
一、说教材《再见了亲人》,是人教版小学语文第九册第三组中的一篇讲读课文,这是一篇叙事抒情的文章,记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 《再见了亲人》所在的这组课文以“他们让我们感动”为专题进行编排,向...
一、谈话导入同学们,我们一起学习25课再见了亲人,齐读课题,什么样的人可以称亲人?(有血缘关系的人)我们每天在他们爱的怀抱里成长,你认为这种爱是怎样的?(伟大的、无私的、不求回报的)课题中的亲人指的是谁?(朝鲜人民)这句话是谁说的?(志愿军) 二、检查预习 介绍背景通过预习你读懂了什么?(生答)课文...
一、我会感受。 读了课文,我感动于( );感动于( );感动于( )。 二、辨别近义词,反义词。 近义词:担心( ) 阻击( ) 焦急( ) 供应( ) 故意( )...
一、教学目标:1、认识8个生字,会写12个生字。能正确读写文中词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际至义的教育。4、领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点词句对表达情感的作用。二、教学重点、难点体会中朝人民的伟...
教学目标:1 理解课文内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感熏陶。 2 了解课文重点词句对表达情感的作用。 3 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢段落。教学重点:理解课文内容,品析句子。教学难点:品词品句教学过程:一 复习导入 出示小黑板,完成练习...
内容分析:这是一首富有儿童情趣的诗歌,充分发挥幻想和想象,写出了我的小小愿望,表达了作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。2、鼓励学生大胆想象,依照课文前三节,再编一段。教学过程:一、激趣导入。1、同学们,我知道大...
一、学习目标 1 学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3 理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。 4 了解课文重点语句对表达...
江苏太仓市实验小学 杨春柳 难忘《再见了,亲人》一课,不仅是因为作家魏巍的深情叙述,也因为那是我第一次上公开课。后来,这一课我又听过几次,竟发现自己对它始终没有一个定论。“肯定是要学法指导的……”这句话是我第一次上《再见了,亲人》时我的指导老师说的。他很熟悉课文,告诉我课文前三节行文结构一致嘟是以“...
翻翻以住的教案,每次的教法都大相径庭。最先是注重对思想意义的挖掘,后是注重语言文字的训练,再是注重学习方法的培养,再后来是注重表达方法的领悟。注重对思想意义的挖掘,教案里有大段时代背景的介绍,有对国际主义的解释,有朝鲜阿妈妮为什么要先背伤员后救小孙孙、小金花的妈妈为什么要冒着生命的危险救老王、朝鲜...
一、学习目标 1 学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3 理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。 4 了解课文重点语句对表...
课时目标: 1. 细读1、2、3自然段,了解大娘,小金花,大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高,比海还深的情谊。 2. 有感情地朗读课文教具准备:录音,灯片过程: 一. 复习检查。 1. 课文主要讲了什么事? 2. 到车站为志愿军送行,与志愿军话别的朝鲜人民有许许多多,作者选择了哪...
教学目标 认知: 1 知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2 知道听从老师教导是尊师的表现。情感: 愿意听从老师的教导。行为: 尊敬老师,听从老师的教导,按照老师的要求去做。教学建议教材分析: 本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。...
教学目标 认知: 1 知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。 2 知道学生应当爱老师,尊敬老师。情感: 1 对老师的关心、爱护产生感激之情。 2 产生敬爱老师的情感。行为: 1 尊敬老师,听老师的话。 2 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见...