第一条 为加强对学生集体用餐的管理,保证饮食卫生,改善学生营养状况,保障学生的健康成长,根据《中华人民共和国食品卫生法》,制定本办法。 第二条 学生集体用餐系指集中供应中小学校、中等专科学校、技工学校(以下统称中小学校)学生,以供学生用餐为目的而配制的膳食和食品。 学生集体用餐包括学生普通餐、学...
在英语学习上背诵是让学生比较头疼的事情,然而语言的学习又是少不了积累的过程的,特别是在我们缺乏英语学习的良好环境的情况下。以前每个单元的单词、句子听写情况都不是很好,为了改善这种情况,曾经采取过不合格学生要一一过关、平时听写成绩张榜公布等方式,这样做老师的工作量增加不少,却感觉并没有真...
1 要勤学苦练 外语是一种交际工具。学习外语就是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程是一种练功夫的过程。学英语,语言知识是必须学的,但是只有通过足够的练习,才能领会所学的知识,逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语,能用英语说和写,也就是能使用这个交际工具...
51、 你很秀气,心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难,你总是热情而主动地去帮助,我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。课堂上,老师总忘不了你那双求知的大眼睛,回答问题对,你的态度是那么大方,声音是那么宏亮,怪不得同学们都评你为“优秀少先队员”呢?52、 有着小鸟般的童心的你,是那么活泼,那么可爱...
我敢说我们班中没有一个父母像你的父母一样爱自己的孩子!曾记得你刚来的那一天,你的父母为你的寝室就楼上楼上选来选去,生怕第一次离家的你受了一点点苦。可惜的是,以前的你并不能体味父母对你的“爱之深,恨之切”!可怜天下父母心呀!刚开始,我还发现你除了被动完成学习任务之外,学习中没有一点主动性;生活中缺乏...
下雨天的你,穿一双长长的、溅满黄泥的靴子,脸上洋溢着透身的朝气,活脱脱一个美少年! 你是一位朴直的同学,你热情好客,有情趣, 思维活跃。你很善于交友, 虚心向你的朋友也是你的老师吴春同学请教, 你的进步是大家有目共睹的。 你还是一个能干的男子汉, 凡是班上的拖帕、桌子坏了之类, 都是你心甘情愿做的...
一、 案例描述 漆奇茂同学趁午休时间在办公室里找到我,很难为情地道出了他此行的目的:成绩不好,恐怕自己干不好班干部,不想再干了。 漆奇茂同学的确又是在打退堂鼓 一年前因需病休曾提出过辞职(劳动生活委员)的请求,但并没有因此而被解职,我只不过委托其他班干部兼任一段时间而已。病休结束后,他...
三年级语文组 高金芳 是否具有发散思维能力是一个人具有创新精神和创造能力的重要标志。我在自己的教学中,把培养学生的这一能力作为自己教学工作的重点,也一直注重利用各种机会培养学生从多角度思考问题。对于可能有多个答案的问题,尽量让学生开动脑筋、通过小组之间的交流合作找到更多的解决问题的方法。通过这样的...
苏苑实验小学 许慧君 记得93年,我教一年级语文〈乌鸦喝水〉一课时,为了帮助学生理解课文内容,促进学生的形象思维,我设计了一个教学环节:准备一个瓶子、一堆小石子和半盆水,在讲读乌鸦怎样用巧妙的办法喝到瓶子里的水这一内容的时候,我叫一名学生戴着乌鸦的面具上台演示。我自以为,这样的设计是可行的。谁知,...
(西师大版)一年级语文上册教案 《形象的汉字》教学目标: ⒈、观察图画,初步感知汉字的形体美,产生对祖国文字的喜爱之情。 ⒉、拼音读准字音,图文对照,感知字形,了解字义,体会象形字的特点。 ⒊、认识20个生字,能正确书写其中10个生字。掌握“竖折”、“横折钩”、“竖钩”、“...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:74 激活学生的心——《春到梅花山》片段教学 【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字!本站()网址是www diyifanwen com】师:小朋友们今天老师要带大家去一个地方,那就是梅花山,看了这个名字,你觉...
《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。它清新、自然、朴实,给人一种温馨的感觉。在教学这篇课文时,我是这样设计的。 一、设温馨情景、引学生入文 在这节课上,由多媒体展示出:蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面,使学生很直观地感受到它们的亲密关系。我打开音乐,和着音乐的节拍,...
【所选教材】 苏教版“国标本”小学语文一年级上册 【设计理念】 “让学生喜欢识字,有学习汉字的欲望”不是一句空话,那么 在怎样的课堂上才能最终体现呢?我觉得,只有打造属于学生自己的课堂,才会抓牢他们的心、牵住他们的情、引导他们的行。也许,属于学生自己的课堂有那么一点诗意;也许,属于学生自己的课堂有那...
jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在一是容易忘记省写ü上的两点;二是不知为什么要省写ü上的两点;三是学会了省写规则后,又将其它声母(如:n、l)与ü相拼时也去掉ü上两点;四是省掉两点后又将ü读成u,造成拼读错误。要突破这一难点,必须根据小学一年级学生的心理特征及所教班级...
T>——《小小的船》教学设计作者:陈宝萍 新课程标准要求低年级学生诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。教学这首诗,要着重进行朗读指导和训练,让学生通过读书实践,向往美好的情境,感受语言的优美,提高阅读兴趣。同时还应重视教具的运用,创设情境,激发想象,发展思...
[教学内容]教科书第21页的例题、“试一试”,第21~22页“想想做做”第1~4题。[教材简析]这部分教材通过解决实际问题的形式,让学生探索千以内数的大小的比较方法,使学生体会到比较数的大小是有现实意义的。比较数的大小,学生是有经验的:一方面他们在以前学习百以内数时都比较过数的大小;另一方面,在日...
《新课标》中指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。 确实,在具体的教学过程中,学生有了兴趣,才会主动地去探究知识。这是学习的动力,也是知识的来源。 例如在教...
【问题教案】〖学习目标〗 1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。 3、初步感受回报自然、植树造林的重要,愿意参加植树、认养树木等活动。〖教学环节设计〗一、出示课题,提出自学要求 1、自由读课文,思考问题: 松鼠为什...
片断师:小朋友,阳光像金灿灿的金子,它使禾苗更绿了,使小树更高了,使小河变成长长的锦缎了。如果你是禾苗,你会对太阳公公说些什么?生1:太阳公公,谢谢你!你的阳光照得我真暖和。生2:太阳公公,你真好,你给了我阳光,我长得更绿了。生3:我很感谢你,太阳公公!有了你,我长得更快了。师:阳光给禾苗带来了绿色...
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第二周 星期二 第二节 2003-- 02-- 25教学目标 :经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移儿抽象概括的能力。教学过程 :一 引入课题谈话:前面我们已经认识了解以内的数,你能任意...
教学目标 1.通过动手掂一掂、称一称的活动,让学生亲身体验到物体有轻有重,逐步加深对轻重的感受和理解.2.使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系.3.提高小组合作的能力,培养学生的探索精神.教学重点通过学生的实际操作,能够分辨什么样的物体轻,什么样的物体重.教学难点 1.通过中介物体、...
执教:福建省福州市群众路小学 林文锋评析:福建省普通教育教学研究室 舒镇福建省福州市群众路小学 林学舜 一、教学设计说明 《威尼斯的小艇》编排在人教版九年义务教育小语教材第九册的第五组。五年级上学期的学生,已有了一定的语文能力,能“独立读懂一篇课文”,并且能“从内容中体会思想”。通过本课的...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:114 比较、揣摩、拓展——《司马迁发愤写〈史记〉》教学谈《司马迁发愤写〈史记〉》是一篇历史人物故事,讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费18年时间写成辉煌巨著《史记》的事,赞扬了司马迁为了完成父亲...
课 题二.图形的面积(一) 比较图形的面积主备教师左新宇使用教师李霞参加人员 教学目标知识与技能:通过比较图形面积的大小,知道比较面积大小的方法的多样性。过程与方法:通过具体情境和实际操作,认识平行四边形、三角形与梯形的底和高,并能画出图形的高。通过动手操作、实验观察等方法,探索平行四边形、...
这节课整体感觉流畅,一气呵成。从判断简单图形面积的大小,到判断复杂图形面积的大小,再到图形面积的比较。环环相扣,节奏鲜明,层次清晰。《比较图形的面积》一课,小学数学第九册的教学内容。本课的教学任务就是要使学生借助方格纸,能直接判断图形面积的大小,同时,教会学生运用合理、简单的方法,帮助学生体会到割补...
〖教学目标〗 1.借助方格纸图,能直接判断图形面积的大小。 2.通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法。 3.体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。〖教材分析与教学建议〗 在“观察与讨论”的栏目中,教材通过方格纸作为载体,呈现各种形状的平面图形,并提出“下面各图形的面积有什么关系?你是怎...