活动目标: 1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆,并能说出它们的特殊标志和不同作用。 2、能记住特种车的求救号码,懂得不能乱打求救电话。 活动准备:关于特种车的课件一份,每幼儿一套特种车与求救号码的图片,消防车、救护车、警车玩具若干。 活动过程: 一、导入课题: 1、幼...
设计思路:XX年9月,北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片,我们小朋友应该用真心的笑容来迎接世界各地的朋友们。XX年奥运会马上就要来了,我们要让幼儿了解有关奥运的基本知识,让全世界的朋友看到我们中国人真挚的笑脸,让我们共同追求着人类和平的理想。我们同属一个世界,我们拥有同样的希...
设计思路: 这次活动是大班学习活动“我要上小学”这个主题下的一个活动,在这个主题的开展中,孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了,离开上小学越来越近了,(因为我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落,上面的数字显示离开幼儿园还有几天的时间,孩子们会过完一天就去去掉一天的数字,使他们切身的感受到...
活动目标:1、学习做力所能及事。2、知道爱惜劳动成果。活动准备:1、幼儿做家务事的各种图片。2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能,并约好幼儿在集体活动中表演。4、教学挂图、幼儿用书。活动过程:一、故事导入,引起幼儿学习兴趣。师:今天老师给小朋友带来...
一、教学内容及学情分析针对小班幼儿的年龄特点设计了这节社会课程,在这节课的过程当中,孩子们的快乐拥抱,大胆的放开了自己,大胆的融入到这个集体当中去,让孩子的身心得到了放松和发展。二、活动目标1、幼儿愿意参加体育活动,愿意与同伴拥抱在一起。2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。三、活动准备废旧报纸...
设计思路: 我女儿已经读大班了,即将迈入小学,面临的是进入一个陌生的环境学习,同时要结识新同伴,认识新老师,那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的,在结识新同伴以前,我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀请小朋友到家中做客;另外,我的孩子都是由爷爷奶奶接...
活动准备: 1、 幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。 2、 立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。 3、 自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。 4、 “十字路口”场景布置。 活动难点:解读交通标志图。 活动重点:让幼儿明白...
土壤的保护第一课时本课概述本课引导学生探究水土流失的原因,通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象,并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。使学生认识到保护土壤的重要性,同时对学生进行环境保护教育。教学目标 :1.知识能力目标:(1)能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。(2)能用自己...
一、活动目标 1、增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。 2、开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。二、活动准备 1、老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2、写好若干条写有谜面的小纸条。 3、画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4、准备塑...
21 恐龙一、说教材 《恐龙》是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文,课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越和活动范围之广、数量之多。第二至第五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活和...
《恐龙》说课稿常州市武进区坂上小学 沈华芳 我今天所上的这一课《恐龙》是苏教版语文第六册的第21课。这是一篇说明文,介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧紧扣住文题,对恐龙做了较为全面具体的介绍...
《恐龙》教学实录高淳县固城中心小学 俞双良师:我们今天来看看这个特殊的动物,通过上节课的学习,你知道了他特别在哪生:种类繁多师:大家大概浏览课文,书上写了哪些恐龙?生:霸王龙、雷龙、鱼龙、剑龙、梁龙、三角龙、翼龙师:你找出了书中的七种恐龙,我们来看句子师:一起读师:读的时候利落点不要拖腔生:(读)...
《》第一课时教学设计 课时目标: 1、初步读课文,激发学生对的兴趣。 2、掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。 3、初步理清文章层次,学习第一自然段。 4、初步学会在网络上查找资料。 教学过程 : 一、揭题激趣 1、今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物。请同...
一,教学目标1,正确,流利,有感情地朗读课文 2,通过拓展恐龙灭绝的原因,发展学生口语交际能力 3,感受大自然的神奇,激发探索科学奥秘的愿望 二,教学准备1,收集恐龙的资料 2,课件 三,教学重,难点弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因,有感情地读出相关段落 四,教学过程(一)导入课件播放课文插图动画及配...
我们人类只有200万年的历史,可是恐龙在地球上生活了大约1亿4000万年,比人类的历史长多了。可是,它们为什么会突然神秘地消失了呢? 一种说法是:由于地球上突变寒冷,植物大量死亡,以植物为食的恐龙就难以生存了,冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。 另一种说法是:宇宙行星撞击了地球,尘埃遮住太阳长达三个...
教材分析:义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册。这篇课文是科学知识小品。课文通过假说恐龙灭绝的五种原因,引起人们对恐龙灭绝之谜的猜想。课文中处处都流露出一种可惜和遗憾的语气,能够让孩子们读出这种语气是理解这篇课文的关键所在。同时,在能够读好读透课文的基础上,自然地流露出“关爱动...
1、学习目标:会认15个生字,理解“庞大、耐不住、枯萎、尘埃、哺乳动物”的意思,感悟近义字构词的特点,学会写“亡、肉、耐、严、寒”5个生字。2、会正确地朗读课文,学习恐龙灭绝的两种说法,能用自己的语言复述恐龙灭绝的原因。3、初步体会科学小品文用词的准确性和语言表述的逻辑严密性。课前谈话:小朋友平时喜...
教学目标:1、认识15个生字,会写9个字。2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。重、难点:能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。教法学法:读中感悟 交流探究教 具:...
一、教材分析《恐龙的灭绝》这一课是人教新课标本小学语文第八单元第三篇课文,本单元的课文以爱科学,学科学为主旨,而数万年之前称霸地球的恐龙为什么会在一夕之间灭绝得无影无踪,只留下有限的珍贵化石和无数的未解之迷,这无疑是会引起孩子浓厚的兴趣,很容易激起孩子探索科学的欲望,《恐龙的灭绝》一课吸引孩子的地方...
一、教材分析:我说的内容是人教版《语文》二年级下册第31课《恐龙的灭绝》。本课是一篇科学知识小品文。主要是让孩子们阅读课文,在想象中漫游恐龙王国,在漫游中轻松愉快地朗读课文,同时激发孩子们对科学的好奇心。二、学生分析:作为二年级的小学生,尤其是男同学来说,应该是比较喜欢恐龙的,对恐龙也有很大的兴趣,...
我们人类只有三四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比,可就短多了。但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?《恐龙的灭绝》是一篇知识性很强的课文,说法一词就充分说明了它的科学性。然而就是这样一篇有趣的课文 ,我却把眼光放在了标点符号上,又是为哪般呢?教学实录: 师:...
第一部分:本课分层作业★(人人必做)(一)看拼音写词语sǐ wáng shí ròu nài bú zhù mǐ tuán ( ) ( ) ( )...
一、教学策略选择1.教材分析《恐龙的灭绝》是二年级下册第八组第三篇课文,是一篇科学知识小品文,介绍了有关恐龙灭绝的几种说法。文中精美的课文背景画面仿佛把学生带入中生代时期。看到种类繁多、形态各异的恐龙,学生们不禁会想:恐龙究竟是怎么灭绝的?关于恐龙灭绝的原因林林总总,有科学家的推测、猜想、假设等等。...
《恐龙的灭绝》教学反思《恐龙的灭绝》这篇文章可说图文并茂,形象生动逼真,展现了在中生代时期,遍布恐龙的神秘世界。最后更引起人们反思:为什么今天的人类只能从电影、书籍或者博物馆里,来回忆恐龙往日的辉煌呢?恐龙是已经不存在的生物了,然而“恐龙”却是孩子们非常感兴趣的一个话题,文章...
本文的教学应着力体现“以读为本,读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读,读准字音,读通句子,读懂词句的含义,读出自己的感受与理解,在此基础上,积累词句、内化语言,适当练习有条理地说话。 一、谈话导入,了解恐龙 1 课件出示恐龙图。相机指导学生认读“恐龙”;学生自由发言,谈谈有关恐龙的知...
学习目标: 1、会认15个生字,会写9个字。理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受大自然的神奇,激发探索科学奥秘的愿望。 课前准备: 1、计算机辅助教学软件、录音机、磁带、恐龙骨骼模型、词语魔方。 2、搜索有关恐龙的图片、故事…… 第一课时 一、激发...
一、设计思路 神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文,让二年级的学生通过学文,理解、积累词语和句子,同时,了解恐龙灭绝的有关知识,激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲望呢? 新课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此,在阅读教学中要让学生充分地读,在...
有益的学习经验: 1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。 2、体会到合作做事的快乐。 准备: 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。 活动与指导: 1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他...
目标: 懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。 准备: 1.一个会哭、会笑的娃娃。 2 一些散放在各处的玩具。 3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。 过程: 1.送娃娃回家。 寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是...
有益的学习经验: 1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。 2、能把自己的物品同小朋友一起分享。 准备: 每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。 活动与指导: 1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找...